外研版(一年级起点)一年级下册Module 4 Unit 1 This is my head.说课课件

课件25张PPT。This is my head .一、教材分析
二、学生分析
三、教学目标
四、教学重难点及突破策略
五、教学手段
六、教学流程一、教材分析本节课内容选自外研版《新课程标准》小学英语一年级起第二册，第四模块的第二课时，This is my head. 本课教学内容是延伸第二模块和第三模块的主题句This is … .来展开教学的。This is …和That is …是上学期学过的内容，本学期继续学习，是为了培养学生灵活运用语言和句型的能力。本课在一年级下学期教授，学生已经具有较强的语言模仿能力及一定的英语表达能力。仍处于幼儿阶段的他们基本属于无意识记忆阶段，对色彩鲜艳，形象可爱的东西很感兴趣，需要较多的刺激吸引他们的注意力。喜欢唱歌，做游戏，比较活泼好动。由于语言积累不多，对单音节词很容易掌握，但是双音节词和长句型是难点。二、学生分析三、教学目标1、知识与技能：熟练的掌握五官的名称，能够运用This is my …和This is your …来描述自己和他人的五官。2、过程与方法：本节课我采用任务型的教学方法，结合先学后教，当堂训练的教学模式，充分的体现学生的主体地位。让同学们在唱中学、玩中学、练中学。营造和谐愉快的教学氛围。3、情感与价值观：通过学习五官，教育同学们要爱护我们的眼睛，坚持两操，养成良好的读书和学习习惯。四、教学重难点及突破策略1、重点：通过五官名称来练习This is my …. This is your …. 熟练的掌握五官名称。2、难点：区分This is my …和This is your … .并熟练对话。3、突破措施：通过小组练习，同桌对话，游戏比赛等多种形式，来练习本课对话，让同学们做到学有所用，在语言交际中体会成功，理解句子。五、教学手段一、根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。
二、充分利用多媒体，优化课堂教学。
三、充分利用和开发英语课程资源，采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习的能力。六、教学流程1.创设情境
歌曲能陶冶学生的情操，振奋心情，课前一曲欢快的英语歌曲，让同学们立刻融入到英语课堂的氛围之中，缩短了师生之间的距离。 2.温故知新
日常对话，训练学生的听、说、表演能力，能对以前所学知识加以巩固，培养学生参与意识，同时体现信息再传递作用，唤起学生的再记忆。3.简洁导入通过听口令做动作，顺利成章的导入到新课中来。由Point to the window .Point to the door .直接引入到Point to your face .Point to your eye .使新课很自然的展现到学生面前。4.合作交流让同学们通过合作的方式自学课文，并能够运用句型进行对话操练，做到学以致用，学有所用。5.表演练习语言实践过程的训练，让同学们与其他学生进行交流，游戏比赛，全员参与，体现了学生的主体地位，在愉快轻松的气氛中，完成学习任务。Let's play a game!Touch your nose.6.知识拓展通过齐读代词小歌谣，归纳总结所学知识，并用其他物主代词进行对话，加大语言交际功能的训练。学习《身体各部位名称》，拓展本课的教学资源。 我的my ，你的your,他的his, 她的her, 事物它的是its 。我们的our ,你们的your,他们的their 别忘掉。 7.情感教育
教育同学们爱护我们的眼睛，养成良好的坐姿和学习习惯。世界爱眼日 6月6日8.分层检测设计三个层次的习题，适合不同层次的学生练习。让潜能生吃好，优等生吃饱。Listen and choose:( ) 1、 A、your B、you C、I
( ) 2、 A、head B、hand C、eye
( ) 3、 A、this B、my C、her
( ) 4、 A、mouth B、nose C、busAABB我是听力小高手我会选nose
eyeA.nose
B.handmouth
facehead
earABAB1234我会组成一句话 is mouthyourThis 1 2 3 4amPanpanI1234 1 3 23 1 2 9.布置作业书写单词，并给同学们展示书写要求，规范同学们的书写习惯，为以后的学习奠定基础。10.适时激趣 在优美的歌声中结束本课，并且告诉同学们下节课我们将学习这首优美的歌曲，让同学们对下节课充满期待，并且对本课还感到意犹未尽。谢谢指导!再见！