第15课 声音的高低（教学课件）(共22张PPT)四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

(共22张PPT)
种子的传播
科学粤教版 四上
粤教科技版四年级上册
15.声音的高低
目录
1.课前导入
2.新知探索
3.拓展实践
4.作业练习
为什么琴弦有长有短？
你有这样的困惑吗？长短不一的琴弦有什么作用？
古筝琴弦
竖琴琴弦
扬琴琴弦
仔细观察，你会发现不同的乐器的琴弦长短不一，长短不一的琴弦是不是可以发出不同 的声音呢？
利用橡皮筋，纸盒，硬纸板等材料自制长短不一的琴弦，探究琴弦的发声秘密。
活动1：琴弦的秘密
制作注意事项
1.利用家里的鞋盒或牛奶箱做琴，材料要是封闭的才行，（如图1）。
2.在盒子一面的左侧利用圆规等画一个合适的圆形，并剪开（如图2）
3.用用硬纸板做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧（如图1）。
4.在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上（如图2）
制作注意事项
小组合作，依次拨动长短不一的橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。尝试分析琴弦振动的快慢与发出的声音高低之间的关系。
关键词：
橡皮筋：长 短
声音：高 低
振动：快 慢
橡皮筋越长，发出的声音越低，振动越慢
橡皮筋越短，发出的声音越高，振动越快
我们的发现：
我们常用“低沉”“沉闷”“清脆”“尖锐”等词语形容声音的高低。
低音比较“低沉”“沉闷”
高音比较“清脆”“尖锐”
除了长短不一的琴弦，还有很多物体也能发出高低不同的声音。
同类物体有长短、厚薄、大小的差异。尝试用这些物体发出高低、强弱不同的声音。
活动2：高低不同的声音
准备四个100毫升的玻璃烧杯，依次加入20、40、60ml的水量。用玻璃棒轻轻敲打杯口，听一听声音的特性。
实验步骤
取长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音。比较它们发出的声音。
实验步骤
取长短不同的木片、竹板等，钻孔后用线吊起，用木棒敲打，比较它们发出的声音。
实验步骤
准备大小不一样的金属罐，用木棒敲打，比较它们发出的声音。
实验步骤
完成活动手册P15页的记录
根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地方发出的声音较高？哪些地方发出的声音较低？
总结：
声音的高低称为音调
声音的高低（音调）和发声体的振动频率（快慢）有关,
振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。
拓展实践
生活中听到的声音高低不同。尝试举出一些常见的例子，与同学交流。
生活中高低不同的声音
作业练习
填空题
1.橡皮筋越短，发出的声音（ ）；橡皮筋越长，发出的声音（ ）
2.声音的高低又称（ ）与振动（ ）有关
选择题
1.声音的音调用（ ）形容
A 大小 B 强弱 C高低
2.牛叫声比较（ ）
A 低沉 B尖锐 C高
越高
越低
音调
频率
C
A