人教新课标必修一第五单元第十八课马克思主义的诞生（共36张PPT）

课件36张PPT。大连开发区八中陈志弘 岳麓版 必修Ⅰ 第5单元
第18课 马克思主义的诞生
一、说 教 学 理 念二、说 教 材 分 析三、说 教 学 方 法 四、说 学 法 指 导 五、说 教 学 过 程 六、说 教 学 反 思说 课 流 程 1.新课改的课程观
2.生本位的学生观
3.探究式的学习观
4.多角色的教师观
5.发展性的评价观第18课马克思主义的诞生
一、说 教 学 理 念二、说 教 材 分 析三、说 教 学 方 法 四、说 学 法 指 导 五、说 教 学 过 程 六、说 教 学 反 思说 课 流 程1.课标要求：
简述《共产党宣言》的主要内容；
认识马克思主义产生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实；
认识其在建立无产阶级政权上的
经验教训。第18课马克思主义的诞生2.本课地位：
统领作用：本课是第五单元的第一课，对本单元有统领作用。
现实意义 ：通过本课学习有利于学生树立正确的人生观、价值观，具有现实意义。3.学情分析：
不利因素：绝大多数学生对马克思主义很陌生，甚至在认识上存在误区。
有利因素：高一学生归纳、演绎、推理能力提高，有利于开展感悟式、探究式等自主学习。4.教学目标：
（1）知识与能力：
理解重要的历史概念 （空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等）；了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析、归纳、概括能力。 4.教学目标：
（2）过程与方法：
1、引导学生课前预习，获取信息，让学生体验自主学习的快乐。
2、引导学生分析图片、文史资料，借助形象思维——感知历史，体验历史。
3、通过生生合作、师生互动，使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。 4.教学目标：
（3）情感态度价值观：
认识马克思主义的强大生命力；学习马克思恩格斯求真务实的科学态度；学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。5.重点难点：
重点：《共产党宣言》的内容；
巴黎公社的经验教训。
难点：理解马克思主义的现实意义。
6.教学准备：
多媒体课件
一、说 教 学 理 念二、说 教 材 分 析三、说 教 学 方 法 四、说 学 法 指 导 五、说 教 学 过 程 六、说 教 学 反 思说 课 流 程1. 情境激趣法
2. 问题导学法
3. 任务驱动法
4. 建构生成法1. 信息整合法
2. 合作探究法
3. 以史鉴今法【课前探究，预习热身】
【创设情境，导入新课】
【师生互动，探求新知】
【课程拓展，史为今用】
【课堂小结，提纲挈领】
【课后研讨，深化感悟】
【深情结尾，情感升华】 第18课马克思主义的诞生
环节一：【课前探究，预习热身】 马克思恩格斯与纺织女工交谈 马克思恩格斯一起工作巴黎公社不朽！第18课马克思主义的诞生
环节二：【创设情境，导入新课】第18课马克思主义的诞生环节一：【创设情境，导入新课】HE IS back !10月21日，英国泰晤士报用整版刊登了马克思的巨幅头像，照片下赫然写着：环节一：【创设情境，导入新课】 “一个幽灵，共产主义的幽灵 在欧洲徘徊。” ——马克思、恩格斯 环节一：【创设情境，导入新课】第18课 马克思主义的诞生大连开发区第八高级中学 陈志弘环节三：【师生互动，探求新知】第18课马克思主义的诞生 你心中的理想国？探究活动1：第18课马克思主义的诞生
自主探究：他们对理想国的探索有哪些共同之处？思考：他们的思想为什么会破产？圣西门傅立叶欧文圣西门一直努力地宣传自己的主张,甚至希望得到罗马教皇和国王路易十八的支持，但是得到的只有人们的奚落。他四处碰壁，直至破产。最后愤然举枪自杀……你了解的《共产党宣言》？探究活动2：第18课马克思主义的诞生 马克思恩格斯一起工作马克思恩格斯与纺织女工交谈 材料二：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，……并且尽可能快地增加生产力的总量。 材料一：工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。材料三：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。材料四：共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。《宣言》内容摘要 法兰西人民，无产阶级要求的是什么？
要求自由地用劳动来生活，
我们这里有自由，无暴政，
笑迎着兄弟般的友谊，
这是我们的权利，
民主的法兰西，
自由自在生活在阳光里，
法兰西人民，
你们来拯救共和国吧！！
——选自《巴黎公社诗选》
你探寻的巴黎公社？探究活动3：第18课马克思主义的诞生名人名言： 你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧！这就是无产阶级专政！----恩格斯政权建设方面：
直接选举产生的公社委员会是最高权力机关；
公职人员工资不得超过熟练工人；
人民有权监督和罢免他们；
社会经济方面：维护劳动者利益；
教育方面：
推行世俗教育、义务教育。巴黎公社社员殉难处巴黎公社失败 材料1：在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。 ——马克思

