一年级上册美术教案-第7课《我的新朋友》 鲁教版

第7课《我的新朋友》
一．学情分析：
刚入学的孩子年龄幼小，在绘画表现能力上有一定限制。他们细致观察及绘画造型的能力较弱，在表现人物时往往不太注意人物细节和特点的处理。这个阶段的孩子往往不习惯于对形的准确把握，更多的是以自己喜好的方式对熟知的对象进行主观的表现，甚至完全抛弃对象实际的形象，固执地表达自己心目中对对象的主观判断——尽管他们所画出的形象在客观上与对象差之千里，但他们却认为那就是对象的真正面貌。设计思路：通过看视频《开学第一天》，引导学生回忆并交流关于新朋友的话题，教师用画肖像的方式导出本课。本课的教学结构是观察交流和绘画交替进行。先画头型，然后画发型和五官，最后涂色和添加背景。这样分步推进，有助有减轻学生画肖像的难度。课前的“聊一聊朋友”和课后的“抱一抱朋友”促进同学之间的交流和了解，是情感态度价值观目标的具体体现。
二．教学目标：
1、教学生用自己熟悉或喜欢的绘画形式为新同学画一幅肖像。引导学生注意观察周围同学，养成细致观察生活的习惯。
2、通过为同学画像了解新同学，增进相互情谊。
三．教学重难点
指导学生大胆、自由地描绘对象，并能大体表现出对象的基本特征。
四．教学设计
（一）歌曲导入
师：同学们，在正式上课之前我们一起来听一首歌曲，会场的同学可以跟着一起唱。《找朋友》，老师知道同学们从幼儿园来到新的学校肯定结识了不少新朋友，那今天我们就来画画我们的新朋友。
新授内容
小游戏，连一连六张图片，三张人物照片，三张人物画像，连一连，看看哪张画像对应哪张人物照片。
师：那你为什么这么连，说说你的理由。要想知道画像画得是谁，就要从脸型、五官特征、发型、服饰进行认真观察，并进行比较才能确定到底画的是谁。那如果我们想要把我们的新朋友画的像，我们要怎么画？要抓住新朋友的主要特征。
看一看、找一找
师：那我们怎么观察新朋友，找出她的主要特征呢？接下来同桌俩互相观察五秒钟，用我们的眼睛仔细观察。我们同学儿的脸型有圆圆的，有长长的，如果你同桌的脸是长长的请举手；如果你同桌的脸是圆圆的请举手；如果你同桌的眼睛又圆有大请举手；如果你的同桌眼睛是细长型的请举手。
引导学生找出彼此五官发型的特点。
师：同学们都学会怎么观察了吗，接下来老师考考同学们，出示图片，让同学起来详细描述图片上的人物脸型五官发型的特点。
教师示范绘画
学生学会观察后，就该来绘画了，如何画，步骤是什么？
学生回答的同时老师接着示范。
解决难点：举出范作实例，五官当中较难的鼻子、嘴巴老师着重强调。
设置情境
提出以绘画的形式来完成一张特别的大合影请求，以大合影的形式来完成今天的课堂。
课堂作业
根据教学重点提出作业要求，以绘画的方式完成一张特别的大合影。
师：完整的班级大合影呈现在大家眼前，老师夸奖鼓励。
课后拓展
1.还可以用什么方式来表现我们的新朋友。2.回家还可以画画我们的爸爸妈妈。