新疆维吾尔自治区石河子市2023-2024学年高一上学期9月月考语文试题(含答案)

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名称 新疆维吾尔自治区石河子市2023-2024学年高一上学期9月月考语文试题(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-08 16:50:04

文档简介

石河子市2023-2024学年高一上学期9月月考(语文)
温馨提示: 1.请使用0.5毫米黑色签字笔答题,使用其他色笔均不得分;
2.所有答案均需填涂或填写在答题卡上。(150分钟 150分)
仔细审题,认真答题,严谨规范,讲究书法!
第Ⅰ卷 阅读题(69分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,19分)
阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:
无论出于什么原因,中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村,我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律,规矩是
“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说,社会和个人在这里通了家。
“我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。 在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类似神话的故事真多:说是某人接到了大批瓷器,还是他祖父在中国时订的货,一文不要地交了来, 还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根,这些生了根在一个小地方的人,才能在悠长的时间中,从容地去摸热每个人的生活,像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的,但是在做母亲的人听来都清清楚楚,还能听出没有用字音表达的意思来。
(摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》)
材料二:
“乡土中国”是费孝通提炼出的一个理想型概念,是为了回答“中国乡村社会的基本性质是什么”这一问题。“后乡土中国”是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念,并不是说乡土的完全终结,而是指乡土性特征部分维续的情况下,乡村社会结构所发生的转型。
有学者用“新乡土中国”来描绘当前中国乡村社会的形态,我用“后”字,主要是因为“新乡土中国”并没有对费孝通“乡土中国”理论加以发展,尤其是把乡土本色与新乡土相提并论,存在着逻辑悖论,将乡村社会变迁与发展经验概括为“新”的,难免有价值倾向和政治性意义。
“后乡土中国”是家庭农业、村落和熟悉关系的存在和维续,使得乡村社会保留着部分“乡土性”特征,而没有彻底转型为城镇化的社会。不流动的乡土演变为大流动的村庄。在城镇化、市场化的大背景下,乡村社会结构正在分化,并呈现出多样化的特征。从农村建设和乡村治理角度看,乡村社会空间的公共性越来越强。如今的乡村为越来越多的公共力量和公共活动提供了空间,乡村已不只是村民自己活动的空间了。
“后乡土中国”是乡土中国变迁和转型后的一种状态,两者处于历史发展的因果链上,而不是彼此对立的两个社会类型。
(摘编自陆益龙《后乡土中国的基本问题及其出路》)
材料三:
“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括,而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况。经历经济转型、社会与文化变迁之后,乡村社会中诸多微观结构与行动都可能已发生这样或那样的变化,其中就包括人际关系和交往方式的变化。然而,村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存。
在村落共同体中,村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非指具体的两个个体间的交往情况和熟知程度,而是指村落社会关系是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会,也是一种信息透明的社会。信息对称指的是自我与他人是知根知底的、相互能达成默契的。不论两个村民个体之间是否有直接的交往和互动,也不论一个人对其他个体具体情况的熟知程度如何,人们都能达到相互熟知或知根知底,因为村落共同体本身就是一个信息透明的社会。在一个固定的场域里,个人及其社会关系的信息其实是有目共睹的,而且人们的行动信息也容易被村里人知晓,并不一定需要专门的努力就能达到。
熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质,因为这是与城市社会关系有着本质区别的。尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下,乡村社会熟悉关系也处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下, 基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
(摘编自陆益龙《后乡土中国》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 乡土社会的乡民组成村落,他们平时接触的多为域内人,生活隔离,固守乡土,一般保持着孤立的社会圈子。
B. 乡土社会的不流动性,让乡人之间很熟悉,人们在熟悉中产生信任,在这样的乡土社会中法律是无从发生的。
C. 在乡土社会中,人们以亲情为纽带,以乡土圈子为核心,即使受城镇化、市场化冲击,社会结构仍保持不变。
D. “熟悉的社会”不是指微观的、个别的人际关系或社会网络状况,而是一种信息非常对称且信息透明的社会。
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 熟悉是经过多方面的经常的接触而发生的,这过程可用《论语》中的“习”字概括。
B. 材料一在论述乡土社会的信用时,用母亲能听懂自己婴孩的话来进行对比论证。
C. 材料二和材料三都认为城镇化、市场化等正在冲击着乡村社会的熟悉社会关系。
D. 三则材料都是以“乡村社会”为话题而展开的,但三则材料论述的重心又各有侧重。
3. 下列选项,最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )
A. 如今白首乡心尽,万里归程在梦中。 B. 过门更相呼,有酒斟酌之。
C. 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 D. 田夫荷锄至,相见语依依。
4. 简要梳理材料二的行文脉络。(4分)
5. 有人说,我们当前经历的转型的乡村社会仍然是一个“熟悉的社会”。请结合材料三对此进行分析。(6分)
文学类文本阅读(本题共4题,15分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
无法完成的画像 刘建东
屋子里弥漫着一股淡淡的烧焦的味道。女孩被一个中年妇女领进来,中年妇女是女孩的舅妈。她粗声说:“我外甥女,小卿。”
时间停留在1944年的春末。这一年我十五岁,师傅杨宝丰大约四十岁,是城里唯一的炭精画画师,专门给人画像,给活着的人画,也为故去的人画,大约一天时间就能完成。师傅保持着一个传统,画遗像一定得到死者的家里去画。我想,可能是不想把晦气留在自己家里吧。
舅妈说:“我这小姑子三年前不见了,小卿也不知道她娘去了哪里。我们找了她整整三年,慢慢地,我们也就不抱什么希望了,就当我这小姑子死了,所以才请您来给画一张像。”
“我需要她的照片,你们找出来,我来挑一张。”
舅妈转向小卿:“快去把照片拿出来。”小卿指着墙角处放着的一个搪瓷脸盆,小声凄凄地说:“喏,都在那里。”
我们顺着她手指的方向看,脸盆底有一层燃烧后的灰烬。那可怜的灰烬还保持着照片的模样。舅妈声音尖厉起来,抓住小卿的细胳膊:“你把照片都烧了!这是为啥?”
