解决问题的策略（教学设计）-三年级上册数学苏教版

三年级数学（上）教学设计
【课题】：解决问题的策略 【课型】：新授课
【教学内容】：P74例2、P75想想做做
【教学目标】：
1、学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应变式问题。
2、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
【教学重点】：学会解答乘法、加减法相结合的两步计算的问题。
【教学难点】：理解乘法、加减法相结合的两步计算的问题的不同解法。
【教学过程】
一、预习检测（5分钟左右）
1、列式计算：
（1）、25的3倍是多少？
（2）、比25的3倍多12是多少？
（3）、比25的3倍少12是多少？
二、合作探究（10分钟左右）
小组讨论：根据题中数量关系，你打算怎样解答？
自主探究：先想一想每步怎样算，再列式解答。
2、黄花有多少朵？
3、红花有多少朵？
三、展示提升（8分钟左右）
1、绿花有12朵。黄花的朵数是绿花的2倍。红花比黄花少7朵。红花有多少朵？仿照例2线段图完善下图后解答。
四、小结强调(2分钟左右)
在计算的过程中，你有什么发现？
1.可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么;
2.解决实际问题时，可以先根据条件画出示意图，找出题目中的数量关系，再列式或列表找出答案。
五、检测反馈（10分钟左右）
1、根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
2、杜鹃花18盆。茶花14盆。月季花是杜鹃花和月季花总数的2倍。月季花有多少盆？
3、小花、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小花比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得快？谁游得慢？
东阳体育馆的观众席分A、B、C三个区域，A区的座位有388个，B区的座位比A区少22个，C区的座位比B区少16个。C区的座位有多少个？
六、拓展延伸（5分钟左右）
婴儿有305块骨头，儿童的骨头比婴儿少88块，成人的骨头比儿童少11块。成人的骨头有多少块？
教学反思