Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 22 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 22 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 21:25:59 | ||
图片预览
文档简介
UNIT 4 ADVICE ON HOW TO KEEP HEALTHY
LESSON 22
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：food, meat, apple, egg, milk, cucumber, bread.
（2）能听懂、会说句型：Our body needs food. / Kids need food. / Plants need rain. / Animals need food. / People need food.
2．能力目标。
学生能够听、说、认读食物单词。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会food, meat, apple, egg, milk, cucumber, bread.
句型Our body needs food. / Kids need food. / Plants need rain. / Animals need food. / People need food.
【教学难点】
食物单词的发音与识记。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
（1）Free talk. 教师和学生做简单的日常问候。
（2）欣赏歌曲Apple round。
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示单词卡片或课件图片，但是只出示图片的一小部分，让学生根据已知内容进行猜测。
（2）学生听指令，画出老师说的食物。
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思。
（4）学生分组合作，练习对话，请两三组学生上台表演。
3．巩固拓展。
Word race. 学生两人一组，为每组准备10到20张简易卡片，让学生将卡片扣着放一排。老师说Go。每组学生轮流翻开卡片并说出卡片名称，如果学生说不出某张卡片单词，可以说pass，然后继续放下面的卡片，最后再回到这张卡片。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 22
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：food, meat, apple, egg, milk, cucumber, bread.
（2）能听懂、会说句型：Our body needs food. / Kids need food. / Plants need rain. / Animals need food. / People need food.
2．能力目标。
学生能够听、说、认读食物单词。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会food, meat, apple, egg, milk, cucumber, bread.
句型Our body needs food. / Kids need food. / Plants need rain. / Animals need food. / People need food.
【教学难点】
食物单词的发音与识记。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
（1）Free talk. 教师和学生做简单的日常问候。
（2）欣赏歌曲Apple round。
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示单词卡片或课件图片，但是只出示图片的一小部分，让学生根据已知内容进行猜测。
（2）学生听指令，画出老师说的食物。
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容，请学生尝试翻译句子意思。
（4）学生分组合作，练习对话，请两三组学生上台表演。
3．巩固拓展。
Word race. 学生两人一组，为每组准备10到20张简易卡片，让学生将卡片扣着放一排。老师说Go。每组学生轮流翻开卡片并说出卡片名称，如果学生说不出某张卡片单词，可以说pass，然后继续放下面的卡片，最后再回到这张卡片。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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