“我娘没死,她找我爹去了。”小卿嘤嘤地哭出声来,她不相信母亲离世了。
舅妈最终找到一张泛黄的照片,递给我师傅:“您看,这个行不行?我只找到这一张。您说一个年轻女子,天天在外面疯跑,净和一些陌生的人打交道。”师傅盯着照片,似是在认真辨认照片中的人,半天没有说话。
“这张照片是什么时候的?”
“大概十三年前吧。”舅妈说。
我看到的那张旧照片,在时间无情的作用下,有些暗淡模糊。我很奇怪,以往,师傅对照片质量很挑剔。而这一次,他是在勉为其难,在冒一个很大的险。
一切准备停当,师傅开始作画。每一次,都是从眼睛画起,这是老规矩。师傅告诉我,眼睛是一幅肖像画的魂魄,只要魂魄活了,这幅画就成功了一大半。而这一天,1944年春天的一天,面对草稿,他稍微犹豫了片刻,然后,用小楷毛笔沾上炭精粉,笔落在了鼻子上。直到第四天傍晚,漫长的作画过程还未能结束。只留下一只眼睛,他再也画不动了。那一小块空白,像是一个深不见底的洞,特别突兀刺眼。我看到,师傅的右手手背上已经布满了密密的汗珠。从来没有,从来没有过,这么难熬的作画过程。我反复看着那张旧照片,看着照片上青春而朦胧的脸庞,再看看素描纸上,那一个意气风发而清晰的面孔是多么来之不易啊。
师傅疲惫不堪地说:“明天早晨收尾。”
第五天一早,我掀开宣纸,惊得大叫一声:“哎呀!”宣纸下面是空荡荡的桌面,桌上桌下,都找了个遍,也未见踪影。
舅妈把小卿从院子外领进来。师傅和蔼地拍拍她的头,问:“你见过那张画像没?”整晚,只有她一个人在家里。
小卿摇摇头,又摇摇头。
师傅挥了挥手,然后坐在椅子上,大口大口地喘着粗气。我胆战心惊地看着他,束手无策。
师傅说:“我重新画。”
重画的过程是一场灾难。他甚至茶饭不思,每天傍晚回店的路上,走得比平日里要慢许多,偶尔有辆自行车响着铃铛疾驰而过,都把他惊得歇息几分钟才继续前行。
又过了五天,小卿母亲年轻时的画像,即将大功告成。除了要修正一下头发等细微处,连最后的那只眼睛都已经画好了。那一刻,师傅四肢摊开,瘫坐在椅子上,面色苍白,汗湿衣袖,头发打着绺垂在额头上。小卿看到画像,突然间趴在桌子上,放声痛哭。
为了保护,我背着画夹,回到了店里。画夹被我放在柜台上。临睡前,我看了画夹最后一眼,眼睛才沉沉地闭上。不知睡了多久,我突然醒来,暗夜中恍若传来细碎的声音。我从床铺上爬起来,蹑手蹑脚地摸向柜台,柜台上的画夹已经不见了。我惊出了一身的冷汗。声音仿佛来自屋外,店门虚掩着,我轻轻推开它,脚落下去,感觉像是落进了深渊之中。借着淡淡的月光,我发现浓浓的夜色中隐约有个人,正静静地站在那里。
那人终于有了动静,他打着了火,在烧什么东西。他点了几次,才点着。燃烧的面积越来越大,被火映照的地方也扩展得越来越大。视线顺着火光向上移动,我一屁股坐到了地上——那个人竟是师傅。我的脑子瞬间便凝固了。
画像的事就此结束。师傅彻底放弃了为小卿母亲画像。我和师傅,谁也没有再提起画像的事。一年之后的某一天,我在店里等着师傅,等了一天,两天,一个月,两个月,没有等到他。师傅再也没有出现,我不死心,走遍了整个城里,也没有见到他的踪影。没有人告诉我发生了什么。
1951年的一天,我的画店里走进来一个年轻的姑娘,她面色凝重,年轻的脸上写满了哀伤。“我是小卿。”她说,“我想请你画一张肖像。”
我急忙热情、手忙脚乱地请她坐下来,小心地问她:“找到你娘了吗?”
