第23课《月光曲》第一课时 教案

月光曲
第一课时
【学习目标】
1.认识并会写“谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶”10生字。
2.感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
【教学重难点】
重点: 抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。
难点：抓住重点自然段,想象描写的景象;体会课文所表达的情感。
【教学方法】
合作、探究式教学方法
【教学过程】
新课导入：
1.播放贝多芬《月光曲》。
在这舒缓、流畅的乐曲中，你听出了怎样的故事？ 今天，我们一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多芬《月光曲》背后的故事吧。
2.揭示课题
学生齐读课题
3.认识作者：贝多芬
4.了解《月光曲》
字词梳理：
1.认读会写生字词，交流识字方法。
钅+建=键 亡+目=盲 艹+来 =莱
换一换：
茵-因+早=草 缕-娄 +工=红 谱-普+兑=说
2.学习生字的结构、部首、组词、造句和书写指导。
（1）指导写字：
①老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）
②学生先观察，如何把字写正确，每一笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构，放慢速度,严格按笔顺描写。
④展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（2）重点指导“谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶”的书写。
谱：左窄右宽， “普”中间的横要长一些。
莱：上小下大，注意笔画要舒展、紧凑。
茵：“茵” 中“大”最后一笔变为点。
盲：“亡”的横要稍长，“目”不宜过大。
纯：“纟”要小 与右部结合得要紧凑。
键：“钅”要小，“建”要舒展，注意笔画的穿插。
缕：“纟”要小，“娄”的“女”要写得稳而托起上部。
陶：“阝”的竖切莫写成悬针竖，左右书写时要紧凑一些。
3.学习生词：传说、幽静、断断续续、陌生、水天相连等。
4.学习多音字：区、弹。
导入语:下面我们根据自读提示阅读读课文，并思考问题:
自读提示：
1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。
2.梳理归纳：想一想：贝多芬创作《月光曲》的过程？
3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。
整体感知：
同桌互动、讨论交流：（1）课文主要写了一件什么事？（2）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
交流、明确：
1. 课文主要写了一件什么事？
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。
2.课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。
第一段（第1节）：贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二段（第2～3节）：贝多芬在茅屋外边听见琴声。
第三段（第4～7节）：贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四段（第8～10节）：贝多芬弹奏《月光曲》。
课堂练习：
1.比一比,再组成词语。
茵（　）　盲（　）　券（　）　
菌（　）　育（　）　卷（　）　
2.读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去.
①他沿着弯弯曲曲（qū　qǔ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（qù　qǔ）子。
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de　dí）人的（de　dí）确是贝多芬。
3.在括号里填写合适的量词。
粒　缕　艘　番　片　层　株　支　摞
一（　　）画报　　一（　　）石子　　一（　　）帆船
一（　　）话语　　一（　　）草滩　　一（　　）微云
一（　　）歌曲　　一（　　）柳树　　一（　　）涟漪
课堂练习：（答案）
1. 茵（绿茵）　盲（文盲）　券（证券）　
菌（细菌）　 育（教育）　卷（试卷）　
2. ①他沿着弯弯曲曲（qū　）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（qǔ）子。
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de　）人的（dí）确是贝多芬。
3.粒　缕　艘　番　片　层　株　支　摞
一（摞）画报　　一（粒）石子　　一（艘）帆船
一（番）话语　　一（片）草滩　　一（缕）微云
一（支）歌曲　　 一（株）柳树　　一（层）涟漪
课堂小结：
今天我们学会和会写了8个生字宝宝，同时，我们感受了贝多芬创作《月光曲》的过程，下节课我们继续深入学习。
作业布置：
抄写生字，积累词语。
【板书设计】
月光曲
第一段（第1节）：贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
第二段（第2～3节）：贝多芬在茅屋外边听见琴声。
第三段（第4～7节）：贝多芬为盲姑娘弹琴。
第四段（第8～10节）：贝多芬弹奏《月光曲》。
【课后反思】
我在本节课中除了把课文读正确、把握课文主要内容以外，主要是理清文章思路，学习贝多芬为兄妹俩弹琴的经过，感受他对穷人的同情。课堂上抓住两个主要问题：1.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听。2.为什么弹完了一首又弹一首。围绕着两个问题，通过贝多芬的所听、所见、所说、所想，弄清楚了原因，又通过自读自悟，感受贝多芬同情穷苦人，在读的时候，有分角色读、指名读、齐读来感悟人物形象，突破重难点。
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