三年级上册美术教案-8《动物的花衣裳》 鲁教版

8《动物的花衣裳》
【教学目标】
知识与能力：让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解分析不同动物斑纹的造型元素—点、线、面、色等，能运用各种元素变化动物的花衣裳。
过程与方法：通过剪贴、绘画、等手法改变动物斑纹的形状或色彩，创造表现动物的“花衣裳”；让学生感受同一主题，不同的表现形式。
情感态度价值观：在学习中发现自然美与艺术美之间的联系，培养学生热爱大自然，爱护动物的意识，在学会美化生活的基础上更加热爱生活。
【教学重难点】
教学重点：
通过对动物斑纹的观察，大胆发挥想象，尝试运用点、线、面、色改变动物的斑纹，创新的表现动物的新斑纹。
教学难点：
巧妙的给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物花衣裳的美。
【教学流程】
导入（情景导入）
出示趣味道具：变衣小乌龟,引导学生发现小乌龟龟壳的变化
导出课题学生发现小乌龟变换了不同的花衣裳用直观的教学方法演示小乌龟变装，激发学生的学习兴趣活 动
讲授
（深入探知，故事情景创设）
探究活动转变思路
创设情景小袋鼠音乐会，小动物必须穿上新的花衣裳才能参加，我们一起来帮忙，从其他动物身上找灵感、找规律。
3.观察总结，(1)斑点狗、七星瓢虫、豹子---点(2)老虎、斑马、热带鱼---线(学生小练习)(3)长颈鹿、乌龟、奶牛---面.
4观察、对比转变思路出示2幅对斑马衣裳的改变方法(1)颜色不变,花纹改变(2)花纹不变,颜色改变
5.欣赏学生作品，点线面装饰的师生范作
6微视频示范欣赏
教师展示多种创作形式学生观察分析发现花纹的组成元素；(学生小练习)学生尝试总结点（大小变化）线（粗细变化面（形状变化）学生观察总结引导学生发现动物花纹的组成元素—点、线、面。
通过 所学解 决本 课作 业中的重难点。
探究创作
作业要求：运用点、线、面以及色彩等元素为喜欢 的小动物设计一件花衣裳。小组 合作， 每个 小组 根据 小组任务单完成创作。
学生创作，教师巡视辅导小组合作学生明确作业要求。组长组织讨论、分工合作。 小组制作作品。分工明确 ，确保合作的有效性。同 时允许多元化的作品展现。
四 .交流与展示评价
（教师提供评价词汇表：运用点、线、面表现、色彩鲜艳、色彩对比强烈、构图饱满、用绘画、剪贴、方法表现等）自评互评教师评价从点线面色彩等方面评价自评互评用美术语言去评价点、线、面、色等美术元素,检验学生本课的学习效果,学会用美的眼睛去观察、去欣赏。
五．拓展启思
1、拓展:动物的花衣裳带来的启示; 动物的花衣裳在日常 生活中的应用。立体花衣裳作品2、明理:保护动物爱护环境欣赏拓宽思维思考倡议保护动物运用 所学联系生活实际,懂得用美去装扮生活。明确珍爱动物保护环境的道理。