《录音新闻》教案一
教学目标：
一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
三、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力。
四、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
教学重点：
一、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
二、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
三、学习本文安排顺序的合理性。
教学难点：
一、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。
二、锻炼提高学生研究分层次的能力。
教学方法：自主合作，研讨探究。
教学过程：
第一课时
一. 模拟播音，导入新课：
1、播放学生朗读课文的录音幻灯片2-5图片
（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。）
2、1982年10月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功。当时中央人民广播电台报道了这一重大事件，今天，我们就来学习这一广播稿。
本文是一篇录音广播稿，和一般广播稿的不同之处在于，
它是文字报道和现场录音的结合运用，能更真实、更全面地报道事件，使人犹如身临其境。幻灯片6
二. 出示本课时学习目标：幻灯片7
1、了解录音新闻的特点，培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音；
2、学习本文安排顺序的合理性；
3、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
三、速读课文，正音正字：幻灯片8-9
1、你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?试试看!
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚
海域 盘旋 气氛 铎 悫
2、读一读,想一想,把下列四字词语补充完整。
蓝天 海 风平 静 自 更生
扶 直上 欢呼 跃 _ 不断
四、理清脉络（检查预习）幻灯片10
1、本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？
2、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。
归纳：本文是一则事件通讯。按时间顺序，可分三个部分：
㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
第一层（§1）总体介绍，吸引听众。
第二层（§2-4）写火箭发射的准备。
第三层（§5-7）写火箭的发射。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
第一层（§8-9）过渡，交待这一部分主要内容。
第二层（§10-12）写测量船上的测量情况
第三层(§13)写直升机的测量情况
第四层(§14-15)写现场人们的激动和欢呼
㈢16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。
五、赏析课文第一部分：幻灯片11-12
㈠、选拔一小组，模拟播音第一部分。大家赏评。
互动一：阅读课文，本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
教师明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
互动二：模拟播音
要注意语速、语调、把握感情，学生自我评析。
语气语调应根据所报道的内容来确定。如报道运载火箭发射海域的情况。朗读时应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可平缓些，语速不应过快。又如报道火箭出水升空的过程，语调重些，有一种激动兴奋的情感。再如为引起听众注意，强调所要报道的内容，语调应平缓，语速慢一点，语音重一点。
㈡、讨论探究题幻灯片13-15
1、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？
2、第三段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？
3、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？
4、第五、六段为什么要描写操作手沉着、冷静、果断？
讨论探究题答案提示：
[“首先、接着、最后、不一会”等词语][使条理清楚。] [“像一条大鲸鱼”；具体、准确、形象。 ] [熟练而有信心。]
㈣、重点分析第7段幻灯片16-18
小组阅读、讨论：
1、本段三句话是按什么顺序组织的？
2、本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？
[提示：1、时空顺序。火箭刚出海面→升高了，腾空而去→越飞越高，直至消失 。2、前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象。后一句写火箭腾空直上的壮观景象。比喻恰当、形象。]
3、如果你是播音员，看到如此景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？
[提示：充满激动之情，语速渐快，语调趋兴奋]
4、各自有感情地朗读，后全班齐读。
六、布置课外活动
1、今晚收看央视7：35《焦点访谈》，注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。
2、各人把课文再模拟播给家长听，请家长评论。
第二课时
一、复习过渡：幻灯片10
理清脉络：
本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：
㈠1—7段，报道火箭发射的情况。
㈡8—15段，报道火箭落水的情况。