材料2：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）。”
——列宁 材料3：“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”材料4：“一些大炮在寻找他们的炮架，而在不远处，炮架却在哭着寻找他们的大炮。” 材料5：“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺法兰西银行。”
——恩格斯材料6：历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。……当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度 。

──恩格斯1895年《法兰西内战》导言
环节四：【课程拓展，史为今用】马克思主义过时了吗？？？1999年，英国广播公司（BBC）和路透社（Reuters）先后以“千年第一思想家”为题进行民意测验，在全球互联网上征询投票，结果马克思位列第一，爱因斯坦排名第二。
2005年英国广播公司以“谁是现今最伟大的哲学家”为题作调查，马克思再次荣登榜首。千年第一思想家dlchenzhihong@163.com“我不厌其烦地拜读马克思的著作，他在很多地方让我茅塞顿开，尤其是彻底的改变了我对人民和社会关系的认识。——布莱尔马克思主义的生命力160年来，《共产党宣言》已被翻译成200多种文字，传遍全世界。“马克思主义让我从不同的视角看待事物，在分析经济问题的时候我不会像大多数美国人一样把问题简单化。”
—美国亚利桑那大学政治系学生戴茜 今天，德国仍有550条大街是以马克思的名字命名的。《共产党宣言》虽然出版于1848年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司……所有这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义。
—剑桥大学政治学教授加里斯特·琼斯马克思主义的生命力 1929——1933年，从美国开始的世界性经济危机，精确地验证了马克思关于资本主义社会基本矛盾的预言。罗斯福新政中对摆脱危机影响最深远、最有收效的对策，恰恰是马克思在《共产党宣言》中强调的高额累进所得税制、高额累进遗产税制和社会失业保障制等。 目前再次被危机搞得灰头土脸的西方国家，均高度默契地采取了统一行动——国家将资金注入银行以避免更大范围的金融骚乱。而这一行动恰是马克思在《共产党宣言》中所预言的“透过拥有国家资本和独享垄断的国家银行，把信贷集中在国家手中”。 1234
“我第二次到北京期间，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是：《共产党宣言》……《阶级斗争》《社会主义史》。”我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》 记的我在上海交大读书时，为避开敌人耳目，曾打着手电筒在晚上读《共产党宣言》。伟人与《共产党宣言》的渊源 马克思主义在中国的新发展《共产党宣言》的发表巴黎公社革命——社会主义由空想 科学——马克思主义由理论 实践环节五：【课堂小结，提纲挈领】 ——科学理论由过去 现在；
从世界 中国。 研究性课程拓展马克思，
我想对您说环节六：【课后研讨，深化感悟】 让我们谨以此课纪念人类历史上最伟大思想家——马克思
……课件制作：大连开发区八中 陈志弘
E-mail: chenzhihong@163.com环节七【深情结尾，情感升华】2008年……
一、说 教 学 理 念二、说 教 材 分 析三、说 教 学 方 法 四、说 学 法 指 导 五、说 教 学 过 程 六、说 教 学 反 思说 课 流 程选课三原则：时代感、历史性挑战性；
2. 新课改理念为依据；
3. 课程资源开发为手段；
4. 提高能力促进发展为目的。第18课马克思主义的诞生敬请指导，
谢谢！dlchenzhihong@163.com课件制作：大连开发区八中 陈志弘