小卿努力克制着悲伤,对我说:“邯郸解放后,有一天,舅舅突然拉着我狂奔到烈士纪念堂里。我们站在一张合影前,合影上是两个年轻的男人和两个年轻的女人。我越看,其中一个年轻女人越像我娘。我确信,她就是我娘。我蹲在那里失声痛哭。后来,一个陌生的女人走到我身边,问我为啥哭泣。我指着照片说,那是我娘。她把我揽在怀里,也是放声大哭。等我们哭完,她告诉我说,她是照片中的另一个女人,他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨,又指着我娘左边的那个年轻男子,说是我爹。”
“我想请你给我娘画一张像。”我跟着小卿来到烈士纪念堂,看到了那张照片。我的目光落到照片上,紧紧盯着照片右首的那个男人,我有点怀疑自己的眼睛,使劲揉了揉,指着照片惊呼道:“小卿,你看,那个人,那人是我师傅。”
黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前,告诉我说,这就是我师傅,这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说,他曾经化名杨宝丰,在城里工作过几年,他在南关开了一家画像馆,专门给人画像。我这才知道,师傅叫宋咸德。
我潸然泪下。 (有删改)
6. 下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是( )(3分)
A. 小说以抗日战争为背景,以小卿的舅妈邀请杨宝丰为小卿失踪三年的母亲画遗像来引入故事。
B. 小说没有直接描写隐秘战线的事情,而是通过画像这一普通事件来反映,于细微处见精神。
C. 画师勉为其难地画像和画成之后烧掉画像,主要他也认为小卿母亲未死不愿为其画遗像。
D. 自行车铃声给师傅带来巨大惊扰,暗示了师傅对画像失踪后可能带来风险的担忧。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是( )(3分)
A. 故事叙事者“我”以全知视角见证师傅作画,观察小卿和她舅妈的言行,这种写法彰显了作者出色的叙事能力。
B. 小说善于借助物象来推进故事的发展,如合影照片的出现,交代了人物之间的关系,解答了前文的悬疑,增强了故事的感染力。
C. 小说中两次写到枪炮声,看似闲笔,实则与“1944”和“1951”两个年份自然呼应,既点出了时代背景,又让情节发展更为合理。
D. 小说主要叙述画像未完成和烈士纪念堂的故事,而革命者的形象需要读者自己去构想,这种留白艺术使小说显得含蓄而有张力。
8. 师傅为什么要烧掉倾注了大量心血且即将完成画像?请结合文本简要说明。(4分)
小说情节主要围绕“画像”展开,一波三折,画像最终也无法完成,作者这样安排有何效果?请结合文本简要分析。(5分)
三、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10-14题。
与元微之①书 白居易
四月十日夜,乐天白:
微之微之!不见足下面已三年矣,不得足下书欲二年矣,人生几何,离阔如此 况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!
仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札,且云:危慑之际,不暇及他,唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。”悲哉!微之于我也,其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻,况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。
且置是事,略叙近怀。仆自到九江,已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱,此一泰也。江州风候稍凉地少瘴疠湓鱼颇肥江酒极美其余食物多类北地仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。身衣口食,且免求人,此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。余习所牵,便成三韵云:“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书在何处 庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕我心,君知之乎 乐天顿首。 (节选自《白氏长庆集》,有删改)
【注】①元微之,即元稹,元和十年,贬谪为通州司马。
10.下面对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.江州风候稍凉地/少瘴疠湓鱼颇肥/江酒极美/其余食物多/类北地/
B.江州风候稍凉/地少瘴疠/湓鱼颇肥/江酒极美/其余食物/多类北地/
C.江州风候稍凉/地少瘴疠/湓鱼颇肥/江酒极美/其余食物多/类北地/
D.江州风候稍凉地/少瘴疠/湓鱼颇肥/江酒极美/其余食物/多类北地/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.足下,在古代最初表示下对上的尊称,后来演变为平辈或朋友之间的敬称。
B.胡越,胡地在北,越地在南,比喻疏远隔绝,亦泛指北方、南方的少数民族。
C.二十二郎,“二十二”表示在同家族同辈人之中,不分男女,依年龄的排行。
D.司马,唐时为州长官刺史的佐官,多以贬官充任,属闲职,一般不参与公事。
12.下列对原文有关内容的理解和艺术手法的鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.三年来,白居易孤独地居住在贬谪地,与元稹近两年未通书信,内心沉郁悲痛又深感无奈。
B.两首赠诗抒写了彼此想念、盼能再见之情,既表现两人交谊深厚,又增强了文学感染力。