㈢16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。
二、出示本课时学习目标：幻灯片11
1、理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
2、锻炼提高学生研究分层次的能力。
3、进一步体会播音时应有的感情、语速、语调。
三、分析课文第二部：幻灯片12
1、探究：这部分中哪些文字表示是现场直播？有什么作用？
[提示：“实况”、“混播”部分。在报道的同时播放录音，更增添了新闻的真实感。]
2、播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？
[提示：烘托严肃的气氛。]
四、讨论第三部分讲话的含义：
讲话共有哪三层意思？
[提示三句话的关键词：“很成功”， “独立自主、团结奋战”， “更大的贡献” ]
五、总结本文的特点：幻灯片13
(一)、写作特点：
1、录音新闻的特点。
2、合理安排顺序，使条理清楚。
(二)、语言特点—— 口语和书面语言的自然结合。
第8-15段两位记者不同的播音尤其体现了这一点。
刘长乐多口语，麻振铎多说术语，这由报道的侧重点不同决定的。
六、语言训练：幻灯片14
运用恰当的感情、语速、语调来模拟播诵8—15段。注意找准感觉。
互动：分角色朗读（模拟播音）
组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。（要注意语速、语调、把握感情，学生自我评析。）
七、布置课后活动（供选择）
1、模拟记者现场报道的口吻，采写一则短新闻。
2、结合运用口语和书面语，模拟现场报道——星期一早晨本校升国旗仪式的场面。
3、全班分成若干小组，以课文为主要材料，举行模拟现场报道竞赛。
《录音新闻》教案二
录音新闻
中央人民广播电台
教学目标
知识与能力
1.了解录音新闻的特点。2.品味本文生动传神的语言。
2.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
3.模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力
过程与方法
1.品味本文简练生动、准确传神的语言。
2.学习本文安排顺序的合理性。
情感态度
了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学重点
了解录音新闻的特点。
2.品味本文生动传神的语言。
教学难点
学习本文安排顺序的合理性。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导
1.导课：（多媒体播放神州七号运载火箭升天，翟志刚太空行走的视频。老师同步激情导课）随着科技的发展，我国的航天事业也得到了飞速的发展，九天揽月，千年梦想，一日成真。而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！（多媒体出示当时火箭发射的图片，同步播放课文朗读录音）
2.导知：
（1）你能又快又准地读出下列加点字的读音吗？试试看!
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚
海域 盘旋 气氛 木铎 悫
明确：áo qián miáo qǐnｇ máo
yù xuán fēn duó què
（2）读一读,想一想,把下列四字词语补充完整.
蓝天（ ）海 风平（ ）静 自（ ）更生
扶（ ）直上 欢呼（ ）跃 （ ）不断
明确：碧 浪 力 摇 雀 源源
二、学
（一）初读课文、整体感知
本文是一篇新闻，并且是一篇录音新闻，初读文章，你有何疑问呢？将同学们的疑问梳理为以下三个问题：
1.你能在文章中找出录音部分的内容吗？
明确：括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
辨一辨这篇新闻的标题和导语分别在哪里？ 明确：
标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象 导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。 3.你能用一句话概括这则新闻的主要内容吗？
明确：全面报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬全体工程人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的领导。
（二）反复诵读、品味体验
指导同学们分角色朗读，（模拟播音） 1.组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘，一学生读麻，一学生读王。其他同学表演括号内的内容。其它学生听读，然后点评。 老师出示朗读要求：要注意语速、语调，把握感情。
2.学生评价之前，老师范读示例：这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。（这一句是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些。语速也不宜快。）
3.同学们评价后，老师补充，准备用以下四句话引导学生体会播音时应有的感情、语速、语调，提高口头表达能力，培养学生表现、创造的意识和能力。（这几个句子让学生反复诵读、品味体验）
（1）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。（这一句描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会令人激动兴奋，朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快，以体现其速度。）?
（2）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。（这一句是为了引起听众的注意，向听众说明要报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，“实况”的定语部分应该说得慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。）?
