关于龙的民间习俗
我们熟悉的龙的形象，具备了很多古代氏族动物图腾的很多形象特征，它代表着权力、威严、力量、勇猛、无敌、无畏、正直等。古代皇帝自喻真龙天子，龙是皇帝的象征，皇帝的衣服叫“龙袍”，皇帝的床叫“龙床”等等。
现在出土最早的龙的形象距今有近八千年历史。自古至今的“龙”字，有将近100个。龙图腾的周打败了凤图腾的商，龙和凤的形象就保留了下来。
农历2月2日是“龙抬头”节，预示人们要有大的作为和发展！！！
这一天要吃“龙鳞（饺子）”、吃“龙须（面条）”、吃“龙眼或龙蛋（元宵）”等等。
端午节及好多节日在南方要赛龙舟！
擀一张大饼，放上各种馅儿，卷成圆柱条状，整个上屉蒸熟在切着吃，叫：懒龙。
民间有舞龙(包括：布质、塑料、木质、藤质、草质等等），有一人舞、两人舞及多人舞。
有喷水的、喷烟的、喷火的等等。
中国人都称自己是“龙”的传人。
人走路有力迅速，称：龙行虎步。描写人或场面的词：龙马精神、龙腾虎跃、神龙见首不见尾、画龙点睛、龙飞凤舞、龙雏凤种、龙德在田、龙虎风云、龙化虎变、龙江虎浪、龙驹凤雏、龙举云兴、龙楼凤城、龙楼凤阁、龙楼凤阙、龙盘虎拏、龙盘凤逸、龙盘虎踞、龙潜凤采、龙蛇飞动、龙蛇飞舞、龙神马壮、龙生九子、龙生龙凤生凤、龙潭虎穴、龙韬豹略、龙腾凤集、威龙出海、猛龙过江等。
舞草龙的习俗：龙用稻草扎成得名。用一大把稻草扎成有嘴、有角、有眼睛、有胡须的龙头，用一捆稻草索扎成与龙头颈一般粗尺多长的七节龙身，再用一把稻草扎成鱼尾形的龙尾，一共九节，用稻草间隔地串连起来，每节插一根竹木杆为把。舞草把龙，主要在土家农村山寨举行，每年农历五月至七月，为舞草把龙时间，舞龙的意义是娱乐中包含驱瘟、防火两种。
课件6张PPT。生活中的龙华表花坛城市雕塑龙的形象为我们的
城市增添了勃勃生
机!工艺美术明代青花蟠龙瓶龙扇龙玉佩玉玺书法建筑装饰民间工艺鞋垫刺绣风筝草编工艺龙灯课件10张PPT。龙与皇权 龙成了皇帝的化身和权威的象征
在上古时期，由于龙是通天神兽，是神的助手而被先民们所尊崇。这样居于一国之尊的国王或国君有被喻成龙。龙作为瑞符而起到表明某一统治有合法性的作用时，龙就与君主有了直接的联系，上古时期的统治者黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人在春秋后形成的文献中都被说成是与龙有关。秦始皇曾被称为“祖龙”。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。一些带龙字的词汇就成了皇帝的专指词汇，如皇帝即位称为“龙飞”，帝王未即位或在民间时，称“龙潜”，新王朝创立称“龙兴”，皇帝的容貌称“龙颜”，皇帝死亡称“龙驭宾天”，即乘龙升天，皇帝不舒服叫"龙体欠安"，皇帝生气了叫"龙颜大怒"，连皇帝直的步子也独具一伤口，叫"龙行虎步"。此外还有龙椅、龙印、龙袍、龙辇等。 一些帝王热衷于以龙为年号，据研究者统计，在中国历史上，以龙字作年号的君主不下20位。龙并不能为他们帮什么忙。帝王对龙的利用，一个突出的表现是对龙纹的把持与垄断。课件7张PPT。龙的制作龙头制作步骤一用刻刀切下两个纸杯的底,并留好插接部分，长3厘米,宽1厘米，做成龙眼。把第二个杯子的杯口剪成锯齿状，在距杯子底边一至两厘米的位置切开1厘米的口，插入已做好的龙眼。沿杯口剪下纸边，保留五分之一不剪，把纸边二分之一处剪开，向上弯折形成龙须。从杯口向杯底剪开长度三分之二的切口做成龙嘴。从已剪开的切口1厘米处向上剪并弯卷做成龙的鼻孔。龙头制作步骤二取出第三个纸杯从杯底中间切成两等份，用剪刀剪掉底部，沿杯口剪成锯齿状做成龙角。用作好的龙头造型，在后端剪开两个切口插入龙角。龙头制作步骤三在龙头部前端剪开两个切口插入龙嘴部。完成龙头的全部制作。用 纸 盒 作 的 龙 头
