外研版（一年级起）一年级下册Module 4 Unit1This is my head教案

Module4 Unit1
This is my head.
[教材分析]
1. 语言功能：学习五官的单词。
2. 语言结构：学习五官的词语；运用句型This is ...来介绍自己的五官。
3. 教学目标：
1）复习句型This is ...;学会五官的单词;
2) 认识与表达自己的五官；
3）使学生通过学习学会生活、学会合作、学会交流；进一步培养学生学习英语的兴趣。
4. 教学重难点：
重点：识、读本课单词。
难点：单词的识读、运用。
[学生分析]
本课教学对象是一年级学生，他们只有半年的 ( http: / / www.21cnjy.com )英语基础，对英语学习有十分强烈的好奇心和新鲜感。他们比较活泼、大胆，但是独立性较差；经过一个阶段的培训和训练，学生已基本熟悉教师的课堂用语，他们喜欢上英语课，特别是游戏、歌曲，更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短的，好动也好玩。因此，教师应抓住这些特点，精心设计每个环节，使每个学生都能主动参与其中，让他们在“学中玩”，“玩中学”。
[设计理念]
1. 创设学习英语的气氛，发挥学生的主动性和创新性。
2. 现在课堂上倡导学生是学习的主体，教师 ( http: / / www.21cnjy.com )是教学活动的组织者和引导者，本课的教学活动通过猜一猜、比一比、说一说、做一做等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3. 手、脑、口、眼在“活动”中并用学习英语，加深学生对新知识的记忆。
4. 采用合作学习的方式，利用学生间的信息差，通过同桌合作，大家互相帮助、一起努力，更好得学习本课知识。
5. 设计任务，学生在活动中运用新知识，发挥学生的想象力和创造力。
[教学准备]
录音机、磁带、单词卡片、五官的卡片、多媒体课件等。
[教学过
[教学过程]
学步教骤 设计意图 创新设计
一、Warming up and revision. 1. Greetings. 2. Do the actions: Point to… 3. Answer teacher’s questions. What’s this 二、Presentation and understanding . 1. T： Who’s that Ss: Panpan . T: What’s he ta ( http: / / www.21cnjy.com )lking about now look and listen,then answer my question.2. Look at the picture and listen to the tape-recorder. 3. Answer . 4. Show a happy face to the students.Then put it on the blackboard. 5.Teach the word “face”. 6. Show a nose.Have the student put it on the face. Then teach the word “nose”. Read the word, ask the students how to remember it. 7.The same way to teach the words: eye/ ear/mouth/head. 8.Read the words. 9.Practise the words in pairs. 10. Do the actions . 11. Have a ( http: / / www.21cnjy.com )match between boys and girls:Listen and point to the words.三、Consolidation and summary . 1. Listen and circle the words on the blackboard. 2. Listen and repeat. 3. Listen and say . 4. Play a game . T: face Ss: This is my face. This is your face.5.Read the words,and find their friends. 6.Listen and tick or cross. 7.The guessing game. 8.Help the Mikey Mouse. book ear blue face pen eye desk head green nose mouth 四、Homework1. Practise the words.2. Can you teach your friends 利用简短的Chant和师生间的问答复习本课要用到的句型。使学生放松自然地进入学习状态。 用常见的笑脸引出“脸”为后面出现的“头”做好区分。。 采用帖一贴、猜一猜等各种手段进行单词教学，使学生不感到枯燥、乏味。使其有兴趣，积极参与。 男女生比赛是学生最喜爱的一种游戏方式，因此开展比赛指单词这一游戏，提高学生学习兴趣，又使其容易接受。 让学生听一听画一画，可以提高听音时候的注意力，并掌握本课的重点。 训练学生识读单词的能力。将本课的知识与学生喜爱的卡通人物结合在一起，可激起学生的学习兴趣。
英语教学设计
《英语课程标准》一年级起点第二册
Module 4 Unit 1
金州新区民和小学
姜楠
2012.3.