3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环-2023-2024学年七年级生物上册同步课件（苏教版）(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环-2023-2024学年七年级生物上册同步课件（苏教版）(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-08 20:12:45 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环
苏教版七年级上册
教学目标
1、说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用；
2、描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。
新知导入
你对于绿色植物有什么样的印象？你认为绿色植物和人类应该是怎么样的关系？绿色植物对于我们的这个星球的重要性体现在哪些方面？
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈：地球上的______和它们的____________总称为生物圈。地球上所有的生物都生活在生物圈内，人也是生物圈中的一员。生物圈为生物的生存提供了各种必须的物质，如______、______、碳、氧等，它们是生物赖以生存的______基础。生物圈中的这些物质都在______利用着。
生活环境
生物
磷
氮
物质
循环
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
碳氧平衡：生物圈中的各种生物的_______，人类在生产、生活中燃烧煤、石油等，都要消耗_______，同时产生_______。而绿色植物则通过光合作用吸收_______，释放_______，正是通过绿色植物的光合作用维持了生物圈中的_______的相对平衡。
呼吸作用
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
碳-氧
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用示意图
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
人类活动对生物圈的影响：
（1）大气中二氧化碳浓度升高的原因
世界人口的增多，森林的破坏以及化石燃料的大量消耗等，导致大气中的二氧化碳浓度不断增高。
世界人口的增多，地球已经“超重”
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
森林的破坏
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
化石燃料的大量燃烧
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
石油能源的过度消耗
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
人类活动对生物圈的影响：
（2）二氧化碳浓度升高对生物圈的影响
①影响到人和其他生物的生存；
②导致温室效应
影响人类和其他生物的生存
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
影响到其他生物的生存
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
温室效应导致极端天气频发
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
温室效应导致全球气候变暖、冰川融化
课堂练习
【解析】大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，B错误。
下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述中，错误的是（ ）
A. 指二氧化碳和氧气的相对平衡
B. 指二氧化碳和氧气含量各占50%
C. 人类活动加剧二氧化碳的排放
D. 光合作用利于维持碳—氧平衡
B
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
蒸腾作用：绿色植物通过______吸收水，吸收的水主要以______的形式由叶的______散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用产生一种拉力，使得每株植物都像一台“抽水机”，能够从土壤中吸收______。
根
水蒸气
气孔
大量的水
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
探究：绿色植物的蒸腾作用
实验目的：描述绿色植物的蒸腾作用
步骤：
1.用透明塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带在茎的基部扎紧，放在向阳的一侧窗台上。
2.15分钟后，仔细观察塑料袋内壁上会出现的现象。
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
植物体吸收的水分的用途：
（1）约99%的水通过植物的蒸腾作用散失；
（2）约1%的水参与到植物的各项生命活动；
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
植物蒸腾作用的意义：
（1）对植物自身的意义
①产生蒸腾拉力，促进根对______的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的______在植物体内的运输。
②降低叶片表面的______，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低植物叶片表面的______。
（2）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
水
无机盐
温度
温度
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
保护水资源：
水是一切生物体的组成物质，也是生命活动所必需的物质，还是人类进行生产活动的重要资源，但是水资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此1992年联合国将每年的3月22日定为“世界水日”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。
课堂练习