（3）各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。（这一句是向听众叙述直升机进行照相测量的情况，带有欣喜之情，语调应该平稳，语速不宜快，“已经”“精度”播音时应读重一点。
（4）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。（这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情比上一句强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。）
（三）再读课文，质疑问难
请同学认真阅读课文，记录下你质疑的问题，生生间交流，师生间交流，最后老师把学生质疑的问题进行梳理，同学们交流作答：
1.录音新闻的主要特点是什么？
明确：文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道事件。
2.当时为什么要在水下发射火箭，必须在水下发射吗？
明确：这个问题也是老师的疑问，我在网上查找之后才明白的：发射并不一定要从水下发射，火箭发射可以有多种平台，可以是固定的陆地发射井、可以有汽车火车拉载、也可以在军舰、飞机上发射。潜艇是发射平台的一种。
“混播”是什么意思。
明确：这是专业术语，指各种声音混合录音的播放。
4.本文报道了哪些内容？采用了什么顺序？
明确：这则新闻，以时间为顺序报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况，再报道运载火箭落水情况。报道运载火箭的发射，从一小时准备开始写起，再写到“还有两分钟”，“离发射时间还有一分钟”，然后报道运载火箭的发射。报道运载火箭落水情况。先报道测量船的情况，后报道直升机的情况，也是按照时间顺序进行报道的。
梳理文章的结构层次。
明确：
第一部分（1——7段），报道火箭发射的情况。
第一层：（1）交代这一部分的主要内容，在广播时有引起听众注意的作用。
第二层：（2——4）写火箭发射的准备。
第三层：（5——7）写火箭的发射。
第二部分（8——15段），报道运载火箭落水的情景。
第一层：（8、9）全文结构上起过渡，交代这一部分的主要内容。
第二层：（10——12）写测量船上的测量情况。
第三层：（13）写直升机的测量情况
第四层：（14、15）写现场人们的激动和欢呼
第三部分（16段），写对发射海区指挥所负责人的采访。
三、悟
（一）悟朗读技巧：请同学结合本节所学内容，回答下面两个问题：
1.如何有感情的朗读一篇文章？
明确：（1）了解事件的意义，确定文章的感情基调。
（2）把握意义单位（一句话，一段话）的主要内容。
（3）注意语气、语调、重音、语速。
（二）悟如何合理安排文章的顺序：
1.文章第3段写“一个小时的准备”，用了哪些表示时间先后的词语？
明确：（“首先”“接着”“最后”“不一会”）
2.第七段三句话的顺序是怎么安排的？
（时间顺序和空间顺序：火箭刚出海面——升高了，腾空而去——越飞越高，直至消失）
学生回答，老师补充明确：这篇文章以时间为为顺序报道火箭发射的过程，其中第七段根据表达的需要，还采用了空间顺序，文章顺序合理，思路清晰。
总之：文章顺序的安排，要根据所要表达材料内容来决定。时间顺序：所表达的内容有时间上的先后，有时间状语做标志，空间顺序：所表达的内容有空间方位上的改变，有空间方位词做标志，逻辑顺序：所表达的内容之间有逻辑事理关系。
四、链
（一）阅读下面链接材料，回答后面的问题：
我国从1970年4月24日发射我国第一颗人造地球卫星东方红一号起，到1999年底，已先后研制成功了“长征”系列的13种运载火箭，形成4个子系列，即长征一号系列、长征二号系列、长征三号系列和长征四号系列，它们能够发射近地轨道、太阳同步轨道和地球同步转移轨道的各种应用卫星或其他航天器。到现在，长征系列火箭已经进行了117次发射，而新一代长征火箭的研制也在紧锣密鼓地进行中。长征系列火箭发射的历程，既是我国航天事业从无到有、从弱到强的足迹，也见证了我国航天人近半个世纪的风雨兼程……
1.请用一句话概括其主要内容。
2.读了这段文字之后，你有何感想，请用激扬的文字表述出来。
参考答案：
1.1970起，三十年来我国已经成功研制了长征系列13种运载火箭，成功进行了117次发射。
2. 短短时间内，我国航天事业取得了飞速的发展，这令每一个中国人都感到骄傲和自豪。我国航天事业的飞速发展，离不开华夏子孙的热情支持。一个个腾空而起的火箭凝聚着人们的强烈的爱国之情。
作业布置
我当播音员：就《南阳日报》上的新闻，任选一则，模仿播报。
板书设计：
录音新闻的主要特点：文字报道和现场录音结合运用
对事件报道更真实、全面。
顺序：时间顺序 空间顺序
第二课时
一、导
导课：同学们，上一节课我们通过反复诵读，已经了解了文章的主要内容和结构层次，这节课，我们进一步品味、体会文章的语言。
二、学
（一）独具慧眼，发现妙处