龙头制作需要的工具和材料，药盒两个、彩色纸、胶水、刻刀、尺子等。用纸盒做成的龙头龙 身 的 制 作龙鳞的表现方法裁好彩纸并画上线在彩色纸上粘贴纸条用镂空的方法在彩纸上刻上龙鳞粘贴成圆筒形组成龙身，龙身的连接参考书上的图，纸杯的连接。《大家动手做条龙》教案
教学目标：
1、知识目标：了解立体构成的概念，了解关于龙的知识、龙的习俗。
2、能力目标：初步了解剪刻、粘的方法，掌握龙头、龙身的制作方法。
3、情感目标：龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。
教学重难点：
重点：调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到写龙、做龙的活动中来。
难点：如何把平面构图（布局）构成知识应用到设计和制作中，使龙与龙字的造型和结构有新的创意。
教学准备：
多媒体课件、废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、刀、剪等。
教学设计：
1、导入。
（1）调动学生、引导学生进入课题：“中华民族又称为‘龙的传人’，那么关于‘龙’的话题你们知道多少？”
（2）观看多媒体课件，欣赏关于龙的图片资料。
2、欣赏书法。
（1）欣赏关于龙的书法作品，了解龙的写法。
（2）请学生上讲台演示写“龙”字，画“龙”画。
3、讲解。
（1）提供关于龙纸杯制作的影片。
（2）教师讲解制作过程。整条龙身分为三个部分，即：1、龙头、2、龙身、3、龙尾。可分别组成三个小组，制作三个部分；然后组合而成。
4、练习。
（1）运用手中的纸杯制作一条龙。
（2）教师来回巡视，并进行指导。
5、评价。
（1）请学生上台展示自己制作的龙，教师和学生共同进行评价。
（2）建议：制作的龙是否形象细致。
6、拓展。
课后收集关于龙的资料，了解关于龙的神话故事。
《大家动手做条龙》教案
教材分析：
本课让学生学习利用不同的材料如纸杯、其他废旧物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龙的基本特征，进行组合，穿插连接，进行立体的制作和练习，培养学生的动手能力和立体造型能力。了解“物以致用”的设计思想，并通过运用不同的设计材料，进行有目的的设计和制作活动，创作和装饰龙的造型，提高学生创新意识和创造能力。
教学目标：
1、知识性目标：简单学习有关“龙”的人文知识，了解龙的造型特点、基本结构及设计方法，学会选择恰当的材料制作工艺龙。
2、技能性目标：结合已学过的剪刻、粘贴等方法，进行插接、重复构成的练习，并将知识技能外延到不同的制作材料，创意并制作富有个性变化的中国龙的形象。
3、情感性目标：探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族传统文化的关注与情感。
教学重点与难点：
重点：研究龙的造型与结构特点，设计并制作工艺龙。
难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙头和龙身的造型和结构有新的创意，并能体现整条龙的气势和精神面貌。
教学过程：
1、音乐导入。
（1）播放乐曲《龙的传人》学生聆听欣赏。
（2）以问题引导学生来揭示本课。
2、讲解。
（1）讲解龙的起源与图腾，利用图片课件演播介绍龙的演变和有关的活动以及一些艺术品。
（2）讲解具体内容与方法。讨论分析龙各部分名称及特征，材料的选择运用等。
3、分组竞赛。
（1）将学生进行分组，以小组为单位制作龙。
