统编版一年级下册第六单元 我们的夏天 大单元教学课件(共33张ppt)

(共33张PPT)
轻轻告诉你
制作想法：请配上背景音乐与朗读。
第六单元 我们的夏天
青蛙呱呱
荷叶圆圆
我们一起去
找夏天
逛荷园
探求夏雨的秘密
……
第六单元 我们的夏天
夏日的旅行
找夏天喽
逛荷园吧
下雨了吗
晒发现
聊夏天
荷花在哪里
哪朵最美丽
荷园大闯关
雨中的秘密
小小联欢会
制作想法：这一页最好做得有童趣一点，感觉像夏日里的旅行，每一个任务与活动最好是有超链接，
想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。
任务一 找夏天喽
活动一：晒发现
小荷展示台
设计一个卡通的场景，标题可为“识字乐园”，学生可将自己制作的生字卡片拍照上传。
下方为“点读”、“录音”“评价”三个功能区。
其中：评价区有数颗星，每读正确一个生字，点击星星则闪亮。
任务一 找夏天喽
活动一：晒发现
小荷识字屋
1.用平台翻卡片功能，随机出现“语文园地六”中“识字加油站”中词语，让学生读一读，认一认。（如果不认识可以翻过来看图片），然后借用“热区”功能，可以将这些词语拖动分类排列。
2.选择“录音”功能，讲述《牛郎织女》故事，互评点赞。
下方为“点读”、“录音”“评价”三个功能区。
其中：评价区有数颗星，可以选择送几颗星。
任务一 找夏天喽
活动一：晒发现
小荷识字星
1.生字开花：学生完成后拍照上传。
评价区有数颗星，可以选择送几颗星，得星多的同学被评为“识字星”。
任务一 找夏天喽
活动一：聊夏天
小荷摄影量
设计一个卡通的场景，学生将自己拍下的夏天里特别的食物、生活用品、活动、风景等照片上传在平台上。
如果可以，下方可设计分类区域，利于学生将照片按夏天的“吃”“玩”“景”等进行分类。
如果有留言功能，可以上传照片下留言，互动评价。。
任务一 找夏天喽
活动一：聊夏天
小荷导游师
设计一个卡通的场景，利用“录音”或“视频”功能，向同学们介绍自己在夏天的时候会吃什么？穿什么？玩什么？……
如果有留言功能，可以上传的音频或视频下留言，互动评价。如果不能则采用点击星星的方式。（星星可设置三颗，学生选择点击一颗、两颗、三颗）
任务二 逛荷园吧
活动一：荷花在哪里
小水泡大冒险
把《古诗两首》《荷叶圆圆》的生字做在小水泡中，
设置“我要听”、“我要读”按钮，学生可以自由点读，也可以朗读上传。
评价区有数颗星星，每读对一个生字，则一颗星闪亮。
任务二 逛荷园吧
活动一：荷花在哪里
呱呱读书乐
将《古诗二首》《荷叶圆圆》的课文朗读做成朗读资源包，课文内容全屏，需带拼音。
下方为“点读”、“录音”“评价”三个功能区。
其中：评价区“正确、流利、有感情”各为一颗星，点击星星则闪亮。
任务二 逛荷园吧
活动一：荷花在哪里
小蜻蜓飞飞飞
把三组生字词宝宝做在小蜻蜓图案上，学生可以点击听读。
将《古诗二首》《荷叶圆圆》文中插图做成底色，学生朗读正确后，可以拖动“蜻蜓”“飞”到图中相应位置。
下方为“点读”、“录音”“评价”三个功能区。
其中：评价区“读正确、位置正确”各为一颗星，点击星星则闪亮。
任务二 逛荷园吧
活动二：哪朵最美丽
荷叶小舞台
将《小池》的四行诗分别写在荷叶上，配相应的四幅图，学生可以通过连连看的游戏将诗句与图相对应起来，连接正确自动播放诗句音频（诗句需配上音频）。
任务二 逛荷园吧
活动二：哪朵最美丽
荷叶小舞台
将“撑、采、藏、开、躺、眨、立、蹲、呱呱地放声歌唱、游来游去、捧起”等字词做成一张张可爱的词语卡，学生可以点读、录音、表演、互评。
下面有点读、录音、评价三个功能区。朗读、表演正确各得一颗星。
任务二 逛荷园吧
活动二：哪朵最美丽
荷花朵朵美
出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿与对应的四句话（荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。）
学生先连一连，再读一读。
任务二 逛荷园吧
活动二：哪朵最美丽
荷花朵朵美
把“荷叶圆圆的，绿绿的”这句话做在绿绿的荷叶上，学生可以点读，可以录音。
再把“苹果 ， 。
西瓜 ， 。”句式做在空白荷叶上，或相应的“苹果、西瓜”图。
学生在电脑上完成或纸上完成后拍照上传。
设置评价功能区，字写得正确、美观各得一颗星，句子写得好得一颗星。
任务二 逛荷园吧
活动三：荷园大闯关
1.把“踪迹 浮萍 小荷 尖尖角 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵”等词做成翻翻卡，学生可以翻翻读读。
2.把“荷叶圆圆的，绿绿的。/ 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶上笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”配上朗读音频。学生可以”点读、录音”，设置评价区，读正确、流利各得一颗星。
