13《猫》 第1课时 教案

13 猫
第一课时
【学习目标】
1.认读“虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”8个生字并会写“忧、虑、贪、职、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃”15个生字，学习多音字“屏、折”；理解“贪玩、尽职、无忧无虑、生气勃勃”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容。
【教学重难点】
重点：有感情地朗读课文。
难点：默读课文内容。
【教学方法】
合作、探究式教学方法
【教学过程】
新课导入：
1.出示：猫的图片
你们喜欢图中的小动物吗？
猫，是我们日常生活中常见的一种动物，而且，现在越来越多的人喜欢养猫，今天，我们就来看看老舍爷爷笔下的猫是什么样的。现在我们一起来学习课文——《猫》。
2.揭示课题
学生齐读课题
3.走进作者
老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，曾获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。其作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，具有较浓的北京韵味。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
字词梳理：
一、识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学；
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示）
Lǜ zhí bǐng cèng gǎo qiāng yāng shé
虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
学生领读，齐读。
（3）识字方法：
你有什么好办法记住这些字？
交流、讨论：
加一加：禾+高=桦稿 月+空=腔 耳+只=职
换一换：蹭-曾+艮=跟 蛇-它+胡=蝴 忧-尤+解=懈
谜语识字：勃：扭脖去看，月儿躲闪，用力替补，旺盛不难。
二、生字书写
出示生字：忧、虑、贪、职、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆、勃
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
1.说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：忧、职、蹭、稿、腔、解、蛇、殃、勃
上下结构： 贪、盆
半包围：虑、遭、闷
2.看一看：关键笔画的写法。
巧记字形：腔：明“月”当“空”找照。
3.写一写：老师范写,重点指导“贪、绣、潇”，学生练写。
“贪”上部是不要写成“令”。
“蹭”右部 中间不要写成“田” 。
“屏”是里面不是“井”。
4.对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1)学生练写,教师巡视指导。强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
三、 词语释义
根据意思说出对应词语。
本文指猫的性格让人难以捉摸。（古怪）
没有任何忧愁。形容心情舒畅。（无忧无虑）
无论；不管。（任凭）
尽力做好本职工作。 （尽职）
抑制住呼吸，聚精会神地看。（屏息凝视）
千变万化，使人难以把握。（变化多端）
排除烦闷。（解除）
形容富有朝气，充满活力。（生气勃勃）
2.学习多音字。
折 zhē(折腾) zhé(折断) shé(枝折花落)
屏bǐng(屏息) píng(屏幕)
朗读指导：
本文语言生动,字里行间充满着对猫的喜爱之情。所以,朗读的基调是活泼、轻快的,语气欢快流畅,语调要上扬。尤其第2自然段描写猫的性格十分古怪的部分,相互矛盾的词语可以拖长或重读,读表示转折语气的词语时,语气急促一些。读描写小猫贪玩的部分时,语调略高,语速稍慢些,这样更能把作者那种喜欢和宠爱的感情读出来。
整体感知：
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文：（1）本文描写的主要内容是什么？
（2）说说每一部分的内容。
交流、明确：
（1）本文描写的主要内容是什么？
本文细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
（2）说说每一部分的内容。
第一部分（第1~5自然段）：猫的古怪性格。
第二部分（第6自然段）： 描写满月的小猫的顽皮可爱，同时也表达了作者对猫的喜爱。
课堂练习：
给你加点字注音。
蹭一下( ) 解闷( ) 遭殃( ) 生气勃勃( )
比一比，组一组。
忧( ) 贪( ) 职( )
扰( ) 贫( ) 帜( )
三、按照例子进行仿写。
例：咕噜咕噜 _____________ ____________ _____________
课堂练习：（答案）
一、蹭一下(cèng ) 解闷(mèn ) 遭殃(yāng ) 生气勃勃(bó )
二、忧(忧虑) 贪(贪玩) 职(职业)
扰(干扰) 贫(贫穷) 帜(旗帜)
三、哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒
课堂小结：
这堂课，你收获了什么？
我感受作家老舍笔下的猫，十分可爱。
作业布置：
1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文。
3.搜集猫的相关资料。
【板书设计】
猫
第一部分（1~5）：猫的古怪性格。
第二部分（6）： 描写满月的小猫的顽皮可爱。
【课后反思】
在本节课的教学中，我引导学生抓住“老实”“贪玩”“尽职”等重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格古怪。同时，让学生通过反复朗读品味，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
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