绿色蝈蝈
教学目标：
1、速读课文，用简洁的语言概括内容。
2、学习抓住事物特点，去观察、说明。
3、体会文中美词佳句。
教学重难点：
目标2、3
教学课时
一课时
教学过程
激情导入
猜谜语：小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫来当口。（蝈蝈）
把握字词
给下列字注音
篝火（ ） 狩猎（ ） 喧嚣（ ） 挣扎（ ） 窸窣（ ） 静谧（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ） 螽斯（ ） 莴苣（ ） 大颚（ ） 嗉囊（ ） 喙 （ ） 妒忌（ ） 更胜一筹（ ）悬殊（ ）
吮 ( )取 贪婪（ ） 唾液（ ）
2、词义
篝火：原指用笼子罩着的火，现指在空旷处或野外的火堆。
狩猎：打猎，文中指捕获食物的动物的行为。
喧嚣：声音杂乱，不清静。
更胜一筹：更高出一着。
悬殊：相差很远。
吮取：通过吮吸而获得。
贪婪：贪得无厌。
和睦：相处融洽，不争吵
作者作品
1、作者简介：
法布尔（1823----1915），法国著名昆虫学家，出生贫困家庭，幼年就迷上了花草虫鸟。15岁进入师范学校，毕业后做了20年中学教师。19岁时的一次户外几何课，发现了垒筑蜂和蜂窝，忽然“虫心”大发，萌生了为虫子书写历史的念头。靠自学先后取得物理数学、自然科学的学士学位。31岁获自然科学博士学位。30岁以后发表了大量关于昆虫学的文章，开始引人注意，令同行刮目相看，法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金。1859年达尔文的《物种起源》问世时，称法布尔为“难以效法的观察家”。1875年他离开城市来到乡间，开展研究、整理资料。1879年《昆虫记》第一卷问世。次年购得老旧民宅，取名“荒石园”，在此度过35年，出版了《昆虫记》十卷，去世快十年时，其女婿续作《昆虫记》十一卷。是世界备受赞誉的昆虫学家、作家。
2、《昆虫记》
昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。
法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事” “讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味”。
初读感知
文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写好么？
通过第三单元的学习，我们知道对景物应该从色、形、态、味等方面去描写其特点。那么对动物又该怎样描写呢？看看课文从哪些方面来写绿色蝈蝈？
3、划分本文的结构层次
五、合作探究
1、课文是怎样描写蝈蝈的声音、形体、食性的？
2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼?有什么效果？
六、品读课文
用跳读的方法，找出自己最喜欢的词或句子。并说说理由。
七、写作特点
（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；
（2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。
八、课文总结
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。
课件21张PPT。 小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫来当口。绿色蝈蝈法布尔（法国）新建中学 谢良才掌握下列词语的音、义篝火（ ） 狩猎（ ） 喧嚣（ ） 挣扎（ ） 窸窣（ ） 静谧（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ） 螽斯（ ） 莴苣（ ） 大颚（ ） 嗉囊（ ） 喙 （ ） 妒忌（ ） gōu shòuxuānxiāozháxīsùmìyīnyǎcuànzhōngWō jùèSù nánghuìDù jì更胜一筹（ ）
悬殊（ ）吮 ( )取贪婪（ ）
唾液（ ）Chóu )xuán shūshǔnlántuò2．词义篝火：
原指用笼子罩着的火，现指在空旷处或野外的火堆。狩猎：打猎，文中指捕获食物的动物的行为。
喧嚣：
声音杂乱，不清静。
更胜一筹：更高出一着。
悬殊：相差很远。吮取：通过吮吸而获得。
贪婪：贪得无厌。
和睦：
相处融洽，不争吵
法布尔在观察昆虫作者简介： 法布尔（1823----1915），法国著名昆虫学家，出生贫困家庭，幼年就迷上了花草虫鸟。15岁进入师范学校，毕业后做了20年中学教师。19岁时的一次户外几何课，发现了垒筑蜂和蜂窝，忽然“虫心”大发，萌生了为虫子书写历史的念头。靠自学先后取得物理数学、自然科学的学士学位。31岁获自然科学博士学位。30岁以后发表了大量关于昆虫学的文章，开始引人注意，令同行刮目相看，法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金。1859年达尔文的《物种起源》问世时，称法布尔为“难以效法的观察家”。1875年他离开城市来到乡间，开展研究、整理资料。1879年《昆虫记》第一卷问世。次年购得老旧民宅，取名“荒石园”，在此度过35年，出版了《昆虫记》十卷，去世快十年时，其女婿续作《昆虫记》十一卷。是世界备受赞誉的昆虫学家、作家。《昆虫记》《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。
法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。 鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事”
“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“比看那些
无聊的小说戏剧更有趣味”。速度课文，感知内容2、通过第三单元的学习，我们知道对景物应该从
色、形、态、味等方面去描写其特点，那么对动
物又该怎样描写呢？看看课文从哪些方面来写绿色
蝈蝈？声音形体食性 3、划分本文的结构层次
1、文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是
如何引出来的？你觉得这样写好么？ 本文分三部分：
3、划分本文的结构层次
第一部分（l～2段），“我”在观察昆虫，用蝉的休
息引出本文的主人公——蝈蝈。
第二部分（3段），描写户外听到的蝈蝈的叫声。
第三部分（4～11段），“我”对金属笼中的蝈蝈的
观察，着重介绍蝈蝈的食性。声音 特征：窃窃自语、
喑哑、连续不断
尖锐、急促、
清脆、柔和……像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响 合作探究:浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈形体特征：非常漂亮有力大颚
锐利钳子
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，
说说作者在什么时候用什么称呼?有什么效果？
狂热的狩猎者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时夜晚的艺术家漂亮朋友勇敢的斗士行文生动，描写更形象，
给人深刻的印象食性：鲜肉、甜食、青菜…… 用跳读的方法，找出自己最喜
欢的词或句子。并说说理由。品读课文写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；
（2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。
——内容上
——语言上小结：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。
