第9课 秦统一中国 课件

(共29张PPT)
秦
统
一
中
国
第三单元：统一多民族国家的建立与巩固
第九课
第一篇：函古东出四海一——秦灭六国
第二篇：百代皆行秦制度——确立中央集权制度
第三篇：一统格局承后世——巩固统一
函古东出四海一
——秦灭六国
1.知道秦朝建立的基本史实，秦朝统一的措施（政治、经济、文化、军事等），及对中国历史发展的影响。
2.通过搜集史料，总结秦灭六国的原因；阅读史料，分析秦统一的意义,掌握材料分析的方法，认识到历史发展趋势不可逆；
3.识读《秦朝形势图》，明确秦朝疆域四至；梳理和概括秦始皇巩固统一的措施，理解“秦朝开创大一统”的意义，
认识杰出历史人物对推动历史发展起到重要作用,树立维护国家统一的观念。
本课重点
学习目标
壹·函古东出四海一——秦灭六国
1.背景：
材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。
材料二 “秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”—— 《史记·李斯列传》
材料三 嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
阅读下列材料，概括秦灭六国实现统一的原因
①民心归一：战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱
②秦国实力：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件。
③雄才大略：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计。
壹·函古东出四海一——秦灭六国
2.过程：
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
秦朝
公元前221年
咸阳
策略：远交近攻
秦灭六国时间：
秦灭六国顺序：
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
秦始皇像
公元前230年——公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
（口诀：喊赵薇去演戏）
壹·函古东出四海一——秦灭六国
3.秦朝建立：
长城
南海
陇西
东海
前221年，定都咸阳
秦
从公元前770年秦襄公建国，到公元前221年秦始皇统一天下，近550年间，秦国历代君王励精图治（秦穆公春秋称霸、秦孝公用商鞅变法图强），终于实现逆袭！！
时间：公元前221年
建立者：秦王嬴政
都城：咸阳（今陕西西安）
壹·函古东出四海一——秦灭六国
4.意义：
秦朝统一
春秋争霸
战国兼并
意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
论从史出：秦能够统一六国的历史意义？
百代皆行秦制度
——确立中央集权制度
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
思考探究：
春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
诸侯争霸
需要加强什么权力？
需要加强什么权力？
中央
地方
专制主义
中央集权
秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。
为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。
1.背景：
2.目的：
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
3.皇帝制度：
功过五帝
德高三皇
（1）由来：嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”，决定用“皇帝”作为自己的专用称号。
材料1：天下之事无小大，皆决于上。
材料2：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
材料3：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。——《史记·秦始皇本纪》
（2）特点：
皇位世袭
皇帝独尊
皇权至上
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
国家最高统治者，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
总揽 大权
（行政）
（军事）
（监察）
奉
常
廷尉
少府
卫尉
宗正
郎中令
太仆
典客
治粟内史
太尉
丞相
御史大夫
皇帝
阅读P45，完成中央政权机构示意图。
丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事、监察，最后决断权由皇帝掌控。
4.三公九卿制：
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
5.郡县制：
请两位同学分别扮演丞相王绾与廷尉李斯完成对话
丞相 王绾
廷尉 李斯
我大秦锐士历经数十载，终于荡平六国，如今天下太平，大王应当行分封，如同当年的周天子一般，令嬴姓子孙去戍守那些偏远的诸侯国，例如燕国、齐国，这样才能够保证秦国之一统，一统之万年！
西周分封子弟数百，镇守四方，确保周朝八百年之久。但是今时不同往日，时代发生了巨大变法，所谓变者，法之至也。大王应改变春秋以来社会分崩离析的现状，使各国行我大秦之郡县制，将权力收归中央，秦王代代相传，大秦才能与世永存！
郡县
分封
如何管理疆域辽阔的秦朝，群臣展开了一场讨论:
分封OR郡县？你会如何选？
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
在地方上，废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。（郡县的长官由朝廷直接任免）
5.郡县制：
在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。
郡（守）
县（令或长）
乡、里、亭
中央集权
意义：
开创了我国以后地方行政的基本模式。
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
【分封制与郡县制的比较】
拓展比较
分封制
郡县制
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
不同点
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
分封制 郡县制
划分原则 地域
是否世袭 世袭 不世袭
与中央关系 相对独立
血缘关系
　直属
中央管理
相同点
作用：加强中央集权,避免地方割据，利于政治统一,利于文化交流
贰·百代皆行秦制度——确立中央集权制度
指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。
指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。
毛泽东概括说：百代都行秦政制。
“秦政制”指什么？有何影响？
利：有利于巩固国家统一,加强统治
弊：集权易出现暴政
影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。
一统格局承后世
——巩固统一
叁
叁·一统格局承后世——巩固统一
秦统一后遇上什么问题？
该如何解决呢？
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
叁·一统格局承后世——巩固统一
1.文化上——统一文字：
秦始皇帝初兼并天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者 ……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也……初有隶书，以趣简约，而古文由此绝矣。
——（五代十国）徐锴《说文系传》
统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
叁·一统格局承后世——巩固统一
2.经济上：
赵
韩
楚
燕
齐
魏
（圆形方孔半两钱）
（1）废除六国货币，统一货币——圆形方孔半两钱
作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。
叁·一统格局承后世——巩固统一
2.经济上：
度
量
衡
衡—— .
