第17课《盼》第一课时 同步练习（有答案）

盼
第一课时
一、基础题
1.下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A.窸窸窣（suì）窣 蒜薹（tái） 嘟囔（ nāng）
B.明晃（huǎng）晃 焖（mèn）饭 痱 （fèi）子
C.吱（zhí）的一声 嗒（dā）嗒 腥（xīng）味
D.滴答（dā）滴答 玛瑙（nǎo） 瞟（piāo）着
2.下面词语书写有误的一组是( )。
A.袖筒 斗蓬 缩着 B.情况 瓦蓝 衣柜
C.甩打 叫嚷 楼梯 D.酱油 嘴唇 疯狂
3.词语综合运用。
(1)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
①句子中描写树叶随风摆动声音的拟声词是“__________”,我还知道描写流水声的拟声词是______________,描写雨声的拟声词是____________。
②句中“喧闹”的意思是___________________,它的反义词是____________。
③这句话运用了___________的修辞手法,我是从“_______”和“______________”中体会到的。
（2）我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”
①“几步跑回家”写出了“我”______________的心情。②“理直气壮”的意思是___________________
4.按要求,完成句子练习。
（1）我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
①这句话写出了“我”终于穿上新雨衣后______________的心情。
②这个句子( 是 不是) 比喻句,请你根据“好像”的这种用法,用它写一句话:__________________________________________。
（2）直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样的心情。
这句话运用_____________的修辞手法表达了作者_____________的心情。我能用这样的修辞手法写句子来表达激动的心情:_________________________________________。
5.课文通过具体的事例来表现“盼”这一心理活动,其中详写的是（ ） 。
A.一连好多天盼望变天下雨,可天都是晴的
B.好不容易等到了雨,想借买酱油的机会穿上新雨衣,却未能如愿
C.第二天早晨下雨了,“我”理直气壮地穿上新雨衣,感到很得意
二、综合题
我推开窗子,凉爽的空气（扑 铺）了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.用“\”划去括号里运用错误的字。
2.画线的句子运用了_____________的修辞手法,作者把大雨冲刷过的马路比作___________。把__________比作珍珠玛瑙,这样写的好处是____________。
3.用“__________”画出描写“我”心理活动的句子,写出了“我”_______________的心情。
三、“我”穿着漂亮的新雨衣得意地走在街上,想象一下,“我”当时心里会想些什么呢 把想到的写下来。
参考答案
一、基础题
1.B
2.A
3.（1） ①沙啦啦 示例:哗啦啦
②喧哗、吵闹 示例：安静
③拟人 喧闹 嘻嘻地笑
（2）①急切
②理由充分因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
4. （1） 1① 高兴、得意
②不是 示例:接过考了满分的试卷,夏晓丽得意极了,走回座位时,觉得同学们都好像在用敬佩的目光注视着她
（2）夸张 高兴、 激动
示例:他的心激动地跳着,那心情难以用语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都在欢畅地跳动着
5.B
二、综合题
1.划去:铺
2.比喻 明晃晃的玻璃 小杨树上挂着的雨滴 使句子生动形象,富有表现力
3.我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。盼望明天下雨那份急切。
三、示例:“我”穿着漂亮的新雨衣得意地走在街上,心里不禁想:要是能在路上遇到同学就好了,他们一定会被我的新雨衣吸引,心里一定很羡慕我,说不定还会对我的新雨衣赞不绝口呢!
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