1.请同学们认真阅读课文，找出你认为独具妙处的地方。
示例：（1）“最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。”运用了什么修辞，有何作用？
明确：运用比喻，把发射潜艇行驶下沉的动作写得十分具体，十分准确，十分形象。
2.学生畅所欲言，老师及时给予评定和补充，（储备以下问题）
（1）“这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。”运用了什么修辞，有何作用？
明确：既形象地描写了火箭出海翻腾起雪白的浪花的情形，也表达了作者的赞美之情。
（2“顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越飞越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。”运用了什么修辞，有何作用？“巨龙”有何寓意？
明确：运用比喻生动贴切地描绘了火箭在海水中发射后飞向蓝天的情景。“巨龙”寓意中国就像世巨龙一样，直冲云霄，礼赞之情溢于言表。
（3）“人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功，是全党全军全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷！”“一声春雷”的比喻有何作用？
明确：“一声春雷”比喻，点出了这次运载火箭水下发射成功的重大意义。
深入文本、再次质疑
刚才同学们找出了文章中许多优美的语句，下面请同学们深入文章内容，再次质疑，看谁设计的问题更新颖，更有深度。
示例：当指挥所下达“一小时准备”的命令时实况：“北京，华山，一号，二号，三号，四号，五号，六号，各号注意，一小时准备……”为什么要将下达命令的实况再现呢？
明确：这部分录音内容真实地传达出指挥所下达命令的实况，让听众真切地感受到现场的气氛。
将学生质疑的问题归纳梳理：
（1）“这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。”景物描写有何作用？ 明确：既写出了发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时和地点的精心的选择。
（2）“接着气象船、防护救生船驶来了，它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。”中”从容不迫“应该如何理解？
明确：采用了拟人的修辞，形象生动地写出了工作人员们训练有素，不慌不忙的作风。
（3）“操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。”“陆跃忠果断地按下了发射按钮。”“沉着冷静”“果断”有何作用？明确：“沉着冷静”“果断”都表现了他的熟练和有信心。
（4）“在淡黄色的雷达荧光屏上，一个跳动的亮点很快就被操纵手套进十字线的中心。这说明雷达已经捉住目标，并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。” “在船甲板高处的激光电影经纬仪二操纵手根据计算机提供的数据，从光学瞄准镜里搜索着目标，发现一个火球像流星般地穿过一片白云。”这些语言有何特点？
明确：这是现场记者的话，是口语和书面语的结合，既准确规范，又明白易懂。同时混播、插播实况，更增添了真实感。
（5）请准确地概括文章最后一段所包括的三个方面内容。
明确：这一段内容主要是发射海区指挥所负责人的讲话录音。
讲话包括三个方面的内容：一是发射很成功，二是强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战，三是表达全体人员再作更大贡献的决心。口语和书面语结合，增强录音新闻的现场感，亲切感。
三、悟
同学们，通过以上赏析品味，你有什么深刻感悟呢？
（老师结合上面的的环节，引导学生总结。最后老师补充。）
明确：本文介绍说明时，采取书面语和口语结合的特点，既准确规范，又明白易懂。
同时，本文采用了许多比喻，生动形象的语言，不但不失准确性，而且能使描绘的事物，具体生动形象，带给人无穷的想象，自然而然地使人们身临其境。
通过对本文的学习，得到这样的启示：写作时采取什么样的语言风格，要根据表达的内容来决定。
四、链：
（一）同学们认真阅读下面文章，试着给则新闻拟几个试题：
我国首颗月球探测卫星嫦娥一号发射成功
①人民网西昌10月24日电：24日18时5分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空。嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。
②北京航天飞行控制中心传来的数据表明，星箭成功分离，卫星进入近地点高度205公里，远地点高度50930公里的地球同步转移轨道。
