Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 26 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Advice on how to keep healthy LESSON 26 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 21:30:27 | ||
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文档简介
UNIT 4 ADVICE ON HOW TO KEEP HEALTHY
LESSON 26
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：play football, play table tennis, run, jump, swim, skate, play badminton, play basketball.
（2）能听懂、会说句型：Sports are good for your health. / You need to play sports every day. / Frogs can jump out of water.
2．能力目标。
学会体育项目名称，表达自己最喜欢的运动项目。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会play football, play table tennis, run, jump, swim, skate, play badminton, play basketball.
句型Sports are good for your health. / You need to play sports every day. / Frogs can jump out of water.
【教学难点】
表达自己最喜欢的运动项目。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk.教师出示前面三节课学习的食物卡片，请学生选择回答What's your favorite fruit What is healthy food
2．新知呈现与操练。
（1）教师引导学生一起罗列体育项目，当讲到本节课体育项目时，教师出示PPT，进行讲解。
（2）争分夺秒。将班级分为4组，教师提问：What's your favorite sport ，教师设定时间，看看哪组能够完成回答最多学生。
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容。
巩固拓展。
（1）I say, you do.教师发指令，学生做相应体育项目动作。
（2）I do, you guess.学生两人一组，一人做动作，一人来猜对方到底做的是什么体育项目
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
2 / 2
LESSON 26
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：play football, play table tennis, run, jump, swim, skate, play badminton, play basketball.
（2）能听懂、会说句型：Sports are good for your health. / You need to play sports every day. / Frogs can jump out of water.
2．能力目标。
学会体育项目名称，表达自己最喜欢的运动项目。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会play football, play table tennis, run, jump, swim, skate, play badminton, play basketball.
句型Sports are good for your health. / You need to play sports every day. / Frogs can jump out of water.
【教学难点】
表达自己最喜欢的运动项目。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk.教师出示前面三节课学习的食物卡片，请学生选择回答What's your favorite fruit What is healthy food
2．新知呈现与操练。
（1）教师引导学生一起罗列体育项目，当讲到本节课体育项目时，教师出示PPT，进行讲解。
（2）争分夺秒。将班级分为4组，教师提问：What's your favorite sport ，教师设定时间，看看哪组能够完成回答最多学生。
（3）Listen and read.
听录音，让学生跟读，了解课文内容。
巩固拓展。
（1）I say, you do.教师发指令，学生做相应体育项目动作。
（2）I do, you guess.学生两人一组，一人做动作，一人来猜对方到底做的是什么体育项目
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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