Unit 3 Lesson 14Happy Memories 教学设计 2023-2024学年冀教版英语八年级上册

Lesson14 Happy Memories
一、语篇研读
What：本节课是Unit 3的第二课时Lesson 14 Happy Memories，通篇围绕本单元的核心话题“家庭庆祝活动”展开的。向大家描述了家人团聚在一起有说有笑、谈天说地的欢乐和谐场面。那么如何保存这份美好记忆哪，接着列举了保存记忆的几种方式：创建家庭相册、制作相册幻灯片、家庭录影、制作家谱，等等
Why：本单元的核心话题“家庭庆祝活动”，本节课的中心是“美好的回忆”，正好融合了单元主题，很自然和和谐。通过本节课的学习，教学生学会如何用英文语言来描述家庭聚会的场面，以及保存美好记忆的方法。而且可以加深孩子与家人之间的真挚情感，让他们懂得孝道和感恩，是一种润物细无声的爱的教育。
How：本节课要求同学们认真倾听课文，整体感知课文内容，了解了课文的主旨大意。接着采取任务型阅读，让学生带着小任务开展阅读，并且完成一些练习。这样避免了阅读的枯燥无味，更有针对地、有目标地获取了重要的信息来源。然后同学们通过独自、结对，以及分小组的活动模式，完成课后的听、说，写练习，全方位地掌握了课文的要点，也间接地拓展了知识的宽度和深度。
二、教学目标
通过本课的学习，学生能够：1. To master the new words and phrases:
Memory.past.album.choose.collection.slide.record.too...to...be useful for.It`s fun to do stay in touch with...
2.To be able to talk about how to keep good memories.
三、教学过程
【教学目标】1. To master the new words and phrases:
Memory.past.album.choose.collection.slide.record.too...to...be useful for.It`s fun to do stay in touch with...
【教学活动】
出示学习目标：明确这节课要求学生掌握的重点词语和短语，以及主要了解的核心话题。
导入新课：根据课文内容，创设问题：How often do your family gather together
学习新词：首先让学生认真听每个词的发音，注意重音、把握节奏，并且且要求学生模仿跟读，然后结合意思进行读写训练。
【效果评价】通过创设问题，观察学生的回答情况，可以预测到他们的知识储备。通过学生生词的发音、拼读、拼写情况，以及完成的填词练习，可以评估一下他们的预习完成情况。
【设计意图】启发学生思考，吸引学生的注意力，进而激发学生学习英语的兴趣。趁热打铁，完成下面的填词练习，目的是告诉学生学习生词，要放在句子中，学以致用，体现词的语境和画面感。
【教学目标】2.To be able to talk about how to keep good memories.
听课文：要求学生认真聆听一遍课文，整体感知课文内容，了解主旨大意和主要情节。
读课文：完成课后不同的小任务，体现任务型教学的重要性。
3.语言点：Language Points 是对课文知识的拓展和延伸，采用的是讲练结合的形式。
4.总结：通过一个思维导图的形式，总结本节课所学的重点词语、短语、句型
【效果评价】根据学生参与课堂活动的表现，以及积极回答问题的情况和完成率，来判断他们完成课文目标任务的达成度和效果。
【设计意图】在阅读的过程中，根据任务目标，选择适当的阅读方法，选取合适的阅读策略，完成练习。多角度、多层次、多元化掌握课文内容。帮助学生整体感知课文内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。
四、板书设计
Lesson 14 Happy Memories
Family members get together
Save your start an album
Memories cameras
make a family tree
stay in touch with your family
五、作业设计
1.Memorize new words and phrases（巩固性作业）
2.Complete the self-check 1.2. in the wokbook（拓展性作业）
3.Writing（探究性作业）
“How to save good memories”
Tips: get together, have a lot of fun, make a video, make a slide show, make a family tree...
六、教学反思