秦一斤约今250g
度——
秦一尺约今23.1cm
量——
秦一升约今202ml
长度
容积
重量
（2）统一度量衡——以秦制为基础，统一度量衡制度。
作用：度量衡的统一，便利了经济的发展。
叁·一统格局承后世——巩固统一
3.交通上：
陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路
水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江
车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，以咸阳为中心，贯通全国的驰道，使秦朝的陆路交通四通八达。
开凿灵渠，统一岭南及东南沿海
沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通
叁·一统格局承后世——巩固统一
4.军事上：
①征服越族地区，统一岭南及东南沿海（设桂林、南海、象等数郡）；
②派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。
临洮
辽东
“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马......” ——贾谊《过秦论》
叁·一统格局承后世——巩固统一
4.思想上：
焚　书
坑　儒
犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。
焚六国史书，民间诗、书、百家书（医药、卜筮、种树之书除外）。
焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”，焚书的同时，严禁民间藏书；严禁书生聚会研讨学问，违禁者当众处死；发现有厚古薄今者，诛灭全族；官吏包庇罪犯，或不作为者，与罪犯做同罪处理。秦始皇搞残暴的文化专制、思想专制是不得民心的，他为后代的帝王开了一个恶例，春秋时期百家争鸣的文化繁荣景象从此一去永不复返。
叁·一统格局承后世——巩固统一
秦始皇的千秋功过历代都有评说。称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。也有人记载：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也，你怎么看呢？
(1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。
(3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。
(2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。
(3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
原则：客观公正，辩证看待
秦始皇评价
VS
功
过
叁·一统格局承后世——巩固统一
秦朝疆域：
大秦帝国疆域空前辽阔，鼎盛时期的面积340万平方公里，是当时世界上面积最大的国家之一，同一时期称霸西方的罗马共和国鼎盛时期的面积只有195万平方公里。
南达南海
北至长城一带
东至辽东
西到陇西
秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，为我国长期的统一奠定了基础。
——朱绍侯等《中国古代史》
地位：是当时世界上的大国之一
秦统一中国
秦灭六国
巩固
统一
统一背景
统一过程
统一意义
政治
文化
经济
交通
军事
南征越族开灵渠；北击匈奴修长城
统一车轨；修道路
统一货币、度量衡
统一文字（小篆）
君主专制中央集权制
皇帝制度
三公九卿制度
郡县制
①战国时期，连年战争，人民渴望统一；
②商鞅变法，使秦国实力超过东方六国；
③秦王嬴政具有雄才大略，知人善任；
韩、赵、魏、楚、燕、齐（远交近攻）
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
课堂小结
随堂训练
1．1973年，在威海市发现了一个秦代铁权，上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状）、绾（指王绾），法度量则不壹（统一），嫌疑者皆明壹之。”从这篇铭文中可以得到的正确信息是( 　)
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史和深厚的基础，这种国家大一统的局面行程开始于( 　)
A．秦、汉巩固国家统一的措施 B．尧舜时期天下为公的传说
C．炎黄部落联盟的形成 D．儒家思想一统天下
A
A
随堂训练
3. 小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方( )
A．河南安阳 B．河南洛阳 C．陕西咸阳 D．河南登封
4. 大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是( )
A.辽东、临洮 B.鸭绿江、嘉峪关
C.山海关、嘉峪关 D.山海关、临洮
C
A
随堂训练
6．国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，砖上刻有“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人，践此万岁”的字样。其中“海内皆臣”所反映的历史信息是( 　)
A．疆域辽阔，人口众多 B．国家统一，中央集权
C．法律严苛，刑法残酷 D．交通发达，经贸昌盛
B
B
5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命的官员。……新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。”材料中的“新皇帝”在地方管理上实行(　 　)
A．分封制 B．郡县制 C．世袭制 D．禅让制