3.7.1 绿色植物是食物之源-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（苏教版）
文档属性
| 名称 | 3.7.1 绿色植物是食物之源-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（苏教版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 276.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 20:01:16 | ||
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文档简介
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3.7.1 绿色植物是食物之源 学案
课题 7.1 绿色植物是食物之源 章 7 学科 生物 年级 七
【教学重点】 举例说出人类和动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。
【教学难点】 举例说出动物之间的食物关系。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )A.马 B.狗 C.羊 D.老虎2、人类生长和发育所需的能量有赖于( )A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸腾作用3、说出下列植物，可食用部分主要是植物的哪个器官：胡萝卜( )马铃薯( )甘薯( )姜( )洋葱( )玉米( )花生米( )大白菜( )藕( )小麦( )芹菜( )A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子
学习探究
【新知导入】 人类和动物的细胞内都没有叶绿体，不能制造有机物，必须以现成的有机物为食，这些现成的有机物来源于哪？
【合作探究】 1.光是植物进行光合作用的能量来源，光照强度影响着植物的光合作用强度．如图是棉花叶片光合作用中的变化，夏季中午光照最强；但这时植物的大部分气孔由于保护性反应而关闭．根据该图，试回答下列问题： （1）植物光合作用的场所是________ ． （2）中午12时左右，光合作用强度反而较低（对应于C点左右），原因是叶片的气孔关闭，影响了________ ． （3）曲线的DE段表示光合作用强度逐渐减弱，原因是D点以后________ ． （4）根据以上分析，如果冬季在塑料大棚里进行蔬菜生产，为了增加产量，可以采取的措施有：①________；②________ ． 2.小麦是我国广泛种植的农作物，今年5月，烟台市农科院培育的“烟农5158”小麦新品种荣获山东省科技进步奖第一名吗，达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究．（1）播种前，要从种子抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测，以样本的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是________，度过休眠期的种子萌发的自身条件是________．（2）出苗后，有的麦苗会出现植株矮小、叶片发黄现象，应该施加________肥并及时灌溉．在显微镜下观察小麦叶片横切面，推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的[________]________运输到叶，一部分水分被[________]________细胞用于光合作用，绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中，这就是________．（3）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是________，推测将来发育成[7]的应该是[________]________（4）收获的麦粒要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏，依据的原理是________．
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗，三个月后获得了大丰收，其中最大的番茄单果重达300g。番茄果实长大所需的原料是（ ） A．水 B．无机盐 C．二氧化碳 D．以上都是2．某同学在夏天天气晴好的一天，分别于6点、12点、17点和23点在同一株绿色植物上分别摘取一片绿叶，将它们放在酒精中水浴加热到变成黄白色，滴加碘液，变色最深的是（ ）A．6点的叶 B．12点的叶 C．17点的叶 D．23点的叶3．能为所有生物提供物质和能量的是（ ）A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．森林4．某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示．下列叙述不正确的是（ ）A．实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜B．图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用C．图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显5．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是（ ）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝6．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是（ ）A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐7．下列关于绿色植物的说法，不正确的是（ ）A．绿色植物可以通过光合作用制造有机物B．植物生长越旺盛，需要的有机物越多C．构成植物体干重的绝大部分物质是无机物D．绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量8．绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）A．根 B．茎 C．叶 D．果实9．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（ ）A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素10．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．A．⑤⑥ B．①⑤ C．②③④ D．③⑥
参考答案
课前预习：
1.B
2.C
3.A;B;A;B;B;E;F;C;E;E;B
合作探究：
1.【答案】（1）叶绿体（2）植物对二氧化碳的吸收（3）光照强度降低（4）①延长光照时间；②适当增加二氧化碳的浓度．
2.【答案】（1）抽样检测；种子是完整的，胚是活的（2）氮；2导管；4叶肉；蒸腾作用（3）雄蕊和雌蕊；6子房（4）降低呼吸作用，延长储存时间
课堂练习：
1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、A 10、D
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3.7.1 绿色植物是食物之源 学案
课题 7.1 绿色植物是食物之源 章 7 学科 生物 年级 七
【教学重点】 举例说出人类和动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。
【教学难点】 举例说出动物之间的食物关系。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )A.马 B.狗 C.羊 D.老虎2、人类生长和发育所需的能量有赖于( )A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸腾作用3、说出下列植物，可食用部分主要是植物的哪个器官：胡萝卜( )马铃薯( )甘薯( )姜( )洋葱( )玉米( )花生米( )大白菜( )藕( )小麦( )芹菜( )A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子
学习探究
【新知导入】 人类和动物的细胞内都没有叶绿体，不能制造有机物，必须以现成的有机物为食，这些现成的有机物来源于哪？
【合作探究】 1.光是植物进行光合作用的能量来源，光照强度影响着植物的光合作用强度．如图是棉花叶片光合作用中的变化，夏季中午光照最强；但这时植物的大部分气孔由于保护性反应而关闭．根据该图，试回答下列问题： （1）植物光合作用的场所是________ ． （2）中午12时左右，光合作用强度反而较低（对应于C点左右），原因是叶片的气孔关闭，影响了________ ． （3）曲线的DE段表示光合作用强度逐渐减弱，原因是D点以后________ ． （4）根据以上分析，如果冬季在塑料大棚里进行蔬菜生产，为了增加产量，可以采取的措施有：①________；②________ ． 2.小麦是我国广泛种植的农作物，今年5月，烟台市农科院培育的“烟农5158”小麦新品种荣获山东省科技进步奖第一名吗，达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究．（1）播种前，要从种子抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测，以样本的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是________，度过休眠期的种子萌发的自身条件是________．（2）出苗后，有的麦苗会出现植株矮小、叶片发黄现象，应该施加________肥并及时灌溉．在显微镜下观察小麦叶片横切面，推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的[________]________运输到叶，一部分水分被[________]________细胞用于光合作用，绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中，这就是________．（3）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是________，推测将来发育成[7]的应该是[________]________（4）收获的麦粒要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏，依据的原理是________．
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗，三个月后获得了大丰收，其中最大的番茄单果重达300g。番茄果实长大所需的原料是（ ） A．水 B．无机盐 C．二氧化碳 D．以上都是2．某同学在夏天天气晴好的一天，分别于6点、12点、17点和23点在同一株绿色植物上分别摘取一片绿叶，将它们放在酒精中水浴加热到变成黄白色，滴加碘液，变色最深的是（ ）A．6点的叶 B．12点的叶 C．17点的叶 D．23点的叶3．能为所有生物提供物质和能量的是（ ）A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．森林4．某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示．下列叙述不正确的是（ ）A．实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜B．图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用C．图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用D．在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显5．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是（ ）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝6．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是（ ）A．淀粉 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐7．下列关于绿色植物的说法，不正确的是（ ）A．绿色植物可以通过光合作用制造有机物B．植物生长越旺盛，需要的有机物越多C．构成植物体干重的绝大部分物质是无机物D．绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量8．绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）A．根 B．茎 C．叶 D．果实9．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（ ）A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素10．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．A．⑤⑥ B．①⑤ C．②③④ D．③⑥
参考答案
课前预习：
1.B
2.C
3.A;B;A;B;B;E;F;C;E;E;B
合作探究：
1.【答案】（1）叶绿体（2）植物对二氧化碳的吸收（3）光照强度降低（4）①延长光照时间；②适当增加二氧化碳的浓度．
2.【答案】（1）抽样检测；种子是完整的，胚是活的（2）氮；2导管；4叶肉；蒸腾作用（3）雄蕊和雌蕊；6子房（4）降低呼吸作用，延长储存时间
课堂练习：
1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、A 10、D
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