北师大版六年级上册数学《圆的周长（一）》第一课时（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
圆的周长（一）
第一课时
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
教学目标
1、在观察、测量、讨论等活动中经历探索圆周长公式的过程。
2、理解并掌握圆的周长公式，会用字母表示，能运用周长公式进行计算。
3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率。
复习：正方形、长方形的周长是什么？
长方形和正方形一周的长度，叫做它们的周长。
复习导入
人们很早就发现，轮子越大，滚一圈就越远。
探究新课
如何测量车轮的周长呢？用圆片试试看。
方法1：圆片向右滚动一周（滚动法）
方法2、用线绕圆片一周（绕线法）
实践探究活动：同桌合作完成，测量出圆形纸片的周长。
提示：
⑴边演示边讲一讲你是怎么测出这个圆的周长的。
⑵要想使测量的数据准确，应该注意哪些问题。
圆的周长与直径有关。
正方形的周长是边长的4倍。圆的周长与直径也有倍数关系吗？
用课前准备好的3个大小不同的圆片，分别测量出它们的周长和直径，做一做，填一填。
你发现了什么？
圆的周长总是直径的3倍多一些。
实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14。
正方形周长是圆的直径的（ ）倍，所以
圆周长
直径
一定小于（ ）。
4
4
巩固应用
1.画一个直径为10cm的圆。
⑴想一想，怎样得到它的周长？
⑵把圆剪下来，量一量。
⑶多量几次，算出测量结果的平均数。
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？