3.2《哦，香雪》课件(共42张PPT)2023—2024学年统编版高中语文必修上册

(共42张PPT)
一分钟能做什么？
一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就愣了一会儿神……
那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，
看看在大山深处，
火车停靠的一分钟里发生了什么。
了解作者
铁凝，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。
现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席（首位女主席）。
主要作品：
长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》；
中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》；
短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》《马路动作》《安德烈的晚上》
以及散文、电影文学剧本等百余篇、部，300余万字。
作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖；另有小说、散文获中国各大文学10余项。由铁凝编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节大奖，以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。
了解作者
背景： 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
老作家孙犁看过《香雪》之后，给铁凝写了一封信“今晚安静在灯下一口气读完了《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”
1.读准字音
皱褶(zhě)　 吮吸(shǔn) 怂恿（sǒng yǒng）
娇嗔（chēn） 辗轧（niǎn yà） 搡（sǎng）
隧道（suì） 搅乱（jiǎo） 窸窸窣窣（xī sū）
笨拙（zhuō） 凛冽（lǐn liè） 惆怅（chóu chàng）
整体感知
任务一：梳理故事情节
理清情节
说说小说讲了什么事？（概述小说情节） 。
小说以北方小山村台儿沟为背景叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。
1982年6月
台儿沟
香雪，凤娇，北京话
火车来到台儿沟；姑娘们看火车；香雪换铅笔盒；夜归
快速浏览课文，简单概述故事情节。
明确：
火车进村——姑娘们打扮——姑娘们互开玩笑；
停靠一分钟——看乘客以及列车工作人员搭讪，凤娇与“北京话”聊天，做生意——火车开走；
上学被人嘲笑——香雪看到铅笔盒，用鸡蛋换铅笔盒——香雪独自返回。
任务一：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《哦，香雪》的情节。
《哦，香雪》
开端（1-3）火车来到台儿沟
发展（4-56）台儿沟的姑娘们迎接火车
结局（73-83）香雪徒步30里夜归
高潮（57-72）香雪用鸡蛋换铅笔盒
（5-45）姑娘们看火车
（46-56）姑娘们与火车上的人做生意
（57-63）香雪渴望铅笔盒
（64-72）香雪换回铅笔盒
深入研读
任务二：探索台儿沟的变化
2、火车开进台儿沟带来了哪些变化？
以前
现在
宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。
封闭传统，少与外界交流。
热闹。人们挤在村口看火车。
姑娘们心不在焉地吃晚饭，吃完饭梳妆打扮。
与火车上的人换物品。
铁轨、火车： 象征着开放、现代。
铁轨、火车无疑就是打破闭塞的外部力量的象征，所以作者用“纤细”“闪亮”“勇敢”等饱含赞美口吻的词语来形容它，而“试探”“弯弯曲曲”说明冲破闭塞是多么艰难。
象征手法
大山： 象征着封闭、传统。
“温存和粗暴”，是“大山”给予的。
闭塞使人觉得安全可靠，所以“温存”，然而它也切断了人们对文明、富足的向往，所以“粗暴”
赏析香雪形象。
①语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、细节刻画
——正面描写
②姑娘们口中的香雪，乘客眼中的香雪
③对比手法，香雪和凤娇和众姐妹的比较
④以环境描写来烘托她的形象
——侧面描写
（1）香雪的人物形象
（1）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段）
（1）香雪的人物形象
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
（3）“要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子……”（36段）
“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段）
动作描写（细心、善良）
侧面描写（纯真美丽）
动作描写、心理描写（胆小）
（4）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段）
台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。（57段）
（1）香雪的人物形象
（5）车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。
一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。”（第66段，第67段）
动作描写（执着 、勇敢、向往）
（渴求文化知识）
（6）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第71段）
（1）香雪的人物形象
（7）她不明白她们的用意，每次都认真的回答：“两顿。”（第58段）
语言描写（单纯、善良）
动作描写、心理描写（自尊自爱、诚信）
