平行与垂直说课课件(共30张PPT) 人教版四年级上册数学

(共30张PPT)
人教版四年级上册
平行与垂直
说教学过程
说教法学法
说教材
教法
学法
说课流程
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
教学重难点
说板书
● 力求简洁
● 表述清楚
创设情境
自主探索
巩固拓展
全课总结
说教材
第一部分 说教材
教 材 分 析
1
2
3
学情分析
教 学 目 标
第一部分 说教材
4
教 学 重 难 点
教
材
分
析
教材分析
教学目标
教学重难点
教材分析
（1）知识基础：平行与垂直是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上教学的。
（2）教材地位：《垂直与平行》是人教版义务教育教科书四年级上册第五单元第一课时的教学内容，是今后学习平行四边形、梯形等多边形的面积的基础，也是后面进一步学习长方体、正方体等的基础。
学情分析
教
材
分
析
教材分析
学情分析
教学重难点
教学目标
理解概念中的“永不相交”比较困难。
不能正确理解“同一平面”的本质。
以前研究的都是单一对象的特征。
1
2
3
教
材
分
析
教材分析
教学目标
教学重难点
知识目标
能力目标
情感目标
通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，认识垂线和平行线。
通过操作、分类、讨论等活动，发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。
引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行，让学生体会生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣，获得积极的学习情感。
学情分析
教学重难点
理解平行与垂直概念的本质特征
教
材
分
析
理解平行与垂直的概念
重点
难点
教材分析
教学目标
教学重难点
学情分析
教 法
1
2
学 法
第二部分 说教学与学法
（1） 分类比较法；
（2） 观察发现法 。
第二部分 说教学方法
教法
1
第二部分 说教学方法
学法
2
合作交流法
自主探究法
感知想象法
实际操作法
第三部分 说教学过程
创设情境
自主探索
巩固拓展
课堂总结
观察想象
教
学
过
程
创设情境
全课总结
自主探索
巩固拓展
设计意图
请同学们拿出一张纸，
把这张纸看作一个平面，
然后闭上眼睛想象一下，
把这个平面变大、变大、
再变大、变得无限大，
在这个平面上出现了两
条直线，你想象一下这
两条直线会有怎样的位
置关系？最后，请学生
把想象的图形画在纸上。
咱们比比看谁画的快。
2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。
1、培养了学生的空间想象能力。
教
学
过
程
创设情境
全课总结
自主探索
巩固拓展
观察分类，感受特征
自主探究，认识平行与垂直
展示交流
问题引导
自主分类
归纳总结
（小组展示代表性画法）
（先独立思考，然后将分类情况在小组内进行交流。）
（请各小组的同学说一说这些图形
有什么位置特征？并对其进行分类。）
②
④
⑤
⑦
相交
不相交
①
③
⑥
④
⑦
②
⑤
自主探索
教
学
过
程
自主探究，认识平行与垂直
认识平行
认识垂直
永不相交
像屏幕上这样两条直线在数学上叫什么？
谁能说一说什么是平行线
感知平行的特点
其中一条直线是另一条的平行线。
a ∥ b
在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。
b
a
a
b
a
b
揭示平行的定义
介绍平行符号
①
③
⑥
④
⑦
认真观察上面相交的5组直线，有没有特殊的相交直线呢？为什么？
感知垂直的特点
两条直线的交点叫做垂足。
在同一平面内，如果两条
直线相交成直角，就说这
两条直线互相垂直。
其中一条直线叫做另一条
直线的垂线。
垂足
两条
直线相交成直角
O
a ⊥ b
a
a
b
b
a
b
揭示垂直的定义
介绍垂直的符号
教
学
过
程
自主探索
设计意图：让学生充分观察、想象验证，深刻体验平行与垂直的特征，培养了学生科学严谨的学习态度。整个的设计使学生的思维既有明确的目的方向，又有自己的见解，起到了锻炼学生思维的效果，有效地培养了学生良好地数学思维，同时突出了重点突破了难点。
教
学
过
程
创设情境
全课总结
自主探索
巩固拓展
1、完成学案
2、完成练习十1、2题
3、感知生活中的平行与垂直
教
学
过
程
巩固拓展
设计意图：练习的设计加深了学生对垂直与平行概念的理解和掌握，同时让学生充分体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
对好作品提出表扬
教师总结
学生小结
出示问题　
1、本节课学到了哪些知识？
2、你觉得自己的表现如何？
设计意图：用这样的方式进行总结不仅巩固了所学的知识技能，提高了学生语言表达能力，而且通过对自己行为的肯定，树立了学生的自信心，激发了学生的竞争意识，培养了学生归纳总结的能力。
教
学
过
程
创设情境
全课总结
自主探究
巩固强化
不相交 互相平行
（同一平面内）
两条直线
相交
不成直角
成直角 互相垂直
平行与垂直
第四部分 说板书