C.白居易用“笼鸟槛猿”比喻自己和友人均遭贬谪的困顿处境,寄寓了内心抑郁不平之气。
D.信的开头和结尾,反复呼唤“微之微之”,既亲密真切又沉痛凄楚,充满了强烈的抒情意味。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。
(2)举头但见山僧一两人,或坐或睡。
14.白居易在《<琵琶行>并序》中写道“予出官二年,恬然自安”,选文中有具体的表达,请结合相关内容简要概述。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15-16题。
八月十五日夜湓亭望月[注]
白居易
昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是,东南见月几回圆。昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
[注]本诗作于元和十三年(818)中秋夜,时白居易因直言进谏触怒权贵,已被贬为江州司马,居于浔阳。
15.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 ( )(3分)
A.同样是在八月十五的明月之夜,去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月,今年就被贬到江州,境遇改变,令人感慨。
B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦,“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。
C.“昨风一吹无人会,今夜清光似往年”,表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态,耐人寻味。
D.全诗慨叹物是人非。今昔殊异,表达了诗人谪居生活的愁闷,其感情基调与《琵琶行》一脉相承。
16.本诗中“月”这意象,对表情达意有何作用?请简要分析。(6分)
名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古人善于运用音乐和景物表达情感,《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”;描写夜空景象的句子是“________”。
(2)在《归园田居》(其一)中, 一句运用比喻的修辞表达了作者如鸟一般归心似箭,杜甫在《登高》中用____________________,归纳出白发日多、世事艰难的现实。
(3)张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从《琵琶行》中选句,应是____________________。在《梦游天姥吟留别》中,诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界,其中,_______________________一句写出了仙人的衣着以及骑乘。
第Ⅱ卷 表达题(81分)
三、语言文字运用(21分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共7小题,21分)
18、下列说法有误的一项是( )
A.“我把眼镜拿出来牢牢地戴上”一句中的“我”是代词,“戴”是动词。
B.“他打算明天去滨湖湿地公园”和“我真的不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。
C.“我相信你一定能越来越坚强!”这一句中加点词语分别是动词、副词和形容词。
D.“哎呀,合肥一中的校园真是美极了!”这一句中“哎呀”是拟声词。
19.下列加点词的词性判断正确的一项是( )
A.海燕在高傲地飞翔。 B.我们在党的关怀下成长。
C.我在。 D.游击队员们战斗在华北平原。
A.介词 介词 动词 副词 B.副词 介词 动词 介词
C.副词 动词 介词 介词 D.副词 副词 动词 介词
20.下列语法知识判断正确的一项是( )
A.“飘散如烟、梦回唐朝、怦然心动、耳提面命”四个短语的类型是相同的。
B.“我在书房用一下午的时光跟踪了一只蜗牛”这句中,“跟踪”是谓语。
C.“我买冰棍的想法顿时消失得无影无踪”这句话的主干是“我消失”。
D.“苦学与乐学、继承与发展、建立与巩固”这些并列短语都可以互相颠倒位置。
21.下列对划线短语句子成分的判断错误的一项是( )
A.有信心不一定会成功,没信心一定不会成功。(动宾短语作主语)
B.世界上最美丽最珍贵的,反而是听不见且看不清的。(“的”字短语作主语和宾语)
C.我拼命读书是为了将来。(主谓短语作主语)
D.人世所有的悲欢我都见证过。(主谓短语作宾语)
22.下列对有关语法现象的分析,不正确的一项是( )
A.今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
分析:句中加点词“更”,从词性上看,是副词,用来修饰谓语动词“接近”,作状语。
B.峥嵘岁月 全神贯注 出类拔萃 巧夺天工
分析:从短语的结构类型看,以上短语分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语
C.《共产党宣言》揭示的人类社会最终走向共产主义的必然趋势,奠定了共产党人坚定理想信念、坚守精神家园的理论基础。
分析:这是个单句,“《共产党宣言》”是句子的主语。
D.澳门人对中华文化的认同,既反映了澳门人的文化归属感和对澳门发展前途的信心,也是澳门从法律意义上的回归到文化意义上回归的现实折射。
分析:这是个并列关系复句。
23.选出下面句子成分分析正确的句子。( )
A.他(定语)头脑(主语)冷静(谓语)。
B.鲁迅先生(主语)以“时间就是生命”(状语)律(谓语)己(宾语)。
C.老年人(主语)上大学(状语)已经(状语)不(状语)新鲜(谓语)了
