7.《听听，秋的声音》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
听听，秋的声音
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味。
朗读课文，疏通生字词，说说在课文中你听到了秋天的哪些声音？
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
大雁的叮咛
秋风的歌吟
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。
3.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天给我们带来的喜悦。
4.仿照诗歌的形式续写诗文。
学习目标
抖 蟋 蟀 振 韵
掠 吟 辽 阔
dǒu
xī
zhèn
shuài
yùn
lüè
yín
liáo
kuò
抖土
精神抖擞
dǒu
抖抖手
抖
蟋蟀草
斗蟋蟀
xī
蟋蟀
蟋
左右结构
抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟
结构分类
半包围结构
辽、阔
轻轻擦过。
和谐悦耳的歌声。
反复地嘱咐。
物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
广阔；宽广。
【振动】
【掠过】
【辽阔】
【叮咛】
【歌韵】
词语解释
道别—— 振动——
掠过—— 饱满——
辽阔—— 饱满——
匆匆—— 道别—— 丰收——
告别
抖动
拂过
充足
狭窄
空洞
慢慢
重逢
歉收
近义词
反义词
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？
1—4
可感的声音
5—6
无声的声音
默读课文，想一想课文写了什么？
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶到别的话音。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
你在诗中听到了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
写了落叶的声音
运用了拟人的修辞方法,把秋天黄叶的落写成是大树抖臂的结果,把“唰唰”的落叶声音说成是道别的话音。我们仿佛看到了秋风中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落,并与大树道别的动态画面。
蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）动翅膀，“ （qū） ”，是和阳台告别的歌韵。
“ ”是蟋蟀翅膀振动发出的声音，蟋蟀仿佛是通过“ ”声来告诉人们秋天来了，它要告别阳台了。
为什么说蟋蟀“ ”是在和阳台告别？
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
回想一下，你今天早上背起书包上学时，出门前妈妈是怎么叮咛的呢？
示例：小明呀！过马路一定要左右看，碰见同学、老师主动问好，在校好好听课哟！
仿佛可以看到，秋风所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
运用排比的修辞方法表现出秋天的声音无处不在、随处可见。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
这一小节说明秋的什么特点？
秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗意的语言描绘出来，体现了秋天景物的美好，表达了对秋天浓浓的赞美之情。
听
听
，
秋
的
声
音
声音美妙
秋天美好
叶子里
小花上
汗水里
谷粒里
心领神会的声音
万物中
具体可感的声音
黄叶 刷刷
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
音乐厅
【诗歌】诗歌是一种文学体裁，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。它用丰富的想象、富有节奏感与韵律美的语言来抒发思想感情。
诗歌可分为古代诗歌和现代诗歌。现代诗歌比起古代诗歌来，形式更为自由，格律押韵也没有古代诗歌严格。
小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。
秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢笑中。
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