3.背诵《池上》《小池》《荷叶圆圆》等诗文内容，用录音或视频功能上传，学生可以留言点评或送星星评价。
我会读
任务二 逛荷园吧
活动三：荷园大闯关
写生字，拍照上传：
首、无、爱、角、采、树、尖、亮、台、鱼、美、机、放、朵
制作建议：三个栏目“看一看、写一写、评一评”。
“看一看”，希望有写字指导的动画或微视频，便于学生点击学习。
“写一写”，可以用“输入框”（直接输入）或“拍照控件”上传自己的作品。
“评一评”则设计“正确星、规范星、整洁星”，点击星星则闪亮。
我会写
任务二 逛荷园吧
活动三：荷园大闯关
分左右两栏，左边出示例句：
1.小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
右边出示练说内容：
小鸭子游泳。
小鸭子 游泳。（加上“在什么地方”）
小鸭子 游泳。（加上“在什么地方怎样地游泳”）
小朋友们读书。
……
下面设置“说一说、评一评”，用录音功能上传，点击星星进行评价。
我会说
任务三 下雨了吗
活动一：雨中的秘密
制作想法：
将《要下雨了》的课文与生字做成朗读资源包，课文内容全屏，需带拼音。
下方为“点读”、“录音”“评价”三个功能区。
其中：评价区“正确、流利、有感情”各为一颗星，点击星星则闪亮。
读故事找秘密
任务三 下雨了吗
活动一：雨中的秘密
制作想法：
将“燕子、小鱼、蚂蚁”及对应句子做成卡片，让学生连一连读一读。
附句子：
燕子：要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
小鱼：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
蚂蚁：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
读故事找秘密
任务三 下雨了吗
活动一：雨中的秘密
制作建议：三个栏目“看一看、写一写、评一评”。
“看一看”，希望有写字指导的动画或微视频，便于学生点击学习。
“写一写”，可以用“输入框”（直接输入）或“拍照控件”上传自己的作品。
“评一评”则设计“正确星、规范星、整洁星”，点击星星则闪亮。
书写厅
任务三 下雨了吗
活动二：小小联欢会
制作建议：把童谣《砍蚊子》童诗《夏天是个娃娃》做成朗读资源包，内容全屏，需带拼音。
下方为“点读”、“录音”“两个功能区。其中“录音”功能区带提示语：夏天是个（ ）。
读读吧
任务三 下雨了吗
活动二：小小联欢会
把语文园地六中的“日积月累”做成朗读资源包，需要带拼音。
下方为“点读”、“录音”“两个功能区。学生可以点读学习，也可以朗读录音上传。
设置“我的气象小谚语”卡通专栏，学生可将收集记录的气象小谚语拍照上传或录音分享。
气象小寻访
任务三 下雨了吗
活动二：小小联欢会
学生选读本单元喜爱的诗文，包括《夏夜多美》，用录音或视频功能上传分享。
可分“诵读吧”与“评价区”，读正确、流利、有感情各得一颗星。
诵读吧
任务三 下雨了吗
活动二：小小联欢会
制作建议：
发布《夏天到》音频或视频，学生可以点击学唱，也可以录音上传。
下面可设置“献花”评价，最多可送三朵花。
唱一唱
小书屋里找夏天
制作建议：
1.童谣《砍蚊子》全屏出示，需要拼音，可以直接圈画。
2.下方设“点读、录音”功能区，学生可以听听朗读，自己读读童谣或说说：夏天在哪里？
小书屋里找夏天
制作建议：
1.卡通页面，有童诗《《夏天是个娃娃》、绘本《夏天来了》《夏日的一天》的链接。
2.用“拍照”功能，上传自己找到并圈画的“夏天”，或用“录音”功能说说自己找到的“夏天”。
歌曲里面找夏天
制作建议：
1.卡通页面，有《夏天到》音频，可以点击欣赏。
2.用两个“录音”功能，一学唱，一说说自己在歌曲中、在课文中、在生活中找到的“夏天”。
连一连
制作建议：
1.卡通页面，拼音底纹为小雨滴，汉字底纹为绿色荷叶。
2.用“连一连”功能，让学生自由读一读并连一连。
小雨点的旅行
shǒu róu zhǎn shēn tíng yāo tòu jīng
伸 停 晶 首 展 腰 透 柔
小雨点会画画
制作建议：
1.卡通页面，用“小画板”功能，将词语做在荷叶上，如果会读的话，就把词语所在荷叶涂成绿色。
小雨点的旅行
小雨点会根据偏旁写汉字
制作建议：
1.卡通页面，用“小画板”功能，学生写出“氵”“扌”的字。
或者在纸上完成后拍照上传分享。
小雨点的旅行
小雨点会跳舞
制作建议：
1.卡通页面，“呢、吧”等语气词及标点可以拖动到相应位置上。
2.用“录音”功能，读一读，注意语气语调。
小雨点的旅行
小雨点找夏天
制作建议：
1.卡通页面，学生直接在电脑上仿写句子，或者在纸上完成后拍照上传分享。
小雨点的旅行
小雨点爱表演
制作建议：
1.卡通页面，学生用“录音”功能先读一读；再试着演一演，用“视频”功能拍好上传分享。
2.设计评价区，学生观看后可以语音、文字或送花进行评价。
小雨点的旅行
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。