Unit 1 Where is this? Lesson 3 教案

UNIT 1 WHERE IS THIS LESSON 3
【教学目标】
语言目标:
1.需要掌握的词汇: wave, crow, fish, shell, starfish, castle, beach.
2.学习使用本课重点句型: Do you see… I can see/feel/hear….
能力目标:
能运用“Do you see… ” “I can see/feel/hear…”对几种基本动词及物体进行描述表达某种能力.
情感目标:
了解朋友家人/培养时间观念/学会珍惜时间等等价值观,世界观,人生观等
【教学重点】
1.掌握词汇和短语: wave, crow, fish, shell, starfish, castle, beach.
2.掌握重点句型: What can you hear
3.用“What can you see/hear/feel ” “I can…”对几种基本动词及物体进行描述,表达某种能力.
【教学难点】
在情境中运用所学知识:What can you see/feel
【教学方法】
情景教学法,多媒体辅助教学.
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具.
【教学过程】
Step 1.Greeting.
教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气,星期,心情等.
Step 2.Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片/音乐/视频.询问学生两个与主题相关的问题.
(1)What can you see
(2)Why do we say “waves”, but not “a sky”
Step 3.Games
用肢体语言表达,让学生猜测意思,完成对What can you feel/hear 的认识.
Step 4.Presentation.
1. Words Learning.
(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么 同学们会看到课件上呈现的图画.
(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.
2. Pronunciation Part.
(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.
(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.
3. Grammar Part.
教师教授重点语法:What can you see/feel
4. Listening Part.
请听课文内容,并回答课文内的相关问题！
(1)What can you feel at the beach
(2)Why do we say “waves”, but not “a sky”
5. Reading Part.
(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文.
(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿.
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”.
Practice.
练习
游戏——Dragon game（接龙游戏）
T: What can you see in our classroom
S1: I can see a blackboard. What can you hear in our classroom
S2: I can hear the music. What can you feel in our classroom
S3: I can feel the wind.
…
Step 5.Summary.
学生自我总结今天上课所学内容.
【作业布置】
1.课文部分听录音,跟读.
2.让学生们自己练习单词的书写,下节课上交.