D.经过一年的努力(状语),农民(主语)终于(状语)获得(谓语)丰收(补语)
24.下列句中,划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是( )
例句:大家都觉得这种做法不合适。
A.我知道这本书的内容。 B.繁重的劳动累得他精疲力竭。
C.我看见许多人站在布告牌前。 D.孔乙己显出极高兴的样子。
四、作文
25.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
红灯永远不能照亮你的前程,照亮你前程的,是你的才华。——韩寒
一个人的价值在于他的才华,而不在于他的衣饰。——雨果
世界上唯一扛得住岁月摧残的,就是才华。——李安
每个人都是艺术家,每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华。——马克斯·韦尔莫尔兹
对“才华”你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;②不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;③不少于800字。参考答案
【答案】1. C 2. B 3. A
4. 首先提出“后乡土中国”的概念,之后介绍“后乡土中国”命名的原因,然后具体介绍“后乡土中国”的结构和特征,最后说明“乡土中国”和“后乡土中国”处于历史发展的因果链上,并非对立。
5. ①乡村社会的地方性与整体性结构特征仍然存留,决定了乡村社会仍是“熟悉的社会”;
②乡村社会是一种信息非常对称和透明的社会,村落的社会关系相互熟知;
③尽管城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击使乡村社会熟悉关系处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下,基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“即使受城镇化、市场化冲击,社会结构仍保持不变”错误。材料二中第三段提到“‘后乡土中国’是家庭农业、村落和熟悉关系的存在和维续,使得乡村社会保留着部分‘乡土性’特征,而没有彻底转型为城镇化的社会。不流动的乡土演变为大流动的村庄。在城镇化、市场化的大背景下,乡村社会结构正在分化,并呈现出多样化的特征”,材料三第三段“尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下,乡村社会熟悉关系也处于变迁之中……”据此可看出乡土社会受城镇化、市场化冲击,乡村社会结构正在分化,并呈现出多样化的特征,乡村社会熟悉关系也在变迁,并不是保持不变。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“用母亲能听懂自己婴孩的话来进行对比论证”错误。材料一第五段“乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性”,第六段“因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根,这些生了根在一个小地方的人,才能在悠长的时间中,从容地去摸热每个人的生活,像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的,但是在做母亲的人听来都清清楚,还能听出没有用字音表达的意思来”,由此看出是用比喻论证的方式说明乡土社会的信用就像母亲能听懂自己婴孩的话一样非常熟悉。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一主要表述乡土社会熟悉的人际交往关系。
A. 句意:如今两鬓苍白,思乡的心早已苍老,回乡的万里路程只在梦中。意思是意谓返乡无望,唯梦中可得。表明对自己远离家乡无法回归乡土的伤感与无奈,未体现出乡土中的人际关系,不符合材料一的观点。
B. 句意:经过门前互相招呼,聚在一起,有美酒,大家同饮共欢。体现出乡土社会中乡邻们之间熟悉又融洽的人际关系,符合材料一的观点。
C. 句意:高声呼喊着,请邻翁共饮作陪。写出与邻居老翁喝酒兴奋、欢快、热烈的气氛,体现出乡土社会中与邻居亲近、熟悉、自然的交往关系,符合材料一的观点。
D. 句意:农夫们荷锄回到了村里,相见欢声笑语恋恋依依。表现农夫们傍晚劳作回来,互相谈论家常的和谐快乐的情景,体现出乡土社会中人们之间共同劳动、共聊家常的熟悉和乐的人际关系,符合材料一的观点。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料二的行文脉络:首先,第一段“‘后乡土中国’是基于乡土中国理论和中国乡村转型与发展经验而提炼的一个理想型概念,并不是说乡土的完全终结,而是指乡土性特征部分维续的情况下,乡村社会结构所发生的转型”,据此可看出,提出“后乡土中国”的概念,是指乡土性特征部分维续的情况下,乡村社会结构所发生的转型的中国社会;
然后,第二段“我用‘后’字,主要是因为‘新乡土中国’并没有对费孝通‘乡土中国’理论加以发展,尤其是把乡土本色与新乡土相提并论,存在着逻辑悖论,将乡村社会变迁与发展经验概括为‘新’的,难免有价值倾向和政治性意义”,据此看出作者介绍“后乡土中国”命名的原因。
接着,第三段“‘后乡土中国’是家庭农业、村落和熟悉关系的存在和维续,使得乡村社会保留着部分‘乡土性’特征,而没有彻底转型为城镇化的社会。不流动的乡土演变为大流动的村庄。在城镇化、市场化的大背景下,乡村社会结构正在分化,并呈现出多样化的特征”,可看出此段是具体介绍“后乡土中国”的结构和特征;
最后,“‘后乡土中国’是乡土中国变迁和转型后的一种状态,两者处于历史发展的因果链上,而不是彼此对立的两个社会类型”,以此来说明“乡土中国”和“后乡土中国”处于历史发展的因果链上,并非对立。
