11《蟋蟀的住宅》第一课时 教案

11 蟋蟀的住宅
第一课时
【学习目标】
1.会认读“宅、隐”等12生字，会写“宅、临、惧”等14个生字正确读写“住宅、隐藏、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2. 能有感情地朗读课文。
3.概括文意，掌握文章的内容。
【教学重难点】
重点：会认会写课文的生字，积累课文中优美的语言。
难点：可以初步感知文意，了解课文内容。
【教学方法】
合作、探究式教学方法
【教学过程】
新课导入：
1.猜谜语:
石门石槛石栏杆，我在家中唱歌弹，家家孩童来寻我，吵得我家不安耽。 （打一动物）
谜底：蟋蟀
是啊，昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲，那就是蟋蟀。今天,让我们走进课文《蟋蟀的住宅》去看看吧！
2.揭示课题
学生齐读课题
3.走进作者：法布尔
4.了解蟋蟀
字词梳理：
一、识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
zhái yǐn háo shèn zhǐ liáng jué sōu qīng zhòu zhì pāo
宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
学生领读，齐读。
（3）A.谜语识字
仆人不在，大臣前来，轻轻躺下，休闲自在。谜底：卧
丁在厂里，实属房间，办事机关，部门名称。谜底：厅
B.字歌
较：伐木建学校赛车多比较铁丝做绞索面食有水饺
二、生字书写
出示生字：宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、较
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法。
1.说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：临、慎、择、址、卧、较
（书写时左窄右宽。）
上下结构：宅、良、穴
（书写时上小下大。）
全包围：选
独体：专、寸、卫
2.看一看：关键笔画的写法。
巧记字形：土+止=址马+聚=骤扌+屈=掘
穴：“八”字带帽（宀）。
良：狼狗不在（“狼”去掉“犭”）
3.写一写：老师范写,重点指导“临”，学生练写。
“临”字，右部下边不是“皿”。
4.对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
（1）学生练写,教师巡视指导。强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
5.学习生词：
出示相应的练习，加深对词语的理解。
根据意思说出对应词语。
借助别的东西遮盖掩藏。（隐蔽）
顺应环境，在任何境遇中都能满足。 （随遇而安）
谨慎认真。（慎重）
常指体弱，易感疲劳的;易得病的。 （柔弱）
仔细查找。（搜索）
埋置于地层内的工程建筑物。（隧道）
打扫。（耙打）
整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.朗读第7自然段，对于“扒、搬、踏、推、铺”的动词要读的重一些，突出蟋蟀建筑住宅的过程。
4.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）课文主要写了什么内容？（2）本文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？（3）作者是如何介绍“蟋蟀的住宅”特点的？（4）作者从哪些方面介绍蟋蟀建造住宅的？（5）如何划分文章层次。
1.交流、明确：
课文主要写了什么内容？
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开,通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的特点才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
2.本文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
蟋蟀住宅的内部和外部
3.作者是如何介绍“蟋蟀的住宅”特点的？
作者主要是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍的
（1）选址——经过慎重选择,不肯随遇而安,不用现成的 洞穴；
（2）外部——向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台;
（3）内部——简朴、清洁、干燥、很卫生。 蟋蟀是如何建造住宅的？
4.作者从哪些方面介绍蟋蟀建造住宅的？
（1）动工时间:十月，秋天初寒的时侯 。
（2）怎样挖掘:扒出、搬土块、踏地、推土、铺土
（3）不断修整:加深、加阔。
5.如何划分文章层次。
第一部分（1）：写蟋蟀出名的原因。
第二部分（2—6）：写蟋蟀住宅的特点。
第三部分（7—9）：写蟋蟀建造住宅的过程。
课堂练习：
一、在加点字的正确读音后面画“√”。
住宅（zhái zái） 抛出 （pāo páo）
倾倒 （qīn qīng）
二、看拼音，写词语。
dòng xué kè tīng xuǎn zé zhù zhǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、仿写。
弯弯曲曲 ________、________、________、_________
课堂练习：（答案）
一、zhái√ pāo √ shuài√
二、洞穴 客厅 选择 住址
三、平平坦坦 安安静静 整整齐齐 工工整整
课堂小结：
通过本课的学习，你知道了什么？
通过本节课的学习，我们了解蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的特点。
作业布置：
积累生字、生词。
【板书设计】
蟋蟀的住宅
蟋蟀出名 唱歌
住宅
选址
住宅的特点 外部
内部
时间
建造过程 工具
整修
【课后反思】
学生对蟋蟀住宅的内外部特点和建造过程有清晰的认识，对文章内容的梳理是没有问题的。但是在教学中，我只注重各部分的内容解读，却没有将部分与部分间联系起来，没有做到顺学而导，虽然学生对文章把握了，但这不是最好的办法，也不是最高的效率。
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