第4课《观沧海》课件（共17页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共17张PPT)
这位被主席予以高度评价的风流人物是何许人也？
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
让我们透过文字去走近这位名人
观沧海
曹
操
1.了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默诗歌。
2.感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。
3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；了解诗歌情景交融的特点。
4.培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
学习
目标
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
观
沧
海
曹
操

初读
正音
jié
dàn
sǒng zhì
zāi
东临/碣石,以观/沧海。
水何/澹澹,山岛/竦峙。
树木/丛生,百草/丰茂。
秋风/萧瑟,洪波/涌起。
日月/之行,若出/其中；
星汉/灿烂,若出/其里。
幸甚/至哉,歌以/咏志。
观
沧
海
曹
操

再读
知韵
节奏整齐
朗朗上口
慷慨豪迈
一、读标题，抓住“诗眼”
二、再读梳理诗歌大意（翻译）
三、带着问题细读探究：
1、作者看到了什么？
2、文中写了哪些景物？有什么特点？
3、“其”指什么？
4、“ 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”写的是真实的景象吗？
诗歌三读，读懂文意
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
【临】：登上，有游览的意思
【沧】：通“苍”，青绿色
【海】：渤海
译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
【何】：多么
【澹澹】：水波摇动的样子
【竦峙】：耸立。竦，通耸，高。
译文：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

理解
诗意
秋风萧瑟，洪波涌起。
树木丛生，百草丰茂。
【丰茂】：指茂盛，茂密
译文：树木和百草丛生，十分繁茂。
【萧瑟】：树木被秋风吹的声音
译文：秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

理解
诗意
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
【若】：如同，好像是。
译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
【星汉】：银河，天河
译文：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
【幸】：庆幸
【甚】：非常
【至】：极点
译文：我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

理解
诗意
文体
介绍
乐府诗
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
乐府诗精神特点：“感于哀乐（lè)，缘事而发”（班固语）
有感于现实生活中的悲哀或者快乐，因为具体的事件而发出感慨。

背景
介绍
一、借助书下注释是最便捷、有效的读诗方式
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
（补充：小字阿瞒，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。）
碣石：东汉建安十二年（207年）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
探寻作者人生经历，读懂背后之志
二、调动课外历史知识储备
据史料记载，曹操官渡之战以少胜多，打败四世三公的袁绍，但袁绍残部继续向北逃往乌桓（当时的北方游牧民族）。曹操在郭嘉的建议下，力排众议，率部开始了艰苦的北征，最终取得了打败乌桓蹋顿单于，剿灭袁绍残部的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。曹操归途路过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，遂写下了这首壮丽的诗篇借以抒怀。
1.开头交代了什么内容？
开篇点题，交代观海的地点。
“观”字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。

理解
诗意
2.诗人由“观”写了哪些内容？并划分层次。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
①总写:地点、方位
②实景
④附文
③虚景

理解
诗意
观沧海
曹操
3.找出诗中的意象，体会景物特点。
波澜壮阔
欣欣向荣
波澜壮阔
博大宽阔
沧海、水、山岛
树木、百草
秋风、洪波
日月、星汉

理解
诗意
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4.第二句诗是诗人从哪一角度观看到的情形？
写出了大海怎样的状态？
是诗人从碣石山往下观看到的沧海的情形。
动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景，相互映衬。
在视觉上突出远观的景物，从大处落笔，着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。
5.哪些诗句最能体现诗人的抱负？
采用了什么表现手法？诗歌体现了诗人怎样的情感？
诗人以丰富奇特的想象描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，并以大海自比，将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。

理解
诗意
写法
探究
借景抒情，托物言志。
动静结合，虚实结合。

领悟
诗情
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
写景抒情诗
眼中景
胸中情
海天辽阔（所见之景）
雄奇浪漫（所想之景）
统一全国、建功立业的雄心壮志
踌躇满志、信心百倍的乐观气度
情景交融：意境美
奋发昂扬、宽广豪迈的博大胸襟
诗 如 其 人
观沧海
曹操