③今后一段时间，嫦娥一号在地球轨道上将进行４次变轨，让卫星不断加速，进入地月转移轨道。到达月球引力范围后，将通过3次近月制动，建立起距月球200公里的绕月球两极飞行的圆轨道，进行绕月探测飞行。
④此次嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学探测任务：获取月球全表面三维图像；分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布；探测月壤特性；探测４万至40万公里间地月空间环境。嫦娥一号卫星由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院为主研制，在成熟的“东方红三号”卫星平台基础上，突破了轨道设计、热控、测控以及制导等一批关键技术。
⑤有关负责人称，中国坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，愿意本着“平等互利，和平利用，共同发展”的原则，与世界各国开展航天合作交流。
练习：
1.嫦娥一号探月的意义是什么？请用文中话来回答。
2.请你找出文章的导语部分、主体部分和结语部分。划分文章的层次。
3.请用简洁的语言概括主体部分每一自然段的主要内容。
4.画线句子中的“由航天科技集团公司所属中国空间技术研究院为主”“在成熟的“东方红三号”卫星平台基础上”能不能去掉，为什么？
参考答案：
1.嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼。
2.导语第①自然段。主体部分②——④，结语部分⑤
①/②③④/⑤
3.②星箭成功分离，卫星进入地球同步转移轨道。
③嫦娥一号在地球轨道上将进行４次变轨，进行绕月探测飞行。
④嫦娥一号绕月探测飞行将完成四大科学探测任务。
⑤中国坚持和平利用太空、造福人类为宗旨。
4.不能去掉，这两个短语起限制说明嫦娥一号的研制单位及研发基础，如果去掉的话，说明就不清晰，不明确。
（二）作业布置：利用报纸、网络等媒体，搜集一则时下焦点新闻。设计几道题目，拿出来和同学们一起交流。
板书设计：
书面语和口语结合既准确规范，又明白易懂
教学反思：
《录音新闻》课时训练
A 基础储备卷 时间（30分钟） 分值（50分）
1．注意下列加点字的读音：（12分）
翱翔（ ） 停泊（ ） 呼啸（ ）
硕大（ ） 顷刻（ ） 参数（ ）
2．解释下列句子中的词语：（8分）
⑴出火箭出水后升空时的呼啸声，混播。
呼啸：
⑵顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
扶摇而上：
⑶指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
雀跃：
⑷这一个个兴奋的报告，拓破了机房内的沉寂。
沉寂：
3．下列句子运用了比喻的修辞手法，体会它们的好处：（10分）
⑴最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
⑵这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
4．结合课文内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调：（10分）
⑴这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
感情： 语速： 语调：
⑵顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
感情： 语速： 语调：
⑶各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
感情： 语速： 语调：
⑷指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
感情： 语速： 语调：
5．“……是全党全军全国人民为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷”中“一声春雷”比喻 。（10分）
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1.片断练习： 请用一个片断写写你的故乡的一件新鲜事。（30分）
阅读下文，回答问题。（20分）
突然，一个标志着立秋出水点的红色亮点，在海面上出现，这说明离发射时间还有两分钟。这时候，分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备，都一齐开机了，准备接收火箭出水以后，在飞向预定溅落点的过程中，每一瞬间发来的各种信息。
（出潜艇“一分钟准备”时的操作实况：“各战位注意！一分钟准备……”压低混播）
离发射时间还有一分钟，潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前，等待着发射命令。