【解析】植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，所以西双版纳雨量充沛，年降雨量1136—1513毫米。与此气候特征相关的生理过程是蒸腾作用，降低温度，提高湿度，减轻干旱，促进生物圈中的水循环具有重要的作用，故A符合题意。
西双版纳雨量充沛，年降雨量1136~1513毫米。与此气候特征相关的生理过程是（ ）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 土壤蒸发
A
课堂总结
绿色植物与生物圈的物质循环
碳氧平衡
水循环→蒸腾作用
主要器官：叶片
概念
意义
课堂练习
1.有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（ ）
A. 光合作用
B. 输导作用
C. 蒸腾作用
D. 呼吸作用
2.为适应沙漠缺水的环境，仙人掌的叶变成了刺状，主要是为了降低
（ ）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 储藏作用
C
A
课堂练习
3.绿色植物对生物圈的重大作用，不包括（ ）
A. 参与水循环
B. 为其他生物提供有机物
C. 维持碳﹣氧平衡
D. 为所有生物直接提供能量
4.我国确定每年的哪一天为植树节（ ）
A. 9月10日
B. 7月23日
C. 3月12日
D. 4月12日
C
D
课堂练习
5.春节植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，是为了减弱（ ）
A. 输导作用
B. 蒸腾作用
C. 光合作用
D. 呼吸作用
6.关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用的主要器官是气孔
B. 蒸腾作用能够降低叶片温度
C. 蒸腾作用能够提高大气湿度，促进水循环
D. 蒸腾作用能够促进植物体内水分和无机盐的运输
A
B
课堂练习
7.新建的韶州公园通过移栽树木丰富了园内的植被类型。在树木移栽过程中，下列与植物蒸腾作用无关的措施是（ ）
A. 去掉部分枝叶后移栽
B. 移栽后给植物适当遮阴
C. 保留根部的土坨
D. 选择在阴天或傍晚移栽
8.绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区
B. 根吸收的水分和无机盐由筛管运输到植物体各个部分
C. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行
D. 绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度
C
A
课堂练习
9.为了提高树木移栽时的成活率，常采取的措施及原理正确的有（ ）
①在阴雨天或傍晚移栽——降低蒸腾作用
②剪去部分枝叶移栽——阻止光合作用
③尽量带土移栽——减少对根毛的损害
④栽种后挂瓶输液——补充水分和无机盐
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
10.关于"绿水青山就是金山银山"所蕴含生物学知识，正确的是（ ）
A. 绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳-氧平衡
B. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
D
D
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
4.题
思维拓展：
1.由于长江源头生态环境遭到破坏，长江上游的水量逐年减少，有人推测，到本世纪中叶，长江将可能断流。为此，我们应该做些什么？
2.在环境受到污染和二氧化碳浓度增高的情况下，有人开设了“氧吧”。你认为这可以解决环境中氧气含量减少的问题吗？你有什么好的方法和建议？
再 见
3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环
苏教版七年级上册
教学目标
1、说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用；
2、描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。
新知导入
你对于绿色植物有什么样的印象？你认为绿色植物和人类应该是怎么样的关系？绿色植物对于我们的这个星球的重要性体现在哪些方面？
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈：地球上的______和它们的____________总称为生物圈。地球上所有的生物都生活在生物圈内，人也是生物圈中的一员。生物圈为生物的生存提供了各种必须的物质，如______、______、碳、氧等，它们是生物赖以生存的______基础。生物圈中的这些物质都在______利用着。
生活环境
生物
磷
氮
物质
循环
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
碳氧平衡：生物圈中的各种生物的_______，人类在生产、生活中燃烧煤、石油等，都要消耗_______，同时产生_______。而绿色植物则通过光合作用吸收_______，释放_______，正是通过绿色植物的光合作用维持了生物圈中的_______的相对平衡。
呼吸作用
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
碳-氧
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用示意图
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
人类活动对生物圈的影响：
（1）大气中二氧化碳浓度升高的原因
世界人口的增多，森林的破坏以及化石燃料的大量消耗等，导致大气中的二氧化碳浓度不断增高。
世界人口的增多，地球已经“超重”
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
森林的破坏
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
化石燃料的大量燃烧
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
石油能源的过度消耗
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
人类活动对生物圈的影响：
（2）二氧化碳浓度升高对生物圈的影响
①影响到人和其他生物的生存；
②导致温室效应
影响人类和其他生物的生存
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
影响到其他生物的生存
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
温室效应导致极端天气频发
新知讲解
