10、竹节人第一课时课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
竹节人
宇宙生命之谜
* 故宫博物院
习作 让生活更美好
读书好比串门儿--隐身的串门儿。
——杨绛
人文主题
第三单元
本组课文的主题：
本单元是阅读策略单元，围绕“有目的地阅读”这一策略进行编排。阅读时，能根据阅读目的，选择恰当的阅读材料，运用恰当的阅读方法开展阅读活动,从而提高阅读效率。
阅读要素： 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
写作要素： 写生活体验，试着表达自己的看法。
这里，有你喜欢的游戏吗？
你们认识这种玩具吗？
10、竹节人
学习目标：
1、会写“凛、疙”等字，会写“威风凛凛、疙瘩”等词语。
2能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。
范锡林笔名雪凌。1950年出生于江苏无锡。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
风 靡 豁 开 叉 腿 威 风 凛 凛 疙 瘩
卡 住 冰 棍 金 箍 棒 窦 尔 敦 偃 月 刀
一 绺 俨 然 叱 咤 别 出 心 裁
mǐ
huō
chǎ
lǐn
ɡē
ɡùn
ɡū
dòu
yǎn
liǔ
yǎn
zhà
dɑ
qiǎ
dūn
cái
chì
我会读
技高一 筹 橡 皮 雕 刻 盔 甲
咚 锵 攒 着 跺 脚 咋 咋 呼 呼
起 哄 虎 视 眈 眈 颓 然 显 赫
鏖 战 犹 酣 沮 丧 悻 悻 然 趴 着 抽屉
chóu
diāo
kuī
qiānɡ
cuán
duò
zhā
hònɡ
dān
hè
áo
xìnɡ
pā
jǔ
xiànɡ
tuí
tì
疙
凛
豁
瘩
棍
裁
筹
橡
雕
屉
跺
颓
沮
趴
写一写
哄
（哄骗）
例：他那像哄（ ）小孩似的话，引得同学们哄（ ）堂大笑。当听说老师来了，大家便一哄（ ）而散。
hǒnɡ
（一哄而散）
hǒnɡ
hònɡ
hōnɡ
（哄堂大笑）
hònɡ
hōnɡ
多音字
学习任务二：理解词语的意思
①查词典或工具书理解。
②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。
【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。
【前功尽弃】以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。
【豁开】裂开。
【威风凛凛】凛凛，严肃而可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
我理解
【呆头呆脑】呆，呆板，不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。
【挖空心思】形容费尽心计，想尽一切办法。
【俨然】形容很像。
【别出心裁】指想出的办法与众不同。
【观摩】观看学习，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习。
【鸟兽散】（成群的人）像受惊的鸟兽一样四处逃散。
【虎视眈眈】眈眈，注视的样子。形容贪婪而凶狠地注视。
【大步流星】形容脚步迈得大，走得快。
【悻悻然】不高兴的样子。
【念念有词】指低声自语或含糊不清地说个不停。
说说课文围绕竹节人讲了哪些事情，并给课文划分层次。
回忆竹节人
制作竹节人
斗竹节人
没收竹节人
观老师玩竹节人
学习任务三：朗读课文，理清文章结构。
思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
第一部分（第1～2自然段）：
主要写“我们”小时候全迷上了“竹节人”。
第二部分（第3～19自然段）：
主要写制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣。
第二部分（第20～29自然段）：
主要写老师没收竹节人后自己偷偷玩的情形。
方法二：带着任务读课文
学习任务四：读课文导语，完成阅读任务一
阅读方法回顾
　　阅读课文导语和课后习题，快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格。
我要完成的阅读任务
我要关注的内容
写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。(第2～4自然段)
投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。(第5～19自然段)
老师没收竹节人，玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。
1
2
3
(第20～29自然段)
任务一：写玩具制作指南
准备工作 材 料
工 具
制作过程 第一步
第二步
第三步
基本玩法
制作指南
探讨交流：玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
脑袋、身躯
纳鞋底线
手臂
腿
准备工作 材 料
工 具
制作过程 第一步
第二步
第三步
基本玩法
竹竿 一根纳鞋底线
锯 或 刀
把毛笔杆锯成寸把长一截
在上面钻一对小眼，再锯八截短的
用一根纳鞋底线把它们穿在一起
用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。
自己手工制作，非常有趣。
制作竹节人的过程给你什么感受？
从“就成了”可以看出，这个制作过程极其简单，所需的材料是极其简便的。
本节课我们初步认识了有趣的竹节人，通过梳理文章脉络了解了文章的主要内容，明晰了三个阅读任务需要着重关注的相关段落，并完成了阅读任务。
课堂小结
（1）正确、美观地书写本课的生字词。
（2）仿照玩具制作指南，制作竹节人。
作业布置
再见