张红
5、一株紫丁香
第2课时
教学内容 人教版二年级语文上册第二单元第五课
教学目标 知识与技能：：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。
情感、态度与价值观：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学重点 指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感
教学难点 体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感
教学方法 自主，合作交流，朗读感悟。
教学准备 课件（词语、句子）和课文挂图
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、复习、巩固①朗读课文a．分小组用自己喜欢的方式练读。b．全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。②读写词语。 出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。 鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。二、朗读感悟①教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。③指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师 窗前。”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶……”生领：“老师—”齐声：“绿叶在风里沙沙……”生领：“老师——”齐声：“满树盛开的花儿……”生领：“夜深了，星星困得眨眼，”齐声：“老师，休息吧……”④分小组体会读。教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会“夜夜和您做伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。⑤学生选读。选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。⑥ 组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。⑦全班饱含对老师的深情朗读全文。三、书写指导 写“甜、歌、牵、困”四个字。 甜、歌：左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。 牵：上面的“大”字要写小一些，捺变点；中间的秃宝盖要写宽一些。 困：方框在四字格里要居中。里边的“木”字捺变点。 四、说说背背①说说此时此刻，最想对老师说的一句心里话。②看着画面，和同桌一起练习背诵。③表演背诵。 五、拓展活动学唱一首歌颂老师的歌曲。要求自主读歌词，遇到不认识的字，自己想办法认识。
本课作业 熟读课文，抄写生字。
课 题
第1课时
教学内容
教学目标 知识与技能：
过程与方法：
情感、态度与价值观：
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
本课作业
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15、一株紫丁香
第1课时
教学内容 人教版二年级语文上册第二单元第五课
教学目标 知识与技能：：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：指导学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。
情感、态度与价值观：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学重点 指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感
教学难点 体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感
教学方法 自主，合作交流，朗读感悟。
教学准备 课件（词语、句子）和课文挂图。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前））。 2、这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香） 3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了那些了解？（学生回答） 二、初读感知，了解大意 ①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。②学生拿出自备的生字卡，自主认读。③小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。④学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读XX这个词，请大家跟我读。⑤开火车检查生字。教师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。⑥ 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。⑧ 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。⑨全班齐读，整体感知。三、指导写字①小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。②全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
本课作业
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教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
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