6《芣苢》《插秧歌》联读课件（共23张PPT）2023-2024统编版高中语文必修上册

(共23张PPT)
展劳动之美
——《芣苢》《插秧歌》联读
品民生之味
01 力争上游比积累
02 录制视频展诗境
03 吟咏竞骋品诗意
04 品民之味传劳美
目
录
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第一章
力争上游比积累
《诗经》
是我国第（ ）部（ ），共收录从（ ）到（ ）的诗歌（ ）篇，称为（ ）或（ ）。汉代时被尊为经典，始称《诗经》。《诗经》中的诗歌形式以（ ）为主，在章法上具有（ ）（ ）的特点。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国（ ）的源头。
1. 结合预习，补充空缺
《诗经》
是我国第（ 一 ）部（ 诗歌总集 ），共收录从（ 西周初年 ）到（春秋中叶 ）的诗歌（ 305 ）篇，称为（ 《诗》 ）或（“诗三百” ）。汉代时被尊为经典，始称《诗经》。《诗经》中的诗歌形式以（ 四言 ）为主，在章法上具有（ 重章叠句 ）（ 反复咏唱 ）的特点。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国（ 现实主义诗歌 ）的源头。
一、结合预习，补充空缺
《诗经》 六义
内容
一、结合预习，补充空缺
手法
（ ）是西周时期各地的民间歌谣
（ ）是宫廷宴享或朝会时的乐歌
（ ）以彼物比此物也
（ ）先言他物以引起所咏之词也
（ ）敷陈其事而直言之也
（ ）是统治者宗庙祭祀时的乐歌
《诗经》 六义
内容
一、结合预习，补充空缺
手法
（ 《风》 ）是西周时期各地的民间歌谣
（ 《雅》 ）是宫廷宴享或朝会时的乐歌
（ 比 ）以彼物比此物也
（ 兴 ）先言他物以引起所咏之词也
（ 赋 ）敷陈其事而直言之也
（ 《颂》 ）是统治者宗庙祭祀时的乐歌
杨万里
南宋人，字（ ），号（ ），吉州吉水人。诗与（ ）、（ ）、（ ）齐名，并称为“中兴四大家”或（ ）。诗风以构思精巧，语言（ ）而自成一家，称为（ ）。
一、结合预习，补充空缺
杨万里
南宋人，字（ 廷秀 ），号（ 诚斋 ），吉州吉水人。诗与（ 陆游 ）、（ 范成大 ）、（ 尤袤 ）齐名，并称为“中兴四大家”或（ 南宋四家 ）。诗风以构思精巧，语言（ 通俗明畅 ）而自成一家，称为（ “诚斋体” ）。
一、结合预习，补充空缺
插秧歌
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
2. 订正字音，划分节奏
第二章
录制视频展诗境
01
假如你是视频的小导演，你会呈现出什么样的画面？为了使拍摄视频更加吸引观众，需要加入几个特写，你会选择哪些特写镜头？
要求：①描绘画面时想象力丰富，语言生动形象，给人以美感。特写镜头准确，全面，有表现力和感染力。
②小组成员分工合作，形成本组展示成果（或用语言描述，或用文字呈现于纸上，或用动作表演均可。）
任务一：竞聘小导演
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
《芣苢》的特写镜头聚焦
字 小篆写法 含义
采
有
掇
捋
袺
襭
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
《芣苢》的特写镜头聚焦
字 小篆写法 含义
采 采摘
有 取得，获得
掇 拾取，摘取
捋 从茎上成把地取下
袺 提起衣襟兜东西
襭 把衣襟掖在腰带上兜东西
六个动词写出劳动时的动作姿势，体现了采摘由慢到快，由少到多的过程，劳动的喜悦之情不断增加
芣苢
采采芣苢
采之，
有之，
掇之，
捋之，
袺之，
襭之。
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
2. 订正字音，划分节奏
分别运用“抛”“接”“拔”“插”等动词，来展现一家人插秧劳作、繁忙而辛劳的场景；
用“唤”“低头折腰”等人物劳动中的动作，表现他们插秧时的心无旁骛。
《插秧歌》的特写镜头聚焦
第三章
吟咏竞骋品诗意
插秧歌
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
任务二：竞聘配音员（要求：读准字音、节奏、语调，读出情感）
第四章
品民之味传劳美
在两首诗歌呈现的劳动场景中，我们窥见了先民们不同的劳作、生活方式，试比较两首诗歌的情感基调的异同及原因。
活动三：品析民生之味
相同点：乐
《芣苢》当中，有发现茂盛的芣苢的喜悦，有多人聚集劳动时的愉快唱和，以及满载而归的喜悦和内心自由之乐；《插秧歌》中，一家人各有分工，相互配合，井然有序，渲染出一家人齐心协力，其乐融融的劳动氛围。
不同点：辛
《插秧歌》中，以特写的镜头描摹农人冒雨插秧的场景。农人顾不上吃早饭和休息，“雨从头上湿到胛”一句通俗浅白，使得农事的艰辛之感跃然纸上。
视频制作接近尾声，观看并向古人学习劳作后，你产生了怎样的感受？请你对两种情境下的古代劳动者说一说。
（要求：结合全诗内容谈感受。以“我看到你们·······让我感受到你们·······“的形式组织语言。）
活动四：劳动争鸣传精神
感谢您的观看
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汇报人：第一PPT 时间：XX年XX月