冀教版八年级上册Unit 1 Me and My Class Lesson 4 教学设计

Lesson ___4___
教学设计
语篇研读
What：本课语篇是Patrick 和Grant对于抄作业问题产生了矛盾，两人就什么是真正的好朋友的的观点产生了分歧，最终相互理解达成协议，理解了好朋友的真谛。
Why：Patrick 和Grant对于抄作业问题产生了矛盾，两人就什么是真正的好朋友的的观点产生了分歧以及阐述同学和朋友对自己帮助时的语言表达，学习在新情境中运用相关知识和技能
How：本课主要内容为Patrick 和Grant对于抄作业问题产生了矛盾，两人就什么是真正的好朋友的的观点产生了分歧，最终相互理解达成协议。
了解他们是如何达成协议的过程，并且学会好朋友之间怎样友好合理相处。
课文中通过运用一般现在时、一般过去时的比较，来提高学生对时态的认知。
二、教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1．能够掌握课标要求的词汇：copy，surprise，lend，enemy，deal
2．了解一些表示朋友之间情感的句式，激发学生兴趣，让学生学会介绍自己和朋友之间的活动。
3.掌握本课主要语法知识点，运用相关的语言表达方式，更好的理解课文内容。
三、教学过程
【教学目标】1．能够掌握课标要求的词汇：copy，surprise，lend，enemy，deal
【教学活动】1.学生运用音标拼读规则在小组内读单词，学生在老师的指导下学习新的词汇，听单词录音并跟读。
教师结合例句更好的讲解单词并对单词进行适当的拓展，进一步掌握其用法。
【设计意图】运用音标能够更好的培养学生拼读单词的自学能力，结合句子讲解能让学生更好的了解单词的用法。
【教学目标】2．了解一些表示朋友之间情感的句式，激发学生兴趣，让学生学会介绍自己和朋友之间的活动。
【教学活动】Listen to the radio and number the sentences in the correct order
1.学生根据给出的问题，预测听力答案，之后学生听对话，提取关键信息，与同伴或在小组内交流记录的信息，之后教师出示正确的答案。
2.学生跟读对话录音（整体或片段），重点模仿部分语句的语音、语调和节奏，感知、体会和明确其表意功能。
Read the lesson and answer the questions
3.学生自己或在小组内阅读课文，进一步了解课文内容，并回答问题。
4.学生找出文中重点句型、短语熟读并抄写
5.学生阅读课文并在班级内展示。
【设计意图】通过听课文获取信息，读课文补全信息能够帮助学生整体感知文章内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。通过句型练习加深学生对句子的整体把控能力。
【教学目标】3.掌握本课主要语法知识点，运用相关的语言表达方式，更好的理解课文内容。
【教学活动】1.学生在教师的指导下学习本课的语言点并做好笔记，了解知识点在句子中的运用。
2.教师出示一些相关的练习题，学生根据所学内容自己写出答案，并在小组内讨论。教师出示答案并对练习题进行讲解。
【设计意图】通过语言点的理解学习，能进一步加深学生对所学知识的掌握，也能加深学生对课文的把握。
板书设计
Lesson4
Language Points
作业设计
1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；
Review the words and expressions in Lesson 4.
2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；
对教辅 轻松学英语 练习册ⅢⅣⅤ进行汇编和改编。
3.探究性作业（选做），可设置为单元作业 ；Let’s do it 4
六、教学反思