山东省临沂市市重点中学2023-2024学年高一上学期9月份阶段性测试语文试题（含答案）

临沂市市重点中学2023-2024学年高一上学期9月份阶段性测试
语文
试卷满分：150分 时间：150分钟
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
2.答案全部填写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.本试卷满分150分，测试时间150分钟。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
新时代诗歌十年，值得注意的新气象主要表现在四个方面：
第一是主题写作。主题写作是对1980年代以来诗歌过于个人化、碎片化之后一种重建总体性的努力。因为中国特殊的情况，诗歌写作的碎片化比较严重，中国新诗起源之后遭遇变数太多，1980年代以后又遇到解构主义思潮，一切都被颠覆打碎了，所以，主题写作是一种诗歌的深化和升华。
第二是生态写作或者说自然写作。环境发生大变化的时代，生态诗歌写作，不仅仅局限于自然生态保护的主题，同时也是展现新的世界观、新的宇宙观的途径。每个新的时代的开始，都有新的字宙观出现，载人航天等拓宽了人类视野。屈原的《天问》、张若虚的《春江花月夜》,郭沫若的《女神》等，都是新的时代对世界全新的感受、新的宇宙观出现的征兆。新时代需要我们重新理解世界、天下、宇宙，诗歌在这方面大有作为。
第三是女性写作。去年英国《卫报》根据大数据统计，目前无论是年度畅销榜名单、各大获奖名单还是文学新人名单，女性作家都逐渐占主导地位。诗歌也有这种趋势，随着女性救育水平的提高，男女更加平等化等因素，女性写作势头上升。
第四是青春写作。青春写作是永恒的话题，特别对中国来说，中国现代性形象就是青春形象。学者宋明岸认为，梁启超的《少年中国说》、陈融秀的《敬告青年》、李大钊的《青春》《青春中华之创造》等文章中，都有类似思想，强调“个人有个人之青春，国家有国家之青春”。青春成为了中国现代性的最主要的形象。《诗刊》社的“青春诗会”之所以受到广泛关注，就是因为它代表一种创新、一种带望和一种未来。新诗的主角是青年，具有更自由开放精神和新时空观、新天下观的青年。新诗现代性仍然在成长之中，新时代诗歌也是如此。
(摘编自李少君《诗歌维新：新诗、新时代与新气象》,有删改)
材料二：
自发韧以来，新诗的音乐性就引起闻一多、郭沫若、梁实秋、徐志摩、戴望舒等诗人学者的关注与论述。但新诗的音乐性作为一个问题，直到20世纪50年代才由夏济安在《白话文与新诗》一文中正式提出。这里所说的音乐性，主要包括音节、音韵、节奏与(音乐结构)再现等与音乐写作紧密联系的几个方面。
闻一多认为，应为诗歌制定格律。在他看来，格律/形武是艺术的表征，也是艺术之所以为艺术的本体存在，由此提出格律“三美”论：音乐的美(音节),绘画的美(词藻),建筑的美(节的匀称和句的均齐)。以整齐的“音尺”(即西方的“音步”)为中心，既讲求节的匀称和句的均齐，又要有音尺、平反、韵脚。每行相同数目的音尺由不同字数的二字尺或三字尺组成，就会产生字句和音调的整齐。闻一多从本体立场出发反思新诗文体，及时纠偏，建构了系统的新诗格律理论，形成理论、创作和翻译之间的互动互证，在新诗的现代化进程中起到重要推动作用。
新诗在音乐性方面取得了一些成绩，但仍存在很多局限与不足。其原因是多方面的。过度强调诗歌的功用性。新诗伊始，侧重的是打破传统而非建设，即使后来的新月派和象征源关注新诗的音乐性，力促新诗美学的四归，但新诗仍被赋予过多的载道属性，影响其音乐。性的发展。
对音乐等领域了解不够深入。各派诗人、评论家为新诗的发韧、发展与繁盛贡献很大，但他们几乎无一精通音乐，这一局限自然会限制他们把音乐元素融入新诗的创作和批评中。戴望舒将中国古典诗律与法国象征源诗人的音乐技法融会贯通，写出音乐性极强的《而巷》,但他本人却认为“诗不能借重音乐，它应该要去了音乐的成分”“诗的劫律不在字的抑扬顿控上，而在诗的情绪的抑扬顿控上”。诗歌批评界也鲜有学者具备足够的音乐识见，因而未能及时总结成就、指出不足。以上这些都限制了新诗音乐性的拓展与深入。
对中国的优秀诗学传统继承不足。自古以来，音乐和诗歌一直相得益彰，“所谓诗歌即是音乐，所谓诗经即是乐经”。但只有新月派和象征源少数诗作中留有《诗经》音乐性的一点余脉，大多数诗人对中国古典诗学的音乐性缺乏体认。
借鉴国外成果时缺乏甄别与提炼。郭沫若很推崇美国诗人患特受的代表作《草叶集》,“采用了长短多变的句式，不依赖音步的重复而是借助节奏单元和字、词、句、行的反复、平衡与变化来获得诗歌的节奏感”。遗憾的是，此类国外优秀成果没有及时得到译介、研究与借鉴。就诗歌音乐性而言，新诗人对诗歌的节奏感比较重视，对结构感普遍不够敏感，对现代西方音乐的复调曲式结构缺乏了解，所以大都是对西方诗歌音乐结构的片面模仿。
总之，新诗的成就值得关注，但新诗人普遍对诗歌的音乐性认知不够，相关知识储备不足，制约了新诗的进步与成熟。业界应在已有基础上，对新诗的音乐性继续做出不懈努力。(摘编自陈历明《新诗的音乐性：回顾与反思》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.1980年代以后，由于解构主义思潮的影响，诗歌创作过于个人化、碎片化。主题写作可以对这一状况予以斧正。
B.生态写作或者说自然写作，是指诗歌应表现对自然生态保护的主题以及在新时代对世界、
天下、宇宙等的重新认识。
C.中国新诗诞生以来，其音乐性就引起诸多学者的关注和讨论，只有夏济安把新诗的音乐性作为一个问题正式提出。
D.诗人及诗歌评论家很少有人精通音乐，这限制了音乐元素融入新诗的创作和批评中，阻碍了其音乐性的拓展深入。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分)
A.新时代诗歌十年，女性诗人逐渐占据诗坛主导地位，这是以往所没有的现象。
B.闻一多提出系统的新诗格律理论，推动了新诗的发展进程，其作用举足轻重。
C.诗歌的功用性和音乐性是矛盾的，强调前者，会影响后者的发展，反之亦然。
