1.4 生物的演变 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
上一节课我们学习了化石里的古生物，科学家通过对化石的研究，了解了古生物的外形特点、生活习性、繁殖方式等各方面的信息，并且知道它们与当今生物之间存在着千丝万缕的联系。现在地球上生存的各种生物都是由古代生物进化来的。
冀人版六年级科学上册 第一单元 生命的延续
4 生物的演变
学习目标：
1、观察不同时期马的骨骼化石和复原图，你能获得什么信息？
2、动物的演变过程是怎样的趋势？
生活在5000万年前的始祖马被认为是马家族中最早的成员，它体长仅60厘米，身高也只有20厘米左右，但科学家却认为它是马的祖先。这是为什么呢？它们之间有什么相似的地方吗？
自学提示：
1、观察图片，马是如何进行演变的？
2、动物是如何演变的？
（自学书11-13页，自学5分钟，小组讨论5分钟。）
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比较古生物与现代生物的相似
观察不同时期马的骨骼化石和复原图，你能获得什么信息？
从图中可以看出，5000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3500万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2000万年的进化，进化成了中新马，到了100万年之前，中新马进化成了现代马。我们从图片可以看出现代马和始祖马有很多相似之处，比如外形相似，前肢各骨节所在部位和结构组成相似，但体形和前肢的趾数又发生了很大的变化。
由此，我们可以看出，马在演变过程中，马的形态结构、生活环境都发生着变化.马的身躯增大了，它的趾由4个变为1个，牙也改变了，以适应啃食草的需求。研究不同时期马的相似性，可以帮助我们理解生物进化是为了适应环境的变化。
生物的演变是一个漫长的过程，演变的结果使生物更加适应环境。
那么，地球上的生物是怎样演变的呢？
2
生物的演变过程
阅读下面的资料，分析动物是如何演变的
资料：大约6亿年前，在海洋里出现了较为简单的单细胞生物，在以后漫长的演变过程中，逐渐演化成了体型大得多的生物，如结构简单有坚硬外壳的动物---三叶虫
大约4亿年前，海洋中出现了最早的鱼类----甲胄(Zhòu)鱼
大约3亿年前，有些鱼开始爬向陆地生活，逐渐演变成了两栖动物
大约2亿年前，两栖动物已经能够适应陆地生活，演变成了可以在陆地产卵、孵化的爬行动物，如恐龙
大约7000万年前，有些爬行动物逐渐演变成了鸟类和哺乳类动物
正是由于生物在不断地演变，使我们看到了现在丰富多彩的生命世界。
思考：动物的演变过程有怎样的趋势？
在动物演变历史中先有单细胞生物后有鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类，趋势是从低等到高等，从简单到复杂
那么，你知道植物的演变过程是什么样的吗？
关于植物的进化过程，基本分为菌藻时代、裸蕨时代、蕨类植物时代、裸子植物时代、被子植物时代。
结论：生物的进化是为了更好的适应生活环境，生活环境的改变是生物进化的原动力
应用与拓展
调查“活化石”
活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境，因此，人们称它们为活化石。
观察、比较蟑螂化石与现在的蟑螂、银杏化石与现在的银杏、，腔棘鱼化石与现在的腔棘鱼，看一看这些生物在进化过程中变化大吗？
蟑螂
银杏
腔棘鱼
现在的蟑螂、银杏、腔棘鱼与化石中的蟑螂、银杏、腔棘鱼相比没有太大变化，它们被称为活化石。
被人类称为“活化石”的动植物除了银杏、蟑螂、之外，还有什么？
植物活化石：珙桐、香果树、云杉
动物活化石：大熊猫、中华鲟
课堂小结
本节课通过对马祖先化石的研究，了解了现在的生物都是由古代生物进化来的，通过对动物、植物进化历程的学习，了解了生物进化的总体规律是由水生到陆生；由单细胞到多细胞；由简单到复杂；由低等到高等。在进化过程中，生物的形态结构和生活环境都发生了很大的变化。但也有一些经历漫长的岁月变迁而生存下来的生物，它们延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化，人们称之为“活化石”。
当堂检测
1、在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的趾由（ ）个变为1个，牙也改变了，以适应（ ）的需求。
2.正是由于生物在不断地（ ），使我们看到现在丰富多彩的生命世界。
3、生活在（ ）万年前的始祖马被认为是马家族最早的成员，他的体长（ ）厘米，身高也只有（ ）厘米左右
四
啃食草
演变
5000
60
20