11.牛郎织女（二）课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版小学语文五年级上册
牛郎织女（二）
11*
牛郎孤苦伶仃，在老牛的帮助下遇到了织女，织女决定和牛郎结婚，一起在人间过日子。
用自己的话说一说《牛郎织女一》主要讲了哪些内容。
节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 珊 瑚 礁 竹筐 拗不过
shuāi
shān
hú
kuānɡ
niù
jiāo
jiǎn
huánɡ
wēi
读准生字词
集中注意力，不要回读。
尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
带着问题默读课文。
在上一单元的学习中，我们掌握了哪些快速阅读的方法呢？
再次快速默读课文，围绕故事的主人公“牛郎织女”梳理本课故事情节，并用简洁的语言概括。
临终嘱托
男耕女织
鹊桥相会
织女被抓
天河相隔
概括故事的主要内容
牛郎和织女结婚后，过上了男耕女织的幸福生活，织女被王母娘娘抓回天庭，牛郎披上牛皮带着孩子追赶织女，但天河阻挡了他们。经过织女争取，牛郎和织女终于能在每年七月初七在鹊桥上相会。
连环画有什么特点？
——连环画有图有文字。
——连环画可以讲一个完整的、生动有趣的故事。
——连环画的故事情节有连续性，就像电视连续剧一样。
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，你准备画哪些内容呢？故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？快速默读第10课和第11课，再和同学讨论。
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
怎样确定连环画的情节
※保留故事中关键情节。
※次要人物、情节可以适当忽略。
故事中次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“仙女们偷溜下凡”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。
《牛郎织女》的主要故事情节
牛郎与老牛亲密相处
牛郎被兄嫂赶出家门
老牛指点牛郎找织女
织女被抓，牛郎追寻
牛郎织女结成夫妻
男耕女织，幸福生活
划出天河，被迫相望
喜鹊架桥，七夕相会
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
下面的各图对应的是故事的哪个情节？
如何给故事配图、文？
创作连环画在构思图画上，不仅要有场景、人物、事件。还要为画面配上相应的文字，语言要简洁概括。
根据故事主要情节配图文，次要内容省略。
根据相关语段确实图中的人、物、景。
从相关语段中概括出简洁的语句给图配文字。
结合本课第1自然段说一说：要把“男耕女织，幸福生活”这个情节画成一幅画，画面中该画哪些景物呢？
创作连环画
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。
牛郎和织女结婚后，男耕女织。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
牛郎和织女结婚后，过上了男耕女织的幸福生活。不久,他们有了一儿一女。
为连环画配文，语言要简洁概括。
完成《牛郎织女》所有情节画面绘制，再为每幅画面配上简洁概括的文字。
任务：为《牛郎织女》绘制连环画
有没有突出故事主要情节；
有没有遵循作品原意；
有没有做到语言简洁、准确。
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
人们为什么要创作这样一个故事呢？
人们借着民间故事的故事，寄托了朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心底善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活。
人们为什么要创作这样一个故事呢？
资料袋
分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》。
乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
　 每年农历七月初七，就是中国的传统节日——七夕。它既是拜祭“七姐诞”的节日，也是爱情的节日，是一个以“牛郎织女”民间传说为载体，以祈福、乞巧、爱情为主题，以女性为主体的综合性节日。民间风俗中，妇女于七夕夜间向织女星乞求智巧。
七 夕