【5题详解】
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
我们当前经历了转型的乡村社会仍然是一个“熟悉的社会”,其原因有:第一,第一段提到“‘熟悉的社会’是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括……经历经济转型、社会与文化变迁之后,乡村社会中诸多微观结构与行动都可能已发生这样或那样的变化,其中就包括人际关系和交往方式的变化。然而,村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存”,由此可看出,乡村社会的地方性与整体性结构特征仍然存留,仍是“熟悉的社会”。
第二,第二段提到“在村落共同体中,村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非指具体的两个个体间的交往情况和熟知程度,而是指村落社会关系是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会,也是一种信息透明的社会”,由此可看出,熟悉的社会是一种信息非常对称和透明的社会,村落的社会关系相互熟知。
第三,第二段提到“熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质……尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下,乡村社会熟悉关系也处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下,基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存”,由此可看出,尽管城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击使乡村社会熟悉关系处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下,基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。
6. C【6题详解】本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
C.“主要是他也认为小卿母亲未死不愿为其画遗像”错误,画师勉为其难的画像和最后烧掉画像主要是想隐藏小卿父母的身份。故选C。
7. A【7题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色能力。
A.“故事叙事者‘我’以全知视角见证师傅作画”错误,小说中的我属于有限视角,他只是故事的旁观者。故选A。
8. ①同为革命者的师傅,面对牺牲的战友,师傅内心无比悲痛,不忍见到其遗容。②会对包括师傅在内的其他革命者和小卿等家人带来危险。(每点2分,共计4分)
【8题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。
首先,从小说结尾处,烈士陵园中母亲的墓碑与“黄姨”对母亲身份的介绍可知,小卿的母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者,而且师傅早就知道小卿的母亲已经牺牲,而在那个特殊的时期,面对牺牲的战友,师傅内心无比悲痛,不忍见到其遗容,所以师傅要烧掉画像。
其次,依据原文“等我们哭完,她告诉我说,她是照片中的另一个女人,他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨,又指着我娘左边的那个年轻男子,说是我爹”“‘我想请你给我娘画一张像。’我跟着小卿来到烈士纪念堂,看到了那张照片。我的目光落到照片上,紧紧盯着照片右首的那个男人,我有点怀疑自己的眼睛,使劲揉了揉,指着照片惊呼道:‘小卿,你看,那个人,那人是我师傅。’”可知,小卿和师傅是父女关系,但在当时特殊环境下,父女却不能相识,在那个激荡的岁月,小卿母亲的画像如果暴露,容易对革命者及其家人造成危险,师傅为了理想和信仰只能忍着巨大的悲痛,只身投身时代洪流。
①形成了一种连续紧张的叙述节奏,使情节的发展波澜起伏。②将革命者面对请求,不能拒绝又无法完成的矛盾刻画出来,凸显革命者为民族大义隐忍负重的形象。③画像不能完成的悬念造成阅读期待,吸引读者。④画像不能完成使故事不断蓄势,真相大白时更有震撼力。(每点2分,3点5分,共计5分)
10.答案:B (意思是,江州气候渐渐凉爽了,当地很少恶性传染病。至于毒蛇、蚊虫,虽然有但很少。浔江的鱼很鲜,江州的酒极美。其他的食物,大多类似北方。) 3分
11.答案:C(排行,同辈中按年龄、分男女) 3分
12.答案:B(第一首诗是元稹之作,没有表达盼能再见之情)3分
13.答案:(1)于是建造草堂一座,前有十几株高大的松树,一千多根修长的竹子。(“因”1分,另外2点自己确定,2分,句意1分)
(2)抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着,有的睡着。(“但”1分,另外2点自己确定,句意1分)
14.答案:信中写到三件令人宽慰之事:
(1)家人已相聚,冷暖温饱俱在一处,不再牵肠挂肚。
(2)江州饮食起居俱已习惯,官俸够用,不需向人求。
(3)流连庐山,已在香炉峰下营建草堂,得慰平生所好。
评分要点:按关键词评分,家人团聚、可得温饱、美景忘忧,写出1点给1分,意思相近即可。
【参考译文】
四月十日夜晚,乐天告白:
微之啊微之!不见您的面已经三年了,没有收到您的信快要两年了,人生有多少时日,我和您竟这样长久离别?何况把胶和漆一样紧紧相联的两颗心,分放在南北相隔的两个人身上,彼此上前不能在一起,后退不能相忘,内心牵挂,身体分离,各自的头发都要白了。微之啊微之,怎么办啊怎么办!天意确实造成这种际遇,对这怎么办呢!