D.两则材料都分析了新诗发展的有关问题，前者分析其成就，后者分析其不足。
3.下列选项中，不能证明“新时代新诗十年具备新气象”这一观点的一项是( )(3分)
A.重庆市作协副主席一行10多位作家、诗人开展脱贫攻坚走基层主题采风活动。
B.中国诗歌网上，一群年轻诗人创建的青春诗社，在各种新旧诗派中脱颖而出。
C.《诗刊》先后推出青年女诗人专辑、北京大学女诗人专辑，显示了一种趋势。
D.梁启超的《少年中国说》、陈独秀的《敬告青年》都传达了关于青春的主题。
4.请简要分析材料二的写作思路。(4分)
5.新时代的诗人在新诗的音乐性方面还应做出哪些努力 请从对中西方文化的学习借鉴方面简要概括。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6—9题。
百合花(节选)
茹志鹃
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里"大姐、大嫂"地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一批，露出一个年轻她妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻渠，穹弯的眉，频前一溜连松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了智，便大境长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像思了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不英了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在拮量我刚才那些话的片两。半响，地转身进去抱被子了。
通讯员束这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋城的，求红底，上面撤满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一进，说：“抱去吧。”
………
乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。
啊!中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个艳毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!……
一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，政击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的将号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到将号上写着×营的字样。啊!不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了迸信，还干什么——我不知道自已为什么要问这些没意思的问题。
战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，'都是我们突破第一道庞塞，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答"在打",或是“在巷战”。但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。
包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的表服，给他们拭洗身上的污泥血进。
做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又盖又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手。前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的腊子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他，我……
我们全体担架队员给你挂画!……"他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新她妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道跟反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位间志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了.…
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我园转身看见断媳妇已轻轻移过一益油灯，解开他的表服，她刚才那种担悦盖涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕砝绊绊地跑去找医生，等我和医生掌了针药赶来，新她如正侧着身子坐在他旁边。
地低着头，正一针一针地在缝他表肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”
地却对我异样地喋了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩勉笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的慢头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新她妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠很地哑了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半剂盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就担过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)