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
温室效应导致全球气候变暖、冰川融化
课堂练习
【解析】大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，B错误。
下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述中，错误的是（ ）
A. 指二氧化碳和氧气的相对平衡
B. 指二氧化碳和氧气含量各占50%
C. 人类活动加剧二氧化碳的排放
D. 光合作用利于维持碳—氧平衡
B
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
蒸腾作用：绿色植物通过______吸收水，吸收的水主要以______的形式由叶的______散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用产生一种拉力，使得每株植物都像一台“抽水机”，能够从土壤中吸收______。
根
水蒸气
气孔
大量的水
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
探究：绿色植物的蒸腾作用
实验目的：描述绿色植物的蒸腾作用
步骤：
1.用透明塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带在茎的基部扎紧，放在向阳的一侧窗台上。
2.15分钟后，仔细观察塑料袋内壁上会出现的现象。
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
植物体吸收的水分的用途：
（1）约99%的水通过植物的蒸腾作用散失；
（2）约1%的水参与到植物的各项生命活动；
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
植物蒸腾作用的意义：
（1）对植物自身的意义
①产生蒸腾拉力，促进根对______的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的______在植物体内的运输。
②降低叶片表面的______，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低植物叶片表面的______。
（2）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
水
无机盐
温度
温度
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
新知讲解
绿色植物与生物圈的水循环
保护水资源：
水是一切生物体的组成物质，也是生命活动所必需的物质，还是人类进行生产活动的重要资源，但是水资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此1992年联合国将每年的3月22日定为“世界水日”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。
课堂练习
【解析】植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，所以西双版纳雨量充沛，年降雨量1136—1513毫米。与此气候特征相关的生理过程是蒸腾作用，降低温度，提高湿度，减轻干旱，促进生物圈中的水循环具有重要的作用，故A符合题意。
西双版纳雨量充沛，年降雨量1136~1513毫米。与此气候特征相关的生理过程是（ ）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 土壤蒸发
A
课堂总结
绿色植物与生物圈的物质循环
碳氧平衡
水循环→蒸腾作用
主要器官：叶片
概念
意义
课堂练习
1.有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（ ）
A. 光合作用
B. 输导作用
C. 蒸腾作用
D. 呼吸作用
2.为适应沙漠缺水的环境，仙人掌的叶变成了刺状，主要是为了降低
（ ）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 储藏作用
C
A
课堂练习
3.绿色植物对生物圈的重大作用，不包括（ ）
A. 参与水循环
B. 为其他生物提供有机物
C. 维持碳﹣氧平衡
D. 为所有生物直接提供能量
4.我国确定每年的哪一天为植树节（ ）
A. 9月10日
B. 7月23日
C. 3月12日
D. 4月12日
C
D
课堂练习
5.春节植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，是为了减弱（ ）
A. 输导作用
B. 蒸腾作用
C. 光合作用
D. 呼吸作用
6.关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用的主要器官是气孔
B. 蒸腾作用能够降低叶片温度
C. 蒸腾作用能够提高大气湿度，促进水循环
D. 蒸腾作用能够促进植物体内水分和无机盐的运输
A
B
课堂练习
7.新建的韶州公园通过移栽树木丰富了园内的植被类型。在树木移栽过程中，下列与植物蒸腾作用无关的措施是（ ）
A. 去掉部分枝叶后移栽
B. 移栽后给植物适当遮阴
C. 保留根部的土坨
D. 选择在阴天或傍晚移栽
8.绿色植物能促进生物圈的水循环，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区
B. 根吸收的水分和无机盐由筛管运输到植物体各个部分
C. 没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行
D. 绿色植物通过蒸腾作用降低了大气湿度
C
A
课堂练习
9.为了提高树木移栽时的成活率，常采取的措施及原理正确的有（ ）
①在阴雨天或傍晚移栽——降低蒸腾作用
②剪去部分枝叶移栽——阻止光合作用
③尽量带土移栽——减少对根毛的损害
④栽种后挂瓶输液——补充水分和无机盐
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
10.关于"绿水青山就是金山银山"所蕴含生物学知识，正确的是（ ）
A. 绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳-氧平衡
B. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量
D
D
作业布置
自我评价：
1.题
2.题
3.题
4.题
思维拓展：
1.由于长江源头生态环境遭到破坏，长江上游的水量逐年减少，有人推测，到本世纪中叶，长江将可能断流。为此，我们应该做些什么？
2.在环境受到污染和二氧化碳浓度增高的情况下，有人开设了“氧吧”。你认为这可以解决环境中氧气含量减少的问题吗？你有什么好的方法和建议？
再 见