（核心素养目标）2.3 地震的成因及作用 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）2.3 地震的成因及作用 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-10 12:20:36 | ||
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文档简介
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2.3《地震的成因及作用》教案设计
课题 地震的成因及作用 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：通过模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。 探究实践：运用观察、模拟实验、阅读资料的方式获取证据，探究地震形成的原因。 态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。
重点 通过模拟实验，理解地壳运动会改变地表形态。+0
难点 知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
一、科学聚焦
出示地震图片
提问：地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的的？会给地球表面带来哪些改变呢？
二、科学探索
探索一：了解地震的成因
交流：指导学生小组交流对地震成因的看法，有依据地猜测地震形成的内部原因。
展示：全班展示交流，将学生提出的假设整理后记录在黑板上。
出示：课件出示断开的泡沫小盒、保鲜膜、泥土、水、小铲子，引导学生小组讨论模拟实验方法。
布置任务：指导学生分组活动并完成活动帮助卡。(教学提示：两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块，铺在小盒中的泥代表岩层，拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。)
探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化
提问：你们知道地震发生时有哪些现象吗？(预设：地震时，房屋在摇晃。)是从哪里了解到的？(预设：从电视或网络上了解到的。)地震会给地形地貌带来怎样的改变呢？(预设：地震会使地表出现塌陷；会引发泥石流。)
布置任务：指导学生阅读资料并完成活动帮助卡。
研讨汇报：指导学生分组汇报，其他小组补充。
小结：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘构成了地球表面的活动带，是火山、地震的高发地区。板块会相互碰撞、彼此分离，在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。
交流：指导学生分享地震发生时自救与互救的方法。
三、科学研讨
问题1：根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？
可以为先前岩石弯曲原因的猜测找到依据。
由于地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。
在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
地壳相互挤压就会造成岩层的弯曲变形。
问题2：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的还是缓慢的？
地震的发生是由地壳的运动形成的地壳板块之间互相挤压而导致的。
强烈的地震能导致山崩地裂、地面沉降与隆升、地表错位，河道堵塞。
这个改变是剧烈的。
四、科学拓展
地震发生前自然界会给我们发出一些预警信号吗？
五、课堂总结
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2.3《地震的成因及作用》教案设计
课题 地震的成因及作用 单元 第二单元 学科 科学 年级 五年级
核心 素养 目标 科学观念：通过模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。 探究实践：运用观察、模拟实验、阅读资料的方式获取证据，探究地震形成的原因。 态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。
重点 通过模拟实验，理解地壳运动会改变地表形态。+0
难点 知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。
一、科学聚焦
出示地震图片
提问：地震是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的的？会给地球表面带来哪些改变呢？
二、科学探索
探索一：了解地震的成因
交流：指导学生小组交流对地震成因的看法，有依据地猜测地震形成的内部原因。
展示：全班展示交流，将学生提出的假设整理后记录在黑板上。
出示：课件出示断开的泡沫小盒、保鲜膜、泥土、水、小铲子，引导学生小组讨论模拟实验方法。
布置任务：指导学生分组活动并完成活动帮助卡。(教学提示：两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块，铺在小盒中的泥代表岩层，拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。)
探索二：了解地震发生时的情景及给地表带来的变化
提问：你们知道地震发生时有哪些现象吗？(预设：地震时，房屋在摇晃。)是从哪里了解到的？(预设：从电视或网络上了解到的。)地震会给地形地貌带来怎样的改变呢？(预设：地震会使地表出现塌陷；会引发泥石流。)
布置任务：指导学生阅读资料并完成活动帮助卡。
研讨汇报：指导学生分组汇报，其他小组补充。
小结：组成地球岩石圈的六大板块在不停地运动，板块边缘构成了地球表面的活动带，是火山、地震的高发地区。板块会相互碰撞、彼此分离，在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如升降、漂移、褶皱、断裂等。
交流：指导学生分享地震发生时自救与互救的方法。
三、科学研讨
问题1：根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原因的猜测找到依据吗？
可以为先前岩石弯曲原因的猜测找到依据。
由于地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。
在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
地壳相互挤压就会造成岩层的弯曲变形。
问题2：地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改变是剧烈的还是缓慢的？
地震的发生是由地壳的运动形成的地壳板块之间互相挤压而导致的。
强烈的地震能导致山崩地裂、地面沉降与隆升、地表错位，河道堵塞。
这个改变是剧烈的。
四、科学拓展
地震发生前自然界会给我们发出一些预警信号吗？
五、课堂总结
六、课堂练习
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