7《呼风唤雨的世纪》 同步练习 (无答案)

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名称 7《呼风唤雨的世纪》 同步练习 (无答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-09 09:45:11

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部编版四年级语文上册同步练习
7 呼风唤雨的世纪
看拼音,写词语。
gǎi chéng jià qián
( )造 路( ) ( )驶 ( )伏
hé kòng gēng guī
( )心 ( )制 ( )地 回( )
二、选择题。
1.对下列句子所用修辞手法,判断不正确的一项是( )。
A.雷、电、风,吼叫着,震撼着。 (拟人)
B.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 (设问)
C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。 (比喻)
D.月光照亮了点苍山,照亮了大青树,照亮了大道和小路…… (排比)
2.《呼风唤雨的世纪》中引用了“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗,说明了( )
A.科学家给世界带来了美丽景象。
B.科学成果像梨花一样开满枝头,很多。
C.现代科学技术成就之大,是人们始料未及的。
3.“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。”对这句话缩写正确的是( )。
A.他变成了风和云。 B.他变成了四季。 C.气息变成了风和云。
4.下列词语中,加点字读音全部正确的一项是( )
A.收获(huò)依赖(lài) 连系
B.潜力(qiǎn) 兰花(lán) 哲学
C.船舶(bó) 索(suǒ)取 亿万
D.奥(ào)秘 的确(dí) 呼换
三、根据拼音写字组词。
1.yì 利( ) 回( ) ( )术( )万
2.hé ( )平 ( )花 原子( )
3.chéng 方( ) ( )法( )饭
4.huàn 交( ) 呼( ) ( )发 ( )想
四、根据意思写词语。
1.原指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为能够支配自然的一种巨大力量。( )    
2.指出人意料。( )
3.乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。( )
4.深奥莫测的秘密;奥妙;隐秘。( )
五、给形近字组词。
纪_______ 唤________ 超_______ 概_____ 核________
记________ 换________ 趋_______ 溉______ 该________
六、根据《呼风唤雨的世纪》内容填空。
课文开篇气势恢宏,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:_________。第2自然段,课文连续运用两个________,强有力地说明正是人们利用________不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。第3、4自然段,作者运用________的方法,列举事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义:___________。第5自然段,作者引用________的名言点明主旨。
七、句子练习
1.在20世纪一百多年的时间里,人类创造了无数的奇迹。
2.人类探索月球,登上深海,潜入原子核世界的奥秘。
3.改变着人类的精神生活,也改变着人类的物质生活。
 
八、课外阅读练习
麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”
“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”
读一读5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们_________母麻雀的外形特征是___________小麻雀的外形特征是 ________