外研版（一年级起）小学英语一年级下册Module 4 Unit 1This is my head. 教案

青秀区小学英语科教案设计
课题: Module4Unit 1 This is my head. 课型 新授课 任课教师 骆丽
教学内容简析 Unit 1的课文情境是熊猫Panda教一只小熊猫识别身体的各个部位。因为小熊猫还很小，不能很好地说出身体各部位的名称。
学生学情分析 学生已经认知了“This is …”的句型了，用这个句型来认知身体的部位，是比较容易的，通过游戏的方法来学习，学生的兴趣更浓了。
教学目标 知识目标：能认知单词：head、eye、mouth、ear and etc,能认知句型“This is …”介绍身体部位
2、技能目标：能运用“This is …”介绍身体的部位。
3、情感目标：能体会到英语的乐，能积极参加英语活动，提高想象力和创造力。
教学重、难点 1、重点学习单词“nose、mouth、ear、eye、head”等2、让学生熟练使用This is my….进行介绍自己身体的部位。
教具学具及多媒体应用 Tape--recorder radio 课时 1
教 师 活 动 学 生 活 动
教学过程 Step 1:GreetingsHello, boys and girls!Good morning, boys and girls!How are you Glad to see you!Step 2: chantT:before the lesson ,let’s say the chant,and relax ourself ,ok Say and do actions.Step 3:reviewT:now,I will ask you ( http: / / www.21cnjy.com ) some questions,and you tell me with this sentence,ok （板书：This is …）（教师指着铅笔、书、鸟、猫）good,excellentStep3:presentation1、T： draw a picture,part of some body,students guess.T:I want to draw a picture ,and you guess,what’s this ok 教师每画一部分，学生学习单词：eye mouth ear nose head(强调每个单词的音标读法 /ai/ /th/ /ie/ /z/ /e/等，个人—小组—全班)板书单词，并把单词读完一遍。画完后，T：after my drawin ( http: / / www.21cnjy.com )g ,do you know,what’s this S:This is a panda.you are so clever.巩固练习。指着身体的部位，请学生回答。T： ( http: / / www.21cnjy.com )now,when I ask you,please answer me.先让学生用单词回答，然后再用句子回答.看嘴型，认单词。T:loo ( http: / / www.21cnjy.com )k at my mouth carefully,and guess what’s this.and to be a teacher come here,teach other student how to read the word.T:now,please tell m ( http: / / www.21cnjy.com )e what’s this with this sentence.把单词放在句子里，问：what’s this this is eye/nose/mouth/ear/head.玩游戏—Simon says“Touch your …”当老师说Simon says 的时候，学生就做动作，如果老师不说的话，就请学生不做动作。 请一位同学上台来，其他同学可以指令他做动作。Step 5 T ：now,pleasse d ( http: / / www.21cnjy.com )raw a picture about youself,and introduce youself next time.学生画自己的画像，介绍自己。
教学过程
板书设计 Unit 1 This is eye ear mouth nose head
课后反思
教案设计说明:学科教案设计应体现以 ( http: / / www.21cnjy.com )下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。