统编版语文六年级上册第一单元检测卷（无答案）

六年级上语文第一单元检测卷
A卷（100分）
一、字词积累（21分）
1.看拼音写词语（6分）
xuàn rǎn xiū sè cāng qiòng
（ ） （ ） （ ）
guān miǎn yáo yè cēn cī
（ ） （ ） （ ）
2.比一比，组词（6分）
驰（ ） 拔（ ） 莹（ ）
弛（ ） 拨（ ） 萤（ ）
缀（ ） 辨（ ） 拙（ ）
辍（ ） 辩（ ） 茁（ ）
3.成语积累与运用（9分）
（1）补写成语（6分）
尘土（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）紫（ ）红
（ ）自怜 心（ ）神（ ） 群马（ ）
（2）下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.他是个一诺千金的人，不会轻易食言。
B.春天到了，姑娘们打扮得花枝招展。
C.广场上绿草如茵，一群群活泼的小孩子在那里追逐游戏。
D.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。。
二、句子运用(16分)
1.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过四年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
B.二十多年后，班主任李老师的音容笑貌仍然常常在我耳边回响。
C.熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D.中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。
2.仿写句子（要求：仿写内容与例句的结构、句式基本一致）（4分）
（1）示例：每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望。（2分）
仿写：
（2）示例：空气清新，散发着醉人的芬芳。（2分）
仿写：
3.默写与积累（9分）
（1） ，白雨跳珠乱入船。
（2）卷地风来风吹散， 。
（3） ，听取蛙声一片。
（4）绿树村边合， 。
（5）待到重阳日， 。
（6）默写《宿建德江》
宿建德江 （唐） 孟浩然
， 。
， 。
三、课内文言文阅读（9分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.下列加点字解释不正确的一项是 （ ）
A.方鼓琴而志在太山 方：方才
B.善哉乎鼓琴 善：好
C.少选之间而志在流水 少选：一会儿，不久
D.以为世无足复为鼓琴者 以为：认为
2.下列语句中加点词的意义和用法不相同的是 （ ）
A. 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者
B.锺子期听之 少选之间而志在流水
C.方鼓琴而志在太山 少选之间而志在流水
D.伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴
3.对文中划线句子翻译正确的是 （ ）
A.伯牙摔琴断弦，终生不第二次弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
B.伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他把世上再也没有值得他当作为之弹琴的人了。
C.伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
D.伯牙摔琴断弦，终生不第二次弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
四、名著阅读（4分）
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫 （ )
A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂
五、作文（50分）
如果你有把自己变成另外一种事物的机会，你会变成什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意吧重点部分写详细一些。可以从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。《地球自述》、《我是一条幸福的蚯蚓》、《飘在天上的日子》、《夜晚，一棵大树下的故事》
要求：发挥合理想象；要有真情实感；不少于500字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、地名和校名。
B卷（50分）
诗歌鉴赏（4分）
月 夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1、《月夜》描写的是 季节的景象，“阑干 ”的意思：__________（2分）
2、诗的最后两句运用了“以动衬静”的手法，请作分析。（2分）
二、文言文阅读（12分）
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走 。 彼知颦美而不知颦所以美。
1.解释下面句中加点的词（4分）
①西施病心而颦其里： ②其里之丑人见而美之：
③挈妻子而去之走： ④挈妻子而去之走：
2.翻译句子（6分）
(1)贫人见之，挈妻子而去之走。（3分）
（2） 彼知颦美而不知颦所以美 （3分）
从本文中你收获了什么道理？（6分）
三、现代文阅读（18分）
童 真
刘继荣
（1）女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
（2）我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
（3）一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
（4）下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！
（5）他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！
（6）黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。
（7）那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。
（8）那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
（9）女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
（10）到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。
⑾我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
⑿我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
⒀只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？
⒁也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
（原文有改动）
1．初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表（4分）
地点 情节 心情
街边瓜果店 买东西得知女儿人缘好 ①
早市 女儿得到小男孩邀请 心中为难
广场 女儿险些翻下吊椅 ②
③ 女儿与陌生男子攀谈 惴惴不安
家中 ④ 无比欣慰
2．细读课文，完成下面题目。（共8分）
（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？（4分）
（2）从修辞角度赏析文章第（12）自然段画线句子的表达效果。（4分）
我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义？文章第（13）段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。（6分）
四、综合实践活动（20分）
1.下列句子语言得体的一项是（）（6分）
A.学生在考场紧张等待考试，监考老师说“别紧张。深呼吸，调整一下自己的情结。”
B.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候，使我深受感动。
C.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:“老奶奶，您的配偶还健在吗 ”
D.李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
2、阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行动说。要求表达合理、得体，80字以内(6分)
父亲：又超了一辆“宝马”!真带劲。
儿子：爸!这里限速50!
父亲：“啥关系!没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧!”
3、11月，学校举行了运动会，会后，学校准备以文字和图片再现运动会上运动员、裁判、观众和后勤组的风貌。请你分别为这四类对象设计四个短小精悍的栏目名称。（8分）
①运动员：
②裁 判：
③观 众：
④后勤组：