A.选文没有重点去叙写战争，而是通过描写包扎所里担架员、救护人员、普通妇女，特别是新媳妇不停地救护伤员的场面，来反映战争的残酷。
B.选文中画横线的句子中的“负罪”一词表现了担架员悲痛、自责的心理，因为是他和其他担架员的过失造成了战友的牺牲。
C.选文中有两处写到新媳妇"短促地"啊’了一声",第一处表现了她认出通讯员时的惊讶。
第二处表现了她听到通讯员的事迹时的震惊与悲痛。
D.“我”无意中摸到两个干硬的馒头，想到了先前通讯员留下馒头给“我”开饭的情景，睹物思人，表达出“我”对通讯员牺牲的无比痛惜之情。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)
A.作者通过想象，描绘了故乡过中秋节的美好画面，与战争的残酷形成一种强烈的反差，
使小通讯员的牺牲更加刺痛人心，增强了艺术张力。
B.作者以第一人称来讲述故事，通过“我”的视角来塑造人物形象，推动了情节发展，并通过“我”的细腻感受，增强了小说的抒情性。
C.作者反复通过“一针一针地”缝通讯员衣肩上那个破洞的细节描写，表现新媳妇悔恨自己没能早点补上那个破洞，也表现了她对通讯员的敬佩和尊重。
D.作者采用正面描写，塑造了通讯员在危急关头，为了保护战友，毫不犹豫地扑向手榴弹而英勇牺牲的高大形象，表现了他不怕牺牲的大无畏精神。
8.请赏析文中画波浪线的句子。(4分)
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
9.结尾处，“枣红底色上撒满白色百合花的被子”再次出现，有何作用 请简析。(6分)
二、古代诗文阅读(39分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹判请见。其乡人曰：“肉食者课之，又何间焉 ”判曰：“内食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小患未遍，民弗从也。”公曰：“栖牲玉书，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能塞，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之重，战于长勺。公将鼓之。判曰：“未可。”齐人三鼓。判曰：“可矣。”齐师败
绩。公将驰之。判曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其橄乱，望其旗靡，故迎之。"
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也 ”左右对曰：“为其来也，臣请博一人过王而行。王曰： ‘何为者也 ’对曰： ‘齐人也。王曰： “何坐 ’曰： “坐盗。’”
晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王。王曰：“博者易为者也 ”对曰：“齐人也，坐益。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎 ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为精，生于淮北则为枫，叶徒相似，其实味不同。所以然者何 水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病°焉。”
(节选自《妥子春秋》)
【注释】①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”,开玩笑。③病：辱，耻辱。
10.乙文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
晏子至A楚B王C赐晏子D酒E酒酣F吏二G缚一人H诣王。
11.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.肉食者谋之 齐之习辞者也
B.可以一战 吾歌辱之，何以也
C.战于长勺 今民生长于齐不盗
D.再而衰 出淤泥而不染
12.下列对选文理解有误的一项是( )(3分)
A.甲文围绕以弱胜强的“长勺之战”,详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治卓见。
B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用“橘生淮南为橘淮北为枳”来类比“齐人在齐为良民在楚为盗”,有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。
C.甲文中的曹刿用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。
D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。
13.翻译下列句子。(8分)
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(4分)
(2)叶徒相似，其实味不同。所以然者何 水土异也。(4分)
14.甲文中曹刿的军事才能体现在哪些方面 (3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面两首词作，然后回答15~16题。