（出潜艇发射前的操作音响：“十－－五，四，三，二，一，发射！”以及发射时的一声巨响）
一声令下，陆跃忠果断地按下了发射按钮，随着闷雷般的响声，运载火箭射出了水面。
（出火箭出水后升空时的呼啸声，混播）
这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。火箭越来越高，越飞越小，直到变成一个小亮点，消失在茫茫的太空之中。
（出人们的欢呼声，然后压低混播）
2．节选的这一部分是新闻的中心部分，它写了什么内容？（5分）
3．请用一个词语概括选文所体现出来的感情。（5分）
4．选文没有写火箭升空后人们的欢呼场面，试用一个比喻句描绘出来。（5分）
5．课文记叙了我国水下运载火箭的发射情况，结合我国“神五”载人航天飞行的发射，谈谈你的感受。（5分）
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
（一）
英科学家称：2019年一颗小行星可能撞地球
一名英国天文学家24日宣布，一颗巨大的小行星“很可能”于17年后撞击地球，并导致许多生命种类和现代文明的灭亡。据说，这个小行星直径为两公里左右，是迄今为止人类在宇宙中探测到的最大威胁物，目前正在沿着“可能和地球直接相撞”的轨道高速运行。
路透社报道，英格兰北部利物浦约翰摩尔大学的宇宙学家表示，每隔一两百万年就会有如此大小的“太空物质”和地球发生相互撞击。最糟糕的结果就是摧毁地球上的经济和社会生活，并造成人类历史的“大倒退”。不过，科学家也表示，这样的恶梦一般不大会变成现实，因为现在“一切还都在变化中”。
科学家称，如果这个名为2002NT7的小行星最终真的撞击了地球，那必将带来一场巨大爆炸。不过，科研人员也认为，目前这些都是一种“推测的可能性”。这颗小行星是本月早些时候由美国研究人员发现的，有关方面经过紧张计算发现，其“将于2019年2月1日与地球相撞”，并正在估算这次事件可能带来的风险。
不过，这一“警报”目前还没有得到国际天文联合会的认证，因此现在发出“警报”的科学家希望，自己又做出了“错误的观测”，并最终再次排除“小行星撞击地球”的危险。天文学家认为，这种“毁灭性碰撞”的可能性将永远存在，同时，人类至少还需要30年时间才能找到对付这种威胁的有效方法，因此一旦2019年真要发生这样的灾难，人类很可能会“不知所措”。
中国天文学家指出“小行星撞地球”可能性很小
近日某些海外媒体称：“一颗直径约2公里的小行星将于2019年2月1日撞击地球。”据国家天文台副台长蒋协助介绍，这些媒体所指的这颗小行星编号为2002NT7，是去年7月9日天文学家利用美国新墨西哥州境内一架天文望远镜首次观测到的，当时它距地球1.35亿公里。据初步估计，它绕太阳运行的周期为837天。蒋协助指出，这一小行星撞击地球的可能性很小，而某些海外媒体却大肆渲染，这是不负责任的。
国际小天体提名委员会13位委员之一、国家天文台研究员朱进博士接受新华社记者采访时指出，天文学家观测这一小行星的时间很短，目前获得的数据不足以作出较为精确的预测。按照天文学界的标准，美国国家航空航天局把这颗小行星置于“需要仔细监测，但无须担心”之列。
据介绍，小行星是太阳系内除九大行星和彗星外，绕太阳运行的小型天体。1801年意大利天文学家发现了位于火星和木星之间的小行星——谷神星，它是人类发现的第一颗小行星。到目前为止，天文学家已观测到的小行星有37.5万颗，其中已计算出精确运行轨道的大约有4.4万颗。在这4.4万颗小行星中，目前尚没有发现近期对地球构成真正威胁者。
朱进博土认为，在未来两个月，随着人们获得的观测数据越来越多，天文学家将会对2002NT7小行星的运行轨道作出更准确的判断。
1．你读了上面两篇短文，认为小行星可能与地球相撞吗?为什么?（6分）
2．科学家进行科学研究要坚持科学精神，以客观为依据，英国的科学家说小行星“很可能”和地球相撞，而中国的科学家说随着人们获得的观测数据越来越多，天文学家将会对2002NT7小行星的运行轨道作出更准确的判断。你对两国科学家的科学态度是怎样看的?（5分）
3．第二篇短文中提到的“某些海外媒体”是指的哪个国家的什么媒体?（5分）
4．以上两种科学争论已经过去一年多了，现在天文学家已对小行星是否会撞击地球做出了科学的判断，要想查到这个信息，你可以采用哪些方法，请列在下面，看谁写得多。（6分）
二）直播刺激：在恐惧中快乐
白岩松
1999年10月1日，现场直播国庆50周年庆祝大会。
从没有哪一天的天气被我如此强烈地关注着。在9月30日下午，北京的雨不停地下着，天空迟迟没有放晴的迹象，而我们所有人都知道，第二天上午，十多亿人的眼光都投向北京天安门广场。
在9月30日傍晚的餐桌上，第二天天气预报被我们兴奋地互相传递，这是北京多名气象专家聚在一起最后拿出的预报，10月1日，共和国50周年这一天，北京天晴。
但窗外的雨依然在下，我们只能在天气预报面前谨慎地乐观，相信很多人心中会默默祝愿：让天空放晴吧!