小说中对比、衬托手法的运用
香雪和她公社同学的对比
香雪：她不明白她们的用意，每次都认真的回答：“两顿。”
单纯
公社同学：明知道小木盒是香雪的铅笔盒，但是她们还是做出吃惊的样子，香雪的同桌还把她的泡沫塑料铅笔盒弄得嗒嗒乱响
轻视、看不起香雪，因为她是村子里来的而不能平等的对待她
凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？
文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？
“凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段）
“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。”（第46段）
大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。
现代都市文明的象征
任务三：《哦，香雪》中“香雪”“凤娇”这两个人物形象有什么异同？
思考：火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？
同：天真、善良、淳朴、富有好奇心、对未来充满憧憬。
表现了对山外世界装扮的关注，对美的热烈向往和追求。
头饰、手表，和“北京话”做买卖。注意金圈子，手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。
凤娇：
香雪：
物质上的，生活用品
精神上的，学习用品
异
对
比
塑
造
人
物
性
格
身份
作用： 作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求，在现代文明面前的不同状态。
以凤娇衬托香雪比别人的追求更高，也正是这样，显得比别人更勇敢、更突出。
歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往。
香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
【明确】
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。
“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
香雪：
是清纯美丽、胆小温顺、朴实单纯、诚实善良、渴求知识、勇敢执着、自尊心强、富有梦想的山村姑娘的代表。
环境描写
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段）
（2）分析小说中环境描写的作用
①表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，封闭保守。
②正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。
（2）然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。（第2段）
（2）分析小说中环境描写的作用
①写出了火车来到台儿沟的不容易，②写出了台儿沟地理位置的偏僻、交通的不便，③为下文火车进入台儿沟后这里发生的变化做铺垫。
①“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸父的声音。”
②“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”
③“回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”
④“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
她的内心变化是怕---不怕---犹豫---坚定，这一心理过程是用景物烘托出来。
揣摩香雪的心理变化：西山口下车
(香雪独自一人在西山口车站的惊恐与害怕)
(香雪拥有铅笔盒后的满足心情）
（香雪心里担忧不知如何向娘解释铅笔盒一事）
（香雪想出向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情）
提示：每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争。害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。
小结
为什么要利用景物描写如此详细地烘托香雪的心理变化过程？
利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，写到了她的担忧，写到了她的愉快感动，还写到了她对台儿沟未来的展望……表达了她对山村现状的朦胧思考，对山里人命运的朦胧思考，表现了她要求改变现状的强烈愿望。
这样的香雪是富有时代特色的香雪，如此作品的人物便具有了典型意义：香雪走过夜路的一段心路历程也代表着渴望改变家乡、渴望改变贫穷的无数山村孩子的心路历程！同时作品的主题意蕴也得到了升华，由香雪的心灵成长历程，我们可以看到在改革浪潮的席卷下，山里人蓬勃的生命向往，这样的向往也是构成改革开放美丽画卷中的重要一笔！
哦
一是读“ó”①表示将信将疑②表示疑问、惊奇
一是读“ò”①表示领会、醒悟②表示惊喜、赞叹③表示承诺、应答。
“哦，香雪”的“哦”读第几声
这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？
哦
香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。（82段）
对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。
对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。
是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你和风娇们尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。
