10《绿》 第1课时 同步练习（含答案）

10.《绿》
第一课时
一、基础题
1. 写同音字。
píng 花（ ） （ ）果 （ ）借 公（ ）
jǐ 拥( ) ( )南 舍( )为人 自（ ）自足
Huī 指（ ） （ ）色 （ ）手 （ ）复
小亮在《新华字典》中看到“叉”字读“cha”时有四个意思,“交叉”中“叉”的意思是什么 ( )
叉:①一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具；②用叉子扎取；③交错；⑤形状为“X”的符号,表示错误或不同意等。
3.读词语,按要求填空。
翠绿 嫩绿 墨绿
（1）按照颜色从浅到深的顾序排列这三个词语:_________、__________、__________。
（2）选词填空:柳树新长的叶子是( )色的,渐渐又变成( )色。
4.赏析诗句。
（1）刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
①这句话运用了_______的修辞手法,表达出了作者对“绿”的______________之情。
②我会按照这样的句式仿写:_____________是绿的,_________是绿的,___________是绿的,___________也是绿的。
突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
下列选项中,对这节诗理解不正确的是( )。
A.用“突然”一词转折,写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力
B.这节诗所呈现的“所有的绿”随风而舞的景象,是整首诗的点睛之笔
C .从“突然”这个词可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来
D .画“_________”的句子,让人体会到“绿”所蕴含的生机,活力,感受到作者对美好世界的热爱和赞美。
二、读《绿》《西湖漫笔》,完成练习。
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都 是绿的。飞来峰上层层登叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,兆极 了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。
（选自宗读《西湖漫笔》0
1 .“墨绿、浅绿,嫩绿,翠绿,淡绿,粉。“强调的是( ),“绿意扑眼而来“强调的是( )。
A .绿无处不在 B .绿的种类多 C .绿的差异大
2.下列说法正确的一项是( )。
A .“绿”中“绿得发黑,绿得出奇”是说绿色太浓了,以至于看起来非常奇怪
B .“绿”中描写的“绿”是大自然中的景象,更是作者的感觉和联想
C .“西湖漫笔”中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲满未落的样子
D.“西湖漫笔”中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝
3.比较《西湖漫笔》和诗歌《绿》的异同。
(1)相同之处:写出了绿色的________ 和___________,体现了对“绿”的________之情。
(2)不同之处:从文体来看,《西湖漫笔》是___________，《绿》_________;从内容来看,《西湖漫笔> 描绘的景象比较__________,而《绿》更多的是体现了诗人的_____________。
参考答案与解析
一、基础题
1.瓶 苹 凭 平 挤已 给 挥 灰 挥 恢
2.③
3.（1）嫩绿 翠绿 墨绿
（2）嫩绿 翠绿
4.（1）①排比 喜爱
②示例:穿的衣 飞的鸟 立的树 泉水
解析:本题考查句子的品析。从句子的结构上看,使用了四个“……是……的”,采用了排比的修辞手法,表达出作者对“绿”的喜爱之情。仿写的时候要注意句子的结构,用上排比的修辞手法。
③ C
解析:本题考查诗句的理解。这一节诗主要呈现了绿在风中的形态,并没有表达作者对风的好恶,因此C项错误。
二、读《绿》《西湖漫笔》,完成练习。
1.B A
2.B
解析:本题考查诗句的理解。“绿得发黑,绿得出奇”是指绿的程度深,并没有说绿色看起来非常奇怪,因此一项错误。“苍翠欲滴”形容草木颜色新鲜翠的绿,润泽饱满,因此C项错误。“直绿到了石头键里”,联系文章可知,石头缝里布满青苔,因此D项错误。
3.(1)种类多 范围广 喜爱
(2)散文 诗歌 写实 独特感受
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