但北京的雨不停地下。那天晚上，我们第二天要做直播的都没有回家，一起住在长安街上的一家饭店里。为放松心情，打了一会儿牌，牌局落幕，大家准备睡了，我发现很多人不约而同到窗口向外张望。可是，雨还在下。
一夜睡得不踏实，窗外滴滴答答的雨声敲在我的心里。清晨迷迷糊糊地起床，马上走向窗口——奇迹，北京的雨停了!
我的心情随之放晴。我知道，今天的直播定会成功，天气的放晴就如一种强心剂，让我的心态好极了。
果真如此，直播顺利开始，在我的开场白中，我立即加上了一句话：北京雨过天晴，是一个适合庆典的好天气。
几个小时匆匆而过，那一幕又一幕精彩的画面，已成为经典定格在我们的脑海中。在天安门广场的直播画面切回演播室后，我的结束语随之而出。在当时，我是有些激动的，这50年的路程，中国走得艰难，眼泪欢笑此起彼伏，没人不会感慨万千。也因此，我在结束语的最后一句话中用了四个字：“祝福中国!”
5．文章开篇就写道：“从没有哪一天的天气被我如此强烈地关注着。”这是为什么呢?联系下文来回答。（6分）
6．文中“第二天上午，十多亿人的眼光都将投向北京天安门广场”，这句话向我们暗示了什么?（5分）
7．“但窗外的雨依然在下，我们只能在天气预报面前谨慎地乐观”一句中，为何在“乐观”前加上“谨慎”一词来修饰?（6分）
8．文中第五段说“滴滴答答的雨声敲在我的心里”，为何用上一个“敲”字来形容呢? （5分）
9．建国50周年庆典不仅定格在作者脑海中，也定格在每个中国人的脑海中。根据你自己的感受，说说“祝福中国”四字所包含的情感。（6分）
A 基础储备卷
1．翱翔（áo） 停泊（bó） 呼啸（xiāo） 硕大（suō） 顷刻（qǐng） 参数（cān）2．详见书上，次从略。3．⑴比喻形象生动对发射潜艇进行了描述。⑵比喻 写出了运载火箭的威力之大。4．结合课文内容，自己体会。5．比喻新时代的号角。
B 综合提升卷
1.略 2．运载火箭从水面升空的情景。3．豪迈、激动等均可。4．言之成理即可。5．略。
C 新颖考题集萃卷
1~4．题目较活,在回答此类问题时只要学生能言之有理即可。5．因为作者即将直播国庆50周年庆祝大会。6．所有的炎黄子孙都将为祖国母亲祝福，也期盼着“北京天安门”带领大家走向新的光明。7．天有不测风云，还是担心第二天有可能下雨。8．与“从没有哪一天的天气被我如此强烈地关注着”相照应，因为天气的好坏直接影响着转播的质量。9．言之成理即可。
课件24张PPT。录 音 新 闻广播稿的特点 一、新、快、短 新：报道“新近发生的事情”。 快：要先“声”夺人。 短：在有限的时间内提供尽可能多的信息。 二、要通俗化、口语化广播稿的几种常用的形式一、录音讲话 二、录音报道 1．录音新闻2．录音通讯 3．录音特写 4．录音访问 三、配乐广播 四、广播新闻评论 五、重要文艺、体育表演活动的实况转播 录音新闻和一般广播的的区别1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性,使听众有如临其境的感觉。3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。 也就是说，录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。 1982年10月,党的十二大召开之际,我国向预定海域发射运载火箭获得成功,本文是当时中央人民广播电台报道此次发射成功的广播稿。本 文 背 景本 文 背 景 20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。军舰潜艇直升机一.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻
下锚 海域 盘旋 气氛
木铎 悫áo qián miáo qǐngmáo y ù xuán fēn duó què 二.你能区别下列多音字吗？ zhāo zháo zhuó zhe zhuó zháoshēn cān cēn cēn cānzǎi zài zǎi zàibó pō pō bó 释义：呼啸：发出高而长的声音；
硕大：非常大，巨大。硕，大；
扶摇直上：迅速往上升。扶摇，自上而下的旋风；
搜索：仔细寻找（隐蔽的人或物）；
