语文四年级上册9《古诗三首》 课件(共67张PPT)

(共67张PPT)
四年级 语文 上册
古 诗 三 首
深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？我们一起去领略吧！
mù
结构：上下
组词：日暮
部首：艹
yín
结构：左右
组词：呻吟
部首：口
tí
结构：半包围
组词：主题
部首：页
cè
结构：左右
组词：旁敲侧击
部首：亻
fēng
结构：左右
组词：顶峰
部首：山
lú
结构：半包围
组词：三顾茅庐
部首：广
yuán
结构：左右
组词：缘由
部首：纟
xiáng
结构：左右
组词：投降
部首：阝
gé
结构：半包围
组词： 亭台楼阁
部首：门
fèi
结构：上下
组词：费神
部首：贝
xū
结构：左右
组词：胡须
部首：页
xùn
结构：半包围
组词：谦逊
部首：辶
shū
结构：左右
组词：认输
部首：车
暮江吟
[唐] 白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
白居易（772—846）：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。 代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
知识讲解
作者简介：
暮：傍晚，黄昏的时候。
吟：古代诗歌体裁的一种。
暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗，是唐代著名诗人白居易在深秋的傍晚观赏江景时由感而发。
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
残阳：夕阳，将落山的太阳光。
铺：铺展，这里是斜照的意思。
瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳的倒影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。
同学们想一想作者在第一句诗中为什么要用“铺”字，而不用“照”呢？
“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
可怜：可爱。
怜，怜爱、爱惜。
真珠：即珍珠。
月似弓：月弯如弓。
诗意：九月初三的夜晚是多么可爱啊，岸边草木上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。
“可怜”一词在诗中意为“可爱”，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。
露珠——真珠 月——弓
同学们再读诗文后两句，想一想为什么是“露似真珠月似弓呢”？作者运用了什么修辞手法？
用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙，所以说 “似弓”。
《暮江吟》描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
主体概况
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
苏轼(1037—1101)， 字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。
作者简介
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西省庐山脚下。
缘：因为。
横看：是从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
侧：是侧面。
各不同:就是各不相同。
不识:是不能认识，辨别。
真面目:指庐山真实的景色，形状。
缘:是因为；由于
此山:是这座山，指庐山。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
横看：是从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看。
侧：是侧面。
各不同:就是各不相同。
诗意：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。
诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？
角度：
正面
侧面
位置：
远
近
高
低
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
不识:是不能认识，辨别。
真面目:指庐山真实的景色，形状。
缘:是因为；由于
此山:是这座山，指庐山。
诗意：认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中 。
这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。
同学们再读这首诗，想一想从这首诗中，你明白了什么道理呢？
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在多个角度，站在客观的立场上，这也就是俗语说的“当局者迷，旁观者清”的道理。
这首诗描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去观察、分析。
主旨概括
雪 梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
卢钺，南宋诗人，生卒年不详，他自号为梅坡。诗风平易，通俗。主要作品《雪梅》两首。
作者简介
题目交代了诗的主要内容。这是一首咏物诗。诗人通过对白雪和梅花高下的评议。赞美梅的美好品质。
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
降:认输,服输。
骚人:诗人。
阁:同“搁”放置。
评章,评论,评判,评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不服输。诗人费尽心思也难以写出文章来评判它们的高下。
同学们想一想这句诗运用了什么修辞手法？
诗人将雪和梅都拟人化了，写雪和梅为了“争春”而相持不下，谁都不肯服输。描写新颖别致，生动有趣。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
须:虽，虽然。
逊:差，不如。
输:此处有“少”的意思。
一段香:一片香。
诗意：梅花虽然逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
“输”，这里指“差”。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。
最后两句诗借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和梅各自的长处和不足，告诫我们人各有所长，也各有所短，要懂得互相学习，取人之长，补己之短的道理。
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短。
主旨概括
一、读一读，连一连。
mù sè sāo yuán xùn
骚 暮 逊 瑟 缘
随堂练
二、对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。
A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 。
B 这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
B
三、填空。
1.《暮江吟》前两句写_________时江边的景色，后两句写_________时江边的景色，诗中的比喻句是：______________________________，____________________________。
2.“题西林壁”中的“题”的意思是______________，诗人游庐山后发出这样的感叹：“___________________，______________________。”
3.《雪梅》告诉我们的道理是______________________________________。
傍晚
夜晚
可怜九月初三夜
露似真珠月似弓
书写，题写
不识庐山真面目　 只缘身在此山中
人各有所长，也各有所短，要有自知之明
谢谢！再见！