1 场景歌 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
场景歌
教学课件
主讲教师：xxx
同学们，你们都去过哪些地方？有哪个地方的美景让你印象深刻呢？今天，我们就要学习《场景歌》，来看看更多的更美的风景。
新课导入
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
借助拼音，自读韵文
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
这个 字，
你会读吗？
一
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
我们在一年级时就已经知道“一”在句子中读音有变化，你能不看拼音试着读一读，读出这种变化吗？
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
读文中的数量词，注意“一”的变调。
指导：“一”在单用或词尾读一声，如第一（yī）；在四声前面读二声，如一（yí）片；在一、二、三声前面读四声，如一（yì）只、一（yì）群、一（yì）把。
深入探究
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
我们借助拼音，再来读一遍！
整体感知—— 我会读
fān
sōu
dào
帆
一
田
jūn
船
艘
军
稻
舰
yuán
园
花
cuì
绿
翠
duì
队
团
tóng
号
铜
hào
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
去掉拼音，识记生字
滩艘舰帆稻铜园
这7个字，可分别拆成哪两个部分？这两个部分与这个字有什么联系？
孔队军号
谁能说一说，你怎样记住这几个字的？特别要注意什么？
区分场景，圈画事物
韵文一共分为4小节，分别描绘了4个场景。请先注意读一读第1小节，圈画出第1小节描绘的景物。
景物
海鸥
帆船
军舰
沙滩
读了这些词语，想到这些景物，你眼前出现的是什么地方的画面？
深入探究
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。第一节写的是美丽的海边景色！
景物
鱼塘
稻田
垂柳
花园
读了这些词语，想到这些景物，你眼前出现的是什么地方的画面？
深入探究
一方鱼塘，小鱼们快乐地游来游去，鱼塘的旁边是平整的稻田；垂柳边有一座花园，五颜六色的花儿正向我们招手。第二节写的是美丽的乡村景色！
景物
小溪
石桥
翠竹
飞鸟
读了这些词语，想到这些景物，你眼前出现的是什么地方的画面？
深入探究
一丛翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。第三节写的是美丽的公园景色！
一队“红领巾”
一片欢笑
打乱儿歌顺序，与原文对比读，哪种读起来顺口？
请小朋友们借助拼音试着读一读这则韵文，比一比，看谁读得准确、连贯。
去掉拼音，识记生字
an
ao
对比语段句末都是第四声，声调下沉，读起来很吃力。原文前三节句末都不是第四声，读第二声的多，最后一节句末音节读第四声。
聚焦韵尾声调，对比读
一顶蚊帐，一把蒲扇。一轮明月，一串故事。
对比语段句末都是第四声，声调下沉，读起来很吃力。原文前三节句末都不是第四声，读第二声的多，最后一节句末音节读第四声。
对比语段句末都是第四声，声调下沉，读起来很吃力。原文前三节句末都不是第四声，读第二声的多，最后一节句末音节读第四声。
想象画面，当场背诵
海边—田园—公园—活动
对比语段句末都是第四声，声调下沉，读起来很吃力。原文前三节句末都不是第四声，读第二声的多，最后一节句末音节读第四声。
布置作业
1.背诵课文
2.选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。