（2）启发学生在制作中体现民族艺术的特色。
（3）教师巡回辅导，提醒学生注意事项，并提供指导。
4、展示评价。
（1）鼓励学生以各种方式展示自己做的龙。
（2）教师组织讨论，评价各组的作品。
（3）评价建议：对龙这一艺术形象是否喜爱？是否积极参与龙的制作活动？
5、课堂扩展。
（1）请同学们自愿到台前来排成一队，后面的同学把双手搭在前面同学的肩上，并随着前面的同学慢慢蹲下再慢慢站起，大家共同组成一条长长的中国龙。
（2）组织大家合唱《龙的传人》这首歌。
6、课后拓展。
对学习《大家动手做条龙》一课有何感想和认识，进行交流和探讨，并记录下来。
课件19张PPT。大家动手做条龙龙总体的外部特征？大、
长、
起伏变化龙和哪只动物最为相似？
他们的相似之处是什么？
以蛇为图腾的黄河流域的华夏族，战胜了其他氏族，组成了巨大的氏族部落联盟，同时又吸收了其他氏族的图腾，组合成龙图腾（龙是一种图腾崇拜物。图腾是原始社会中一个氏族的标 志，又称为族徽。）
“龙”图腾的寓意：
代表着神秘、强大、有威力有权力，富丽堂等……龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣、吉祥的象征，又是幸运和成功的标志。 龙的形象是许多动物形象的综合提升。比如说龙“角似鹿、头似驼、顶似蛇、腹似蜃（蛤蜊 ）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。 龙的九似龙形风筝立体构成的龙造型如何制作立体造型的龙？1、首先根据材料的特点进行大胆的夸张、概括。
2、剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾。
3、穿、插、捆等方法连接龙身。
（龙身可根据情况适当装饰）
根据龙的特征、材料的特点进行大胆的夸张、概括剪、刻、折、粘贴等方法制作龙头、龙尾
穿、插、捆等方法连接龙身课堂实践：
利用废弃物或废旧材料，大家动手做条龙吧。
课件11张PPT。大家动手做条龙大 家 动 手 做 条 龙首先让我们了解龙的各部分名称 龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，他以造型威武，气势雄健成为中华民族的象征。龙 的 造 型 特 点角似鹿耳似牛头似驼鳞似鱼爪似鹰腹似蛇嘴似驴让我们了解一下龙头的各部分的名称 龙 头 的 制 作龙头制作步骤一 用刻刀切下两个纸杯的底,并留好镶接接部分（长3厘米,宽1厘米）做成龙眼。把第二个杯子的杯口剪成锯齿状，在距杯子底边1至2厘米的位置切开1厘米的口，镶入已做好的龙眼。 沿杯口剪下纸边，保留1/5不剪，把纸边对半剪开，向上弯折形成龙须.从杯口向杯底剪开长度三分之二的切口做成龙嘴。从已剪开的切口1厘米处向上剪并弯卷做成龙的鼻孔。龙头制作步骤二 取出第三个纸杯从杯底中间切成两等份，用剪刀剪掉底部，沿杯口剪成锯齿状做成龙角。 用作好的龙头造型，在后端剪开两个切口镶入龙角。龙头制作步骤三 在龙头部前端剪开两个切口镶入龙嘴部。完成龙头的全部制作。用 纸 盒 作 的 龙 头
龙头制作需要的工具和材料，药盒两个、彩色纸、胶水、刻刀、尺子等。用纸盒做成的龙头龙 身 的 制 作龙鳞的表现方法裁好彩纸并画上线在彩色纸上粘贴纸条用镂空的方法在彩纸上刻上龙鳞 粘贴成圆筒形组成龙身，龙身的连接参考书上的图，纸杯的连接。龙 身 连 接 的 步 骤1纸杯的连接，经过折叠、刻口、穿丝带打蝴蝶结等步骤完成。2利用废旧电线做成龙身骨架，在用做好的圆环穿好纸杯悬挂在龙身骨架上，完成龙身连接。3利用纸杯剪口，用插接的方法完成连接。课本上已画好制作图，按图操作就可以完成连接。