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟罩。山映斜阳天接水。芳草无情，更在料阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧造，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅享廓，问苍茫大地，谁主沉浮
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，典土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遇飞舟
15.下列对两首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)
A.《苏幕遮》“芳草无情”二句，由意中虚景转为眼中实景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。
B.《苏幕遮》"夜夜除非"的"除非"两字意为"除此之外，别无可能"。
C.《沁园春·长沙》“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 ”刻画了一批奋发有为、激流勇进的知识青年的形象，回答了上阅提出的“谁主沉浮”的问题。
D.《沁园春·长沙》上下两片各有侧重，但又紧密联系，浑然一体。上片写景，句句有情；下片有叙述有议论，也结合着抒情。从全诗来看，情是重点，景为衬托，情是诗人寄兴之所在，是诗人改造世界之志的归宿。
16.两首词的景物描写和情感表达有何异同，请结合全词分析。(6分)
(三)名句名篇默写(10分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(共10分，一空一分)
(1)曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：" ____, _________。"
(2)陶渊明在《归园田居(其一)》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是："________________,______________。"
(3)曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切股勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“_____,________。”
(4)李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是：" 、 "
(5)杜甫《登高》中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：" ， 。"
三、语言文字运用(16分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题。6分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
从室内到户外，从博物馆、美术馆、展览馆到地铁、公园、商场，艺术正在走进人们的日常生活。
① 的地铁车厢，可能变身穿行在地下的流动艺术展；照照攘攘的商场中庭，也能举办一场“小而美”的展览活动；历经沧桑的历史街区，在艺术的装点下，碰撞出传统与现代交融的别祥的味……区别于传统的美术馆、画廊等展厅空间，这些艺术新空间与工业遗存、创意园区、交通枢组、商业综合体等公共空间叠加，营造出生活化的艺术展示，让人们在不经意间就能享用一顿艺术便餐。如今，漫步城市街头，或许就能在下一个转角与艺术② 。成市之关，美在都市风光，美在自然山水，也美在内涵品质，美在艺术人文。艺术融入城市，更新了城市的外在面貌，提升了城市的文化品位，为域市注入更多人文气息。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
19.文中画波浪线的部分，如果写成“城市之美，美在都市风光、自然山水、内涵品质、艺术人文”,表达效果有什么不同 (4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
大海为什么会流“蓝眼泪” 对由海洋中的浮游生物——夜光藻和海萤等大量繁殖而造成发光现象诗意描述的“蓝眼泪”其实是赤潮的另一种称谓。当夜光藻赤潮爆发时，夜晚的海面上就发出美丽的“蓝色荧光”,随着海浪起伏，就像大海流下了晶莹剔进的蓝色泪水。
当然，既然是夜光藻赤潮，(①),只有在晚上才会发出美丽的荧光。夜光藻细胞中都含有成千上万的包含有荧光素和荧光素酶的颗粒，胞质丝将这些颗粒像事珠子一样串起来，当夜光藻受到海浪拍打、划船等强烈祝动时，荧光素酶催化荧光素与氧气发生反应，(②),在释放能量的过程中产生没蓝的冷光。当海水中夜光藻密度很高时，浅蓝色的光汇聚在一起，就会形成肉眼可见的“蓝眼泪”!
原本，“蓝眼泪”只是一种美丽的自然现象，是大自然馈赠的美景。但是，近年来，随着人类对自然环境的破坏逐渐加剧，愈发频见的“蓝眼泪”,(③)。研究显示，造成“蓝眼泪”的夜光藻虽不会像其他有毒赤潮藻类那样释放毒素，但会导致其他生物无法呼吸，连续出现一两个月还没有消失的“蓝眼泪”会成为当地海域需氧生物的盘梦。
20.请将文中画横线的长句改为三个表意连贯的短句，可改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一：我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
——共青团团歌
材料二：躬连盛世，新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇，需以信念铸愧、以实干凝魄、以党性修身，在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
阅读上述材料，你有什么感悟 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。