我刚到浔阳时,熊孺登来访,收到您前年病重时的一封短信,信上首先说了您的病情,其次叙述您生病时的心情,最后谈到我们多年的交谊情分。信上还说:病危时,没有时间顾及其他事,只收集几包文章,封起来,在它上面题字:“日后送交白二十二郎,就请用它代替我的信”,悲伤啊,微之对待我,怎么如此(信任)啊!又看到寄来的听说我被贬官的诗写道:“灯将燃尽啊,火焰将灭,人影摇摇晃晃,今晚听说您被贬谪到九江。将近死亡的我,在病中惊起而坐,夜风吹着雨进入寒窗。”这样的诗句别人尚且不忍听到,更何况我的心呢!到现在每吟诵起来,还悲伤不已啊。
暂且放下这事不谈,大致叙述一下近来的心境。我自从到了九江,已经过了三年。身体还算健康,心情很平静。下到家人,庆幸没有什么毛病。我大哥去年夏天从徐州来到这里,还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。不久前牵挂的家人,现在都出现在眼前了,能够同寒暖共饥饱,这是第一件安适的事。江州气候渐渐凉爽了,当地很少恶性传染病。至于毒蛇、蚊虫,虽然有但很少。浔江的鱼很鲜,江州的酒极美。其他的食物,大多类似北方。我家的人口虽然不少,司马的俸禄虽然不多,只要衡量收入,节俭用度,也可以自给自足。身上穿的,口里吃的,还不必求助于人,这是第二件安适的事。我去年秋天开始游庐山,到东林寺、西林寺之间的香炉峰下,看见飞云、流水、清泉、怪石,绝妙第一,喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座,前有十几株高大的松树,一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙,洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下,飞泉洒落在屋檐之间,红色的石榴,白色的莲花,分别生长在石阶下边的水池中。大致如此,不能详尽记述。每次我独自一人前去,常常住满十天。一生爱好的东西,全在这里。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信,一定更加盼望,现因此亲记下这三件安适的事先作呈报,其余的事,我一条一条地写在后面吧。
微之啊微之!写这封信的夜晚,我正在草堂中对着山的窗子下面,随手拿笔,随意乱写。写好信封的时候,不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着,有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟,发出啾啾鸣叫。平生老友,离我万里,一时间世俗的思念之情,此时突然产生。作诗的习惯牵动着我,使我写成了三韵的六句诗:“回忆从前给你写信的夜晚,是考中进士后的天亮前。今夜写信又在何处?在庐山草屋拂晓的灯前。笼中的鸟栏里的猿都未死,人世间你我相见是在哪一年!”微之啊微之!今夜我的心情您知道吗?乐天叩头。
15.A项,理解错误,“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”,而是“往昔、往年”之意。
16.①以眼前之月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀;②以眼前之月寄托相思之情,抒发思乡之苦;③将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比,进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。(每点2分,3点6分)
全诗歌的大意是:往年八月十五的夜晚,在京城中的曲江池畔杏园边欢度佳节;今年八月十五的夜晚,却是在被贬后的湓浦沙头水馆前度过;向着西北望也看不到家乡,人在东南看见月亮又圆了好几次。昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意,今晚清朗的月光还似以往。月亮在古典诗歌里,明月寄托相思,承载着抒情主人公的怀乡思亲之意。题目的中心语“望月”,是叙述也是行为,其修饰语时间“八月十五日夜”和地点“湓亭”,限定了望月的特定环境,还突出“望”的动作,又强化“望”之月的圆盘貌。显然是这个“望月”引发了诗人的思乡情怀。昔今对比在古诗里是常见的,就本诗看,从内容上颈联涉及望乡和圆月,表面上像在思乡,但是“望乡“行为反映的心理,却浸透着诗人的孤寂和凄苦,而这种心理再次强化了内在的主体孤苦体验:昔日“曲江池畔杏园边”,今日“湓浦沙头水馆前”,对比中徒添诗人不尽的凄苦感。西北望四方、眺望故乡和四野观望明月,能想象出诗人希望能望到家乡带给自己温暖,能看到心中一轮明月留给自己关怀,然而结果相反,只是 “今夜清光似往年”, 月亮还是昔日的月亮,暗含了人已不是昔日的意气之人了,照应诗歌前文对比的物是人非的无奈悲苦。惨淡的月辉满地,照彻在清冷的“湓浦沙头水馆前”,秋风乍起,置身这样的环境里,自然令人清冷至极。贬谪后的诗人内心的这份清冷和悲苦,正是通过月色的层层渲染展现出来的,其烘托作用,不言自明。
17名句默写(6分)
(1)鼓瑟吹笙 月明星稀
(2)羁鸟恋旧林,艰难苦恨繁霜鬓。
(3)此时无声胜有声,霓为衣兮风为马。
18【答案】 D【详解】本题考查学生辨析词语的词性的能力。
“哎呀”是感叹词,不是拟声词。 故选D。
19.【答案】B 【详解】本题考查学生判断词语的词性的能力。
(1)“在”表示“正在”,修饰动词“飞翔”,是副词。
(2)表示动作、情态所涉及的处所、时间、范围等。“党的关怀”是“成长”的环境状语,“在”是介词。
(3)“在”陈述动作、情况,是动词。
