5.1.7哺乳动物教学设计（表格式）人教版八年级上册

第七节 哺乳动物教学设计
教学目标
教学目标： 通过与鸟类的生殖方式进行对比，能够解释哺乳动物胎生哺乳的的生殖方式可以提高后代的成活率； 通过图片观察、资料分析等方式，能够总结出哺乳动物身体被毛等特征； 通过对比兔和狼的牙齿，分析哺乳动物牙齿分化对摄食和消化的意义。 综合所给资料，能够归纳总结哺乳动物的主要特征。 能够举例说出哺乳动物与人类的关系，认同哺乳动物的重要性。 综合5种脊椎动物的适应性特征，能够概括脊椎动物的进化趋势。 教学重点：哺乳动物的主要特征 教学难点：哺乳动物的主要特征
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
一.导入。讲解哺乳动物胎生哺乳的显著特征。 1.类比爬行动物和鸟类卵生、育雏生殖方式哺育后代，哺乳动物利用乳汁来哺育后代。提问：为什么乳汁能够成为哺乳动物幼仔的最佳食物？2.简单介绍人类乳汁的营养丰富和特点，类比牛奶和羊奶的营养成分，引导学生总结：乳汁的营养丰富，为幼仔发育提供了很好的营养条件。因此，哺乳比其他的哺育幼仔的方式更有优越性。
2. 展示图片，介绍胎生。提问：与卵生比，胎生的生殖方式的优势是什么？引导学生填写表格并分析：胎生的生殖方式可以使胚胎发育更安全，免受捕食者和危险环境的伤害，从而大大提高了后代的出生存活率。
3.学习任务一：总结为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？在前面知识的基础上引导学生自己总结：胎生哺乳是提高了哺乳动物后代的成活率的。
二.继续讲解——哺乳动物适应复杂多变环境的适应性特征 （一）介绍多种多样的哺乳动物。哺乳动物种类繁多，个体大小差异大，生活环境复杂，遍布世界各地。为什么都属于哺乳动物？因为它们具有共同的特征——胎生、哺乳。 （二）除了胎生、哺乳的特征，哺乳动物还有哪些特征适于生活在复杂多变的环境中？ 1.身体被毛：完成任务二，对比非洲象和北极熊的图片，提问：二者的生活环境有什么不同？同是哺乳动物，为什么非洲象几乎没有毛发，但北极熊具有厚厚的体毛？体毛的作用是什么？引导学生对比图片并分析出体毛有保温的作用，生活的寒冷环境中的北极熊需要体毛保温，而生活在温度较高的环境中的非洲象则不需要体毛保温，因此几乎没有毛发。 1.1 观察北极熊的体毛，分析体毛除了保温外，还有保护色的功能。 1.2 介绍哺乳动物身体被毛，还具有其他特殊的功能。比如防御、捕食、警戒等等。 2.牙齿分化
2.1观察狼和兔的牙齿结构图，分析哺乳动物牙齿的结构是如何与食性相适应的呢？完成学习任务三。
2.2 找出狼和兔牙齿异同点，指出牙齿分化是适应生活习性的结果，与食性相适应。介绍门齿、臼齿、犬齿的作用。
2.3和爬行动物相比，牙齿分化的优势是什么？引导学生得出：牙齿分化可以提高摄食能力和消化能力。 3.恒温动物：和鸟类一样，哺乳动物属于恒温动物。
4.运动能力强：展示豹的骨骼结构图，讲解哺乳动物比爬行动物的运动能力更强，便于在复杂多变的环境中捕食和防御。 5.哺乳动物还具备发达的感觉器官和神经系统，可以对多变的环境及时作出反应，增大存活几率。
三.总结腔哺乳动物的主要特征 尝试总结哺乳动物的主要特征，完成学习任务四 1、体表被毛；2、胎生哺乳 3、牙齿分化。
四.列举哺乳动物与人类的关系 列举哺乳动物的用途？ 1. 维持生态系统的稳定 2. 人类食物中动物蛋白的重要来源 3. 人类的得力助手
五.技能训练：综合概括 1.请同学们综合前面学过的内容，概括出5种脊椎动物的适应性特征，并填写在学习任务单上，完成学习任务六。
2.指导学生填写表格，然后分析表格，概括出脊椎动物的三大进化趋势。
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