沉寂：十分寂静；
雀跃：像小鸟那样跳来跳去，非常高兴的样子。
朗读课文，初步体会录音新闻的特点 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？ 黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。2、分角色朗读（模拟播音） 要求：注意语速、语调，把握感情。 3、同学评析。 理清思路，整体把握 了解火箭发射过程，标出表示时间的词句。
思考：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？发射前的准备 发射时的情景运载火箭发射情况
（1-7）运载火箭落水情况
（8-16)测量船的测量情况直升机的测量情况
现场人们的激动和
欢呼
以时间 顺序报道事件的发生过程，顺序合理，事件清楚。 研读，合作交流 1.小组合作，讨论：
（1）课文第2段用12个字写发社区的景色有什么作用？
（2）第3段写“一小时准备”，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么的作用？
（3）发射海区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。 2.如果你在现场，发射成功后，你的心情怎样？用具体而生动的语言加以概括。1.结合课文理解下列句子，体会播音时所应有的感情、语速、语调。模拟播音，体会情感。这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。
指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
2.划出你最喜欢的句子，并作赏析。3.口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？ 例如：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以
后，慢慢潜入水下。
赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、
十分准确、十分形象。 作为广播稿,对语言有特殊的要求,这一点从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解,而录音广播稿由于有许多现场报道和采访,对语言的要求就更明显,尤其是播音所应有的感情、语速、语调要求更高。
例如：“各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”、“这说明雷达已经捉住目标”等都是口语化的表达。但这样的表达又不是单纯的口语，而是和书面语的结合运用。如上一句的下半句：“并且把测得的轨道数据源源不断地送进中心计算机。”这便是书面语言。两者的结合十分自然。这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。1.我看现场（分析重点段落的语言） 朗读第7段，思考以下问题。品读、演读（1）三句话的顺序是怎样安排的？
（2）本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？
（3）这一段在播音时应有怎样的感情、语速、语调？
空间顺序：
火箭刚出海面
升高了，腾空而去
越飞越高，直至消失 前一句写出了火箭尾部火焰使海水剧烈翻腾的的壮观景象。后一句写火箭腾空直上的壮观景象。比喻形象、恰当。
看到如此情景，应充满激动之情，语速渐快，语调渐趋兴奋。
2.我在现场（锻炼写作与想象能力）
假如我是刘长乐，我要 ；假如我是麻振铎，我会 。
3.现场之外（学有所动）
a.收看晚上七点的新闻联播，注意播音员在播报不同内容时的语速、语调、语气；
b.请你为如何当好播音员做好学习计划；
c.多读一些国家航天方面的资料，了解我国航天科技的发展，增强民族自豪感。
总 结 这则录音新闻比较全面的报道了我国运载火箭下水发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋进、为祖国作贡献的精神，歌颂了党的正确领导。
