三年级上册美术教案-《8动物的花衣裳》 鲁教版

《8动物的花衣裳》
教学目标：
1：通过观察、比较、欣赏、想象的学习方法，教会学生运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2：在观察、欣赏过程中让学生展开联想，启发学生想象与创作的思路，鼓励学生大胆表现，运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰。
3：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。
二．教学重难点
教学重点：
能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点：
如何表现出独特的花纹图案。
三．教学过程
（一）导入
师：同学们喜欢魔术吗？生：喜欢师：那老师给你们变个魔术好吗？生：好
师：老师开始变魔术了，请同学们仔细看，变、变、变、再变，好了老师的魔术变完了，谁能告诉老师你看到了什么？生：小鹿身上出现了不同的花纹生：小鹿身上变了不同的花衣裳师：说的很好，这节课让我们一起走近《动物的花衣裳》！
感知
师：生活中大家都喜欢哪些小动物？生：小狗、小猫、小白兔......
师：同学们喜欢的小动物可真多。
师：现在老师带领大家通过一段视频一起到动物世界看一看，请同学们仔细的观察，视频中你看到了哪些小动物？（播放视频）生：狮子、斑马、羚羊、鲸鱼、企鹅、猴子、豹子等师：看来同学们观察的都非常仔细，那么接下来老师想考考大家的眼力，看看你能不能通过这些动物身上的斑纹判断出是哪种动物？
豹子----（豹子身上的斑纹有什么特点？）---（学生总结）点（板书）斑马——（由黑白相间的线组成）线（板书）奶牛——（由黑白色的块面组成）面（板书）
探究
师：这些不同的点、线、面让动物们有着自己最显著地特征。
师：这些小动物身上除了点、线、面不同之外，还有什么地方不一样呢？我看一下哪位同学的眼睛最亮。生：体型生：毛发生：颜色
师：说的非常好，这些五彩斑斓的花纹就像一件件漂亮的衣裳装扮着可爱的动物们。那么，老师还有个疑问：这些漂亮的花纹除了漂亮美观之外还有其他的作用吗？生：有的动物身上的斑纹有保护自己的作用。
师：是的，比如这个变色龙就善于根据周围的环境 来变 换身上的色彩，从而 很好的 保护 自己。人们还根据变蛇龙的这种保护色设计了迷彩服，这样士兵在森林里作战的时候就不容易被敌人发现。但是，有的动物身上却有着很鲜艳的色彩，这是什么动物？生：青蛙生：蟾蜍生：毒剑蛙
师：说的很好，毒箭蛙身上这种鲜艳的色彩有什么作用呢？难道它不怕被敌人发现吗？生：警示作用，因为它有剧毒。
师：你知道的可真多。这种有毒的动物用鲜艳的色彩来警示敌人，仿佛在说：“别靠近我，我是有 毒的，我可不好惹！在现实生活中人们根据 动物的警示色 将环卫工人的工作服设计成橘红色，就是为了提醒过往的车辆行人要谨慎避让，保持安全距离。
师：动物们在长期 的进 化过程中，为了生存，逐渐形成了与周围环境相适应 的斑纹，但是参加时 装大 赛，它们不想老穿自己的这身衣服，请同学们想一想：我们如何才能给动物们设计出好看的花衣裳？你有什么好的表现方法吗？生：绘画生：剪贴生：用彩泥捏
师：说的非常好，老师也给同学们带来了几件作 品：这是用绘画的形式 给七星瓢虫设计的花衣裳，这是用彩泥捏制而成的；这是用粘贴的形式做成的；这是用的刮画纸。这些形式都很漂亮，同学们以前都曾经尝试过。这节课我们学习用剪画的方法给自己喜欢的小动物设计漂亮的花衣裳。今天老师想给小海豚设计一身漂亮的花衣裳，请同学们仔细观察并说一说老师是如何制作而成的？
师： 先在纸上画上一个海豚 的形象并剪出外轮廓 ，这个地方老师有个小疑问 ，我们 该如何剪呢？怎样剪不会破坏纸张的完整性，生：在纸上戳个小洞，然后剪下来。
师：说的非常好，我们可以在海豚 的轮廓 线上 戳一个小 洞，然后沿 着轮廓 线剪下来就可以了。然后在另一张纸上画上好看的花纹，由于时间原因老师提前涂好了颜色，涂颜色的时候一定记住利用我们学的点、线、面的要素来表现。最后将两面合在一起就可以了。师：同学们观察的都很仔细，说的也很到位。
师：老师还想为蝴蝶 设计一身花衣裳？怎么做？有谁 愿意当 老师的小助手 和老师 共同完成呢？老师负责画和剪，你来涂颜色。老师看一下咱们班哪位同学最勇敢。
师：这位小帅哥吧！你来负责涂颜色，一定要大胆表现，注意点、线、面的运用，好了大胆去表现吧。老师这里有一张纸，如何来表现蝴蝶，蝴蝶的身体有什么特点？生：对称的。师：说的非常好，既然 是对称 的，我们可以先将 纸对折 ，在一 边画出 蝴蝶 的一 半外形，然后将它剪下来就可以了。
师：好了，老师按照 同学们说的做一下看看，先画出 蝴蝶 的一 半外形，然后 剪下来，这里直接剪就可以了，好了老师剪完了展开看一下，是不是一只蝴蝶的形状？生：是师：然后将蝴蝶的外轮廓放到涂颜色的纸上，两张纸合起来就完成了。
师：这位同学今天表现的非常棒，我们一起为他鼓掌。师：同学们想不想也用这种方法来给你喜欢的动物设计漂亮的花衣裳。下面请同学们讨论一下，如 果是两个人合作完成一件作品，应该 如何 分工 ？你 打算 和谁合作？为哪个小动物设计漂亮的花衣裳？
师：你们两个说一说生：我们打算给小企鹅设计花衣裳，我负责剪和画，她负责涂颜色师：说的非常好，那你们呢？生：我们想为瓢虫设计花衣裳，我负责剪和画，他负责涂颜色。9（四）作业
师：好，同学们的观点非常好，分工也很到位。我们来看一下我们的设计要求：1、用绘画和剪刻的形式为动物设计一身漂亮的花衣裳；2、两人合作完成一件作品，注意分工合作；3、使用剪刀一定注意安全！
（五）拓展
这节课我们学会了用剪刻的形式为 小动物们设计了漂亮的花衣裳，课下同学们也可以将自己废弃的小衣服给你喜欢的小动物设计一身漂亮的花衣裳。同时在生活中一定要爱护小动物，和小动物做朋友。好了今天的课就到这里，下课！