一年级上册美术教案-7《我的新朋友》 鲁教版

7《我的新朋友》
教材分析：
本课是山东教育出版社一年级美术上册第7课《我的新朋友》。本课是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画的方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。这是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，虽然对小学一年级的学生有一定的难度，但是通过对身边熟知的朋友的刻画，会大大调动学生的表现热情，促使学生养成观察生活的好习惯。更有意义的的是，本课的学习活动，可以帮助学生会和他人友好相处，学会交朋友，有助于促进同学之间的友谊。
二．教学目标：
1、教学生用自己熟悉或喜欢的绘画形式为新同学画一幅肖像。
2、引导学生注意观察周围同学，养成细致观察生活的习惯。
3、通过为同学画像了解新同学，增进相互情谊。
三．教学重难点
教学重点：
启发学生通过观察，描述新同学的相貌特征并为新同学画肖像。
教学难点：
指导学生大胆、自由地描绘对象，并能大体表现出对象的基本特征。
三．教学过程
（一）导入：
1、通过观看视频《开学第一天》，引导学生回忆刚开学时和陌生同学相处的情景。
提问：交到新朋友了吗？新朋友长什么样子？你是怎样交到朋友的？
设计意图：通过谈话，引导学生初步用语言描述新朋友的外貌特征，并渗透德育教育。
通过教师现场画班级一位同学头像的方式，引出课题——《我的新朋友》。
新授：
引导学生观察并描述教师画的“新朋友”，找出“新朋友”头像与众不同的地方。板书：脸型的特征，发型的特征，五官的特征。
设计意图：教师现场示范，让学生对肖像画有一个初步的认识。通过“ 猜一猜”的小游戏，激发学生画肖像的兴趣。
以有 典型头型的同学为例子，通过观察对比总结出常见的脸型—— 椭圆形、圆形、方形、三角形。画出新朋友的脸型，并交流。
设计意图：用“画的时候，注意不能有尖尖 的角”，和”画之前小手走 一走”这样通 俗易懂 的语言，有效解决学生脸型的造型和构图问题。
讨论并用自己喜欢的方式画出发型和五官，可以运用夸张的手法表现。欣赏同龄孩子的作品，为有需要的学生打开思路。
设计意图：因为学生年龄小，绘画造型的能力弱，即使他们能观察到特点 也不能很好的表现出来，所以在这个环节，用讨论的方法引导他们能关注细节，用语言 能描述出朋友的发型和五官特点就可以了。鼓励他们自由大胆地用自己喜欢和习惯的表现方法为新朋友画肖像，保护他们的童真和风格。
引导学生欣赏并解读毕加索和梵高的肖像画作品，用学生这个阶段独有的视角大胆猜想大师们的色彩表现。引导他们初步尝试用色彩表达情感。
设计意图：虽然这个年龄的孩子不能真正的理解大师作品中色彩表达的意图，但是，为他们打开这样一扇窗户，孩子的表现就会更大胆自由。
用朋友喜欢的东西来丰富背景，内容上使对朋友的表现更饱满，构图上更完整。
作品展评，交流。“幸福大家庭”作品展示。
通过“ 猜一猜”和“抱一抱”的环节，根据教学目标，从造型和色彩上对学生的作品进行评价。
设计意图：通过点评作业，抱一抱好朋友，让学生体验到创作的愉悦和满足 ，激发学生绘画的热情。同时促进同学之间的交流和了解，增进感情，是情感态度价值观目标的具体体现。
小结：总结本课的知识点和学生的表现，希望学生们能互相帮助、分享、理解， 让班级成为“幸福大家庭”。
板书设计：
我的新朋友脸型：椭圆形、圆形、方形、三角形。发型：（各种发型图）五官