Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 25 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 25 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 21:29:45 | ||
图片预览
文档简介
UNIT 4 ADVICE ON HOW TO KEEP HEALTHY
LESSON 25
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：tall, strong, thin, weak, ill, fat.
（2）能听懂、会说句型：I eat enough food. / She is thin and weak. / She is often ill. / I eat few snacks. / He eats many snacks.
2．能力目标。
掌握形容词并应用在实际对话中。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会tall, strong, thin, weak, ill, fat.
句型I eat enough food. / She is thin and weak. / She is often ill. / I eat few snacks. / He eats many snacks.
【教学难点】
掌握形容词意思。
如何表述形容人身体状态的完整句子。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk.教师出示前面三节课学习的食物卡片，请学生选择回答What's your favorite fruit What is healthy food
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示重点单词图片，让学生直观感受，便于识记与运用。
（2）每次请两名学生上台进行对比，说句子，如He is tall.
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容。
3．巩固拓展。
Picasso.将学生分成两组，站成两行。给每队的第一位学生看一张卡片，并让他们跑到黑板前，画出简图，让各自小组的成员猜猜他们画的到底是展现哪个形容词。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 25
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：tall, strong, thin, weak, ill, fat.
（2）能听懂、会说句型：I eat enough food. / She is thin and weak. / She is often ill. / I eat few snacks. / He eats many snacks.
2．能力目标。
掌握形容词并应用在实际对话中。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会tall, strong, thin, weak, ill, fat.
句型I eat enough food. / She is thin and weak. / She is often ill. / I eat few snacks. / He eats many snacks.
【教学难点】
掌握形容词意思。
如何表述形容人身体状态的完整句子。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk.教师出示前面三节课学习的食物卡片，请学生选择回答What's your favorite fruit What is healthy food
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示重点单词图片，让学生直观感受，便于识记与运用。
（2）每次请两名学生上台进行对比，说句子，如He is tall.
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容。
3．巩固拓展。
Picasso.将学生分成两组，站成两行。给每队的第一位学生看一张卡片，并让他们跑到黑板前，画出简图，让各自小组的成员猜猜他们画的到底是展现哪个形容词。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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