12《故宫博物院》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
领你串串门
转转老玩具大院
探秘宇宙生命馆
游故宫博物院
美好生活分享会
超新星纪元
逛逛老玩具街
◇为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
12 故宫博物院
六年级上册 第三单元 略读实践课
*
课时建议：1-2课时
任务一：我为家人画故宫参观路线图
预学单
学习活动一：回顾方法，梳理内容
挑战一：交流阅读方法



我学到的有目的阅读的方法：

挑战二：内容我知道






材料 主要内容
材料一
材料二
材料三
材料四
用简练的语言概括。
我发现这篇课文和其他课文不一样。
我也发现_____
___________________________。
预学单
学习活动一：回顾方法，梳理内容
挑战一：交流阅读方法



我学到的有目的阅读的方法：

挑战二：内容我知道






材料 主要内容
材料一
材料二
材料三
材料四
用简练的语言概括。
我发现这篇课文和其他课文不一样。
我也发现_____
___________________________。
预学单
学习活动一：回顾方法，梳理内容
挑战一：交流阅读方法



我学到的有目的阅读的方法：

挑战二：内容我知道






材料 主要内容
材料一
材料二
材料三
材料四
用简练的语言概括。
我发现这篇课文和其他课文不一样。
我也发现_____
___________________________。
材料一
材料二
材料三
材料四
学习活动二：依据任务，筛选材料
读这四则材料，想一想为了完成下面两个任务，你分别会用到哪几则材料完成表格。再说一说设计参观路线图应该注意什么。


任务 材料 需要的材料 理由
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 材料一 材料二 材料三 材料四
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
交流小贴士：可以用上句式交流：完成任务_____，我选择的材料是___________，我选择这些材料的理由是___________________。
学习活动二：借助材料，设计路线图
读材料一、材料三和材料四，运用阅读方法，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

学习活动二：借助材料，设计路线图
读材料一、材料三和材料四，运用阅读方法，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

任务二：我为家人做景点介绍
学习活动一：跟着微课，学习讲解
先观看微课，再说一说，一份好的解说词应该有哪些标准？再确定想选择的家人，完成表格。
◇选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
怎么做讲解微课
学习活动一：跟着微课，学习讲解
先观看微课，再说一说，一份好的解说词应该有哪些标准？再确定想选择的家人，完成表格。
学习活动二：组合材料，做景点介绍
读材料一、材料二，运用阅读方法，选择一两个景点，游故宫时对家人作讲解。
写一写：完成解说词。
说一说：借助填写的解说词在小组内互相说一说。
讲一讲：每组推选一位最佳小导游为大家进行讲解。
学习活动二：组合材料，做景点介绍
读材料一、材料二，运用阅读方法，选择一两个景点，游故宫时对家人作讲解。
写一写：完成解说词。
说一说：借助填写的解说词在小组内互相说一说。
讲一讲：每组推选一位最佳小导游为大家进行讲解。
任务三：我为家人游颐和园做攻略
学习活动一：画路线图，游颐和园
阅读丛书《天地有大美》中的《颐和园》，为家人规划颐和园一日游，画一张颐和园参观路线图。
注意：要符合家人的喜好、重点景点不能错过。
学习活动一：画路线图，游颐和园
阅读丛书《天地有大美》中的《颐和园》，为家人规划颐和园一日游，画一张颐和园参观路线图。
注意：要符合家人的喜好、重点景点不能错过。
学习活动二：选择景点，做介绍
阅读丛书《天地有大美》中的《颐和园》，选择一两个景点，游览时为家人作讲解。
注意：做景点介绍，要写清楚给哪个家人讲解。








学习活动二：选择景点，做介绍
阅读丛书《天地有大美》中的《颐和园》，选择一两个景点，游览时为家人做讲解。
注意：做景点介绍，要写清楚给哪个家人讲解。








任务四：我带着外教老师游故宫