12《盘古开天地》 第二课时 教案

12 盘古开天地
第二课时
【学习目标】
可以边自己心目中的盘古是什么样的人。
从课文中找出自己认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程,理解神话故事想象丰富的特点。
感受盘古的献身精神,激发阅读神话故事的共趣。
【教学重难点】
重点：从课文中找出自己认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程,理解神话故事想象丰富的特点。
难点：感受盘古的献身精神,激发阅读神话故事的共趣。
【教学方法】
合作、探究式教学方法
【教学过程】
复习导入：
1.回顾课文主要写了什么内容？
人类老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
上节课我们已大致了解了课文主要内容，这节课我们将深入学习，看看盘古是怎样创造宇宙的。
2.揭示课题
学生齐读课题
品读感悟：
阅读第1自然段，小组讨论：
（1）课文第1自然段写了盘古干什么？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
点明了故事发生的时间。比喻句，生动形象地写出了当时天地合为一体，混沌一片的样子。
有个叫盘古的巨人，在混纯之中睡了一万八千年。
“一万八千年”说明什么？
写出了盘古生存的时间。
（二）默读课文第2—5自然段，思考：盘古是怎样开天地的呢？他的身体又变成了什么呢？
（1）有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。这一部分从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
说明了盘古开天辟地的原因。
宇宙因为盘古坐起来而裂开了，说明了盘古的力气很大
（2）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋"碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。”写盘古勇猛无比、力气之大。
思考：找出这段话中的反义词、近义词，说一说它们写出了什么？
“轻—重”“清—浊”这两组反义词，写出了构成天地物质的不同，“缓缓——慢慢，上升——下降”一组近义词，一组反义词，则写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和地的过程，体现了盘古丹辟天地非常艰难。
(3)天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
写出了盘古对天地还会合在一起的担心，表现出他很有担当。也写出了盘古跟着天地的增长而变化的神奇情景。
（4）这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得
“一万八千年”说明时间久，表现出盘古有恒心，有毅力。“高极了、厚极了”说明天地都成形了。
(5)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
运用了比喻的修辞手法，把盘古比作一根柱子，突出了盘古对天地形成的巨大作用，表现了盘古坚强不屈，认真负责的精神。
（6）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
思考：这句话在本段中有什么作用呢？
这句话的本段的中心句，后面几句话都是围绕这句话来写的。
（7）思考：盘古倒下后，身体发生了哪些变化呢？
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露.....
（8）思考：这段话运用了什么修辞手法？描写了什么？
这段话运用了排比的修辞手法，描写盘古的四肢和身上的器官变成了世界万物，歌颂了盘古对人类的无私奉献。
（9）从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
盘古开天地的过程:盘古醒来后，用斧头劈开了混沌，天与地逐渐形成。盘古怕天和地会重新合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天与地的分离而长高。盘古一直像柱子一样撑在天地之间，终于天和地成形了，盘古也累倒了。盘古倒下后，他身体的各个部位发生了变化，创造出了美丽的世界。
朗读课文6自然段，思考：
1.课文结尾强调了什么？
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
2.思考：盘古有哪些特点？从哪里可以看出来？
力气大：使劲翻身坐了起来，“大鸡蛋”就裂开了一条缝，他拿起斧头就劈开了黑暗。
有责任心：因为怕天地合拢，就头顶天、脚踏地，站在天地中间。
持之以恒：盘古像一根柱子一样撑在天地之间，撑了不知多少年。
无私奉献：盘古倒下后，他的身体器官变成了宇宙万物。
3.说说你心目中的盘古是什么样的。
我心目中的盘古高大勇猛，他勇于克服困难，坚持不懈，无私奉献。他为给人类创造一个美好的世界而献出了自己的一切，是一个顶天立地的英雄。
拓展阅读
夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。
可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域) 里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
（选自《中国民间故事丛书》）
课堂练习：
一 、盘古身上的器官变成了什么 根据课文内容连一连。
左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
雨露 花草树木 太阳 月亮 四极 名山 江河
二、按要求完成句子练习。
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
_________________________________________
2.宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。(仿写比喻句)
__________________________________________
课堂练习：（答案）
一、左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
雨露 花草树木 太阳 月亮 四极 名山 江河
二、1.气息变成了风和雨。
2. 天空像一块蓝绸缎。
课堂小结：
这篇课文写的是盘古开天地的过程。盘古拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间。等到天地成形之后，盘古倒下了，身体的器官变成了世间万物。赞美了盘古无私奉献、舍己为人的精神。
作业布置：
课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
【板书设计】
盘古开天地
开天辟地
创造 顶天立地
身化万物
【课后反思】
教学中每一个设计，每一个句子呈现，每一个提问都要有针对性，围绕目标做到一步步落实，而不是走马观花。
在教学盘古顶天立地中，我让学生角色体悟，感受了盘古的辛苦，对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化，但是在这个环节中，似乎做到了环节的到位，到是在落实这一个点上却不够，学生读得不够，学生说得不够，学生悟得不够，在今后的课文教学中，我会让学生读够、悟够、充分落实到位。
1