(4)表示动作、情态所涉及的处所、时间、范围等。“华北平原”是地点,所以“在”是介词。
20.【答案】B【详解】本题考查学生正确掌握语法的能力。
A.“四个短语的类型是相同的”错误,它们分别是“动补短语、动宾短语、偏正短语、并列短语”。
C.“这句话的主干是‘我消失’”错误,这句话的主干是“想法消失”。
D.“这些并列短语都可以互相颠倒位置”错误,因为并列词语之间有一定的逻辑顺序,所以都不可以互相颠倒位置。
21【答案】D【详解】本题考查学生对短语类型及句子成分划分的把握能力。
D.“主谓短语作宾语”分析不当,划分“人世所有的悲欢我都见证过”的句子成分可得:“人世所有的悲欢”是主语,主语为偏正短语;“我都见证过”是句子的谓语,谓语应是主谓短语。
故选D。
22【答案】C【详解】本题考查学生分析句子语法关系的能力。
C.“‘《共产党宣言》’是句子的主语”说法有误。“《共产党宣言》揭示的”“人类社会最终走向共产主义的”“必然”这三个都是“趋势”的定语,因此“趋势”才是句子的主语。
23【答案】B【详解】此题考核分析句子成分的能力,A项,他(主语)头脑冷静(谓语);C项,老年人上大学(主语)已经(状语)不(状语)新鲜(谓语)了;D项,丰收(宾语)。故选B。
24【答案】C
【详解】试题分析:首先来分析例句,“这种做法不合适”是一个有主语有谓语的句子,这个句子又做了“觉得”的宾语。在所给选项中,只有C项符合这一要求。C项中,“许多人站在布告牌前”是一个句子,这个句子又做了“看见”的宾语。A项,“这本书的内容”是一个偏正结构的短语,这个短语做“知道”的宾语。B项,“他精疲力竭”是一个主谓俱全的句子,这个句子做“累”的补语。D项,“极高兴的样子”是一个偏正短语,这个短语做“显出”的宾语。
四写作(60分)
作文解析:
【限制性】1.“对‘才华’,你有怎样的思考”:作文题限定了写作角度,文章必须围绕“才华”这一关键词展开“思考”。2.绝对不能以“才华”为话题自说自话。材料中的四则名言,从四个不同的角度关涉对“才华”的理解:才华与前程、才华与价值、才华与时间、才华与每个人。这是非常关键的写作引导,新材料作文不能脱离材料内容及含意的范围,写作时紧扣材料中一个或多个方面,才“切合”或“符合”题意。3.明确文体(诗歌除外),文体不限,但要有明确的文体特征,一定注意括号的提醒。
【开放性】1.题目允许考生“结合自己的体验与感悟”写,因而综合材料内容及含意的范围的前提下,有自由拓展的空间。2.要求考生“选好角度,明确文体(诗歌除外),自拟标题”,所选的角度可以是材料所揭示角度中的一个角度,也可以是任意角度的不同组合,能自圆其说即可。3.文体是开放的,“思考”可以是理性地表达看法,写成议论文;“体验与感悟”可以代入自我,写成记叙文。解题审读四则材料和题干要求,可以提炼出关键词“才华”。四则材料实为同质材料,都在肯定才华的价值,这个价值判断不能否定。四则材料分别关涉:才华与前程、才华与价值、才华与时间、才华与每个人。写作时,要在读懂材料和写作要求的基础上,进行立意和构思。
参考立意
1.才华照亮前程。
2.才华提升个人价值。
3.只有才华才能让个人魅力经得起时间的考验。
4.天生我才必有用,每个人都能凭借自己的才华成就各自人生的精彩。
范文:
用才华照亮前程
韩寒曾说,照亮你前程的,是你的才华。曾经的他通过写作彰显了自己的才华,并红遍大江南北。在我看来,我们也应该如此,用才华去照亮前程。
用才华照亮前程,需要我们注重内在,不为外在所扰。雨果曾说:“一个人的价值在于他的才华,而不在于他的衣饰。”中世纪的欧洲帝王拿破仑,虽身材矮小,但他依然凭借自己的军事才华,征战四方,建立了法兰西第一帝国,为后人传颂;阿里巴巴创始人马云先生,虽其貌不扬,但他照样凭借自己的商业才华,在网络世界中开疆辟土,做出淘宝等一系列网络平台,成为中国第一大电商;“雀之恋”旗袍创始人崔万志,虽一出生就患有小儿麻痹症,但他不曾放弃自己的创业梦想,终成为世界著名的旗袍先生,天生的残缺并没有阻碍他展示才华。不为外在所扰,注重内在的提升,我们便能用才华去照亮前程。
用才华照亮前程,需要我们相信自己,不为人生设限。马克斯·韦尔莫尔兹曾说:“每个人都是艺术家,每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华。”当身高只有一米八三的艾弗森第一次踏入职业篮球场时,周围所有的人都不看好他,教练对他说,你要做的就是每场得十分和五个助攻,因为你不可能主宰这里。”面对众人的怀疑,艾弗森没有因此而丧失信心,他坚信自己能够将才华施展于球场之上。他用极其苛刻的方式对自己进行训练,速度比一般后卫快三倍,每个投球绝不丢分,最终成为NBA历史上最矮的状元秀,十一次入选NBA全明星阵容。艾弗森的成长告诉我们:只要能坚定自己的内心,便能用才华去照亮前程。
用才华照亮前程,需要我们在经受挫折时,不为岁月所动。国际著名华人导演李安曾说:“这世界上唯一扛得住岁月摧残的,就是才华。”而李安自己的经历便是对这句话最好的诠释。李安在第一次捧起小金人后,似乎江郎才尽,陷入了创作的低谷期。在长达六年的时间里,无数夹杂着恶意的质疑,轻视乃至于指责蜂拥而来,而李安没有选择去回应,也没有去反驳,他相信他能够用才华证明自己。终于,在经历了六年的蛰伏后,李安再度登上了领取小金人的舞台,再次向人们证明了自己。历经岁月的淘洗,我们依然能用才华去照亮前程。
“红灯永远不能照亮你的前程。照亮你前程的,是你的才华。”只有立足于内在的修炼,直面人生的困境和岁月的洗礼,我们才能用才华照亮前程,无限接近人生梦想。
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