黑龙江省哈尔滨市名校2023-2024学年高一上学期10月第一次验收考试语文试题（扫描版含答案）

2023一2024学年度上学期
高一学年第一次验收考试语文试卷
考生须知：
1.本试卷满分为150分.考试时间150分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写
清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内.
3.诗按照题号顺序在答题卡各题自的题区域内作答.超出答题区域书写的答案无
效：在草稿纸.试题纸上.答题无效，
4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签宇笔书
写，宇体工整、笔迹清楚
5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修止带、刮
纸刀.
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读（本题共5小题，19分)
阅读下的文字.完成1~5小趣.
材料一：
中国诗歌材神的密码就在一句话里：“诗言志”，朱自济先生曾称之为中国诗歌的“开
山的纲领“，但我觉得还不限于此，这应该是诗歌的最高标准和黄金律今.
“诗言志”在很多古代典锫中都有记载，“诗以言志”(《左传》)、“诗以道志”(《庄
子》)、"诗言是，其志也”(《苟子》……可见，在先秦前后，“诗言志”已成为诗歌共识
那么如何理解“志”？许快《说文解宇》曰“志，意也.从心，之声”，即志可以理
解为意愿、意向、意义、思想等意思，也有把情志即情感和思想统一起来理解的，唐人
孔颖达称“在己为情，情动为志，情志一也“，但我认为，相对而言，情是个人性的，志
就色含他者及社会的视角。情是个人发动，志就有指向、有针对性，需要对象，需要协
调，需要方向，还需要接纳。“志”更具公共性因未。所以，我觉得“诗言志”，可以理
解为表达情怀、理想和志向，侣导某种价值，弘杨某种精神。
“诗言志”，诗来源于情感，但应该超越于一般情感.超越，建立在情感之基础上，
本身就包含了情感元素，诗是文字的最高形式，不能等同于一般的情感抒发情绪宣泄，
诗应该有更高的使命，那就是“诗言志”.这就像郭店楚简里称：“道始于情.”我觉得不
许文试卷第1页共12页
只
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言自明的应该还有一个判断，那就是：道高于情，或道超越情.“诗言志”长期被看作儒
家过于重视教化功能的僵化思维结论，就像“尊道守礼”一度被认为与人情世故的日常
生活方式相对立一样，其实，“道”和“礼”本身就是建立于生活实践基础之上的。
因此，我们可以如此论断：诗缘情是诗之基础，诗言志才是诗之超越，或者说诗之
要求，诗之标准。“道始于情”“道生于情”，桥神的源头其实是情感。情感不加控制，就
流于欲望本能：情感经过疏导，就可能上升为“道”或者“理”，并可能最终转化为材神，
因此，唯有“诗言志”，诗歌才能成为精神的传道者和弘杨者，成为精神性的来源，并具
有紫行能量和升华能力.
(摘编月李少君《“诗言志”新论》)
材料二
无论哪个时代，诗都在其文学史上占有较高的地位，今天也不例外。那么同样是使
用汉语进行写作，古诗里“诗言志”的观点，对于今天“新诗”的创作和发展有着怎样
的启示呢？
在古代，“诗”是如何言“志”的呢？其实，在一定程度上，“诗”与“志”是共同
发展的。当“志”的意义从记忆、记录引申为胸怀、怀抱时，“诗”同样也是变化的
从文宇产生之后算起，人类用文宇记载代替记忆，所以记忆的记就是记载的记。用
闻一多先生的诺说就是“记忆谓之志，记载亦谓之志”.从这一点来看，早期的“诗言志”
便是用“诗”做好生活的记录.以《诗经》为例，《卫风·氓》篇之中是从弃妇的角度，
详细记录了两个待年男女从相见、相恋到结婚到分崩离析的婚姻悲刷.可见，“诗“的确
有记录之意.
“诗言志”当然还有别的含义，那就是歌咏胸怀，抒发情志。以曾操《观沧海》为
例，诗中无一句不写景，既表现眼前的大海之景，义反映诗人的内心世界，在丰富的联
想中表现曹操开阔的胸襟和宏大的抱负，全诗暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳
入自己掌中的胸襟，所以说“幸甚至战，歌以咏志”.这里的“志”是胸怀，是个人情志
再到后来以诗歌咏义个人志趣和意向非常普遍，像南北朔有“不为五斗米折腰”的五柳
先生，唐代有“安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢预”的杜工部，南宋有想要“待重
头，收拾旧山河”的岳飞，到了现代也有说出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的
伟大领袖毛泽东，由此可得出“诗”言志向、言抱负，是“诗言志”的一顷重要的崇高
的内容，是“诗言志”一说的引中义、发展义。
改苹开放后，经济飞速发展，人们的物质生活越来越丰富，人们拥有更多的精神亨
受方式。同时经济发展带来的时代节奏不断加快，让人们逐渐失去慢阅读的耐心，电子
语文试式卷第2负共12负
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