同时也是群山发出的回响，群山目睹了故事的全过程，群山也在为香雪的执着而感动，也为台儿沟姐妹们的情深而感动。
首先，"香雪"是小说着力塑造的主要人物。
其次，"香雪"似"雪"，洁白、纯净;"香雪"之"香"，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。
再者，"哦"字真切地表现了作者对香雪所作所为的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴可亲以及对现代文明的向往。
2
3
1
以“哦，香雪”为题有什么含义？
四十个鸡蛋+三十里夜路
换来 值得？
一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒
探究思考：
执着追求？
满足虚荣心？
挽回自尊？
不是虚荣得表现
香雪在公社中学意识到贫穷是不光彩的，为了“不会叫人瞧不起”就必须摆脱贫穷，为了摆脱贫穷就必须上大学，为了上大学她才追求一切与知识有关之物。拥有铅笔盒绝不是香雪人生追求的终点，而是她实现更高人生追求过程中的一小部分。
同为十七八岁的女孩，香雪不在乎挂面，不关注发卡纱巾手表，不迷恋“北京话”，在看火车的一分钟里，香雪关注的事物除了皮书包、自动铅笔盒还有一个一闪而过的东西——“打听北京的大学要不要台儿沟人”！“上大学”才是香雪最大的梦想，才是香雪与凤娇等台儿沟姑娘最根本的区别，才是香雪一定要得到自动铅笔盒的原因。
当她走在黑暗的山路上时，脑子里想的除了“同学们惊羡的目光”，还有台儿沟的未来。她想象“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
讨论：香雪想得到自动铅笔盒是不是虚荣的表现
是虚荣的表现
香雪在被同学奚落之后居然觉得父亲特意制作的那个小木盒是那样“笨拙、陈旧”，并为此感到“几分羞涩”，不惜用母亲好不容易积攒的四十个鸡蛋拿去换自动铅笔盒。拥有了铅笔盒后迫不及待地想看到“同学们惊羡的目光”。这种心态实质就是爱慕虚荣。
虽然铅笔盒象征着知识，但是使用小木盒和使用自动铅笔盒却并不会对学习带来差异，甚至可以说，哪怕没有铅笔盒也不会对一个人的学习有影响。
自动铅笔盒与父亲做的木质铅笔盒并没有本质的区别，都可以作为学习用品承载象征文明、知识、进步的涵义，所不同的是自动铅笔盒更为时尚、华丽，可以抬高自己的身价，满足自己的虚荣心，以此得到公社同学的认可。
父亲为女儿特制的小木盒凝聚着亲情和期望，它的价值不是自动的铅笔盒可以比拟的。可香雪本来应该感到自豪才是，可是香雪却觉得羞涩，甚至还有几分可怜，这样会让父亲心寒的。
香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？（62）
“小木盒”是笨拙、陈旧的，是贫穷的象征。
她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就会要什么有什么……（77）
1.“自动铅笔盒”是文化知识和现代文明的象征，是自尊的象征。
当它远离香雪时，香雪是迷惘的、懵懂的；当它为香雪所有时，香雪感到精神充实、前途光明。铅笔盒就像黑夜中闪亮的灯，照着香雪追求知识、追求文明的道路。是香雪要求摆脱小山村封闭落后生活的一种期望，是对现代文明的一种渴求。
香雪为什么想要铅笔盒，她自己没有铅笔盒吗？
香雪 其他同学
爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒
笨拙、陈旧 ，是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征
铅笔盒：
换铅笔盒这种行为意味着对自尊的追求，对改变自己人生命运和家乡命运的憧憬，对山外文明的向往，所以不应该从使用价值上考虑问题。
文化和知识的象征，是现代文明的象征。
铅笔盒：
一只铅笔盒，使我们看到了洋溢着青春气息的农村青年
的积极的人生追求!铁凝把她以小见大、平中求奇的创作特
长充分地施展出来了。
-- 白烨《评铁凝的小说创作》
希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村姑娘质朴、纯真的美好心灵，还能看到他们对新生活真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。
--铁凝
20世纪80年代是中国以经济建设为中心，改革开放大力发展的时代。现代化、现代文明对于人们来说,还是比较陌生、新奇的,但是人们又对这些新生事物有着美好的憧憬。 如铅笔盒,它在文中不仅是一个文具,还是一种象征,象征着文化和知识。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想,是摆脱封闭落后生活的渴求。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严。
所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值
小结：
《哦，香雪》以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
课文总结
拓展延伸3
老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？
明确：（1）台儿沟的少女们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。
（2）小说描绘的生活场景和自然景物，具有原生态的诗情画意。台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。
（3）小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，具有清新之美。
总结：《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文短篇小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。“生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情”。