苏教版三年级上册数学间隔排列（教案）

三年级数学（上）教学设计
【课题】：间隔排列 【课型】：新授课
【教学目标】：教材78-79页及相关练习
【教学目标】：
1、通过合作探究，找到“两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律。
2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
【教学重点】：经历间隔排列规律的探索过程。
【教学难点】：掌握发现的规律，并能准确表达。
【教学过程】
一、预习检测 （5分钟左右）
找规律： 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
100 90 100 90 100 90 100 90
合作探究 （10分钟左右）
下图中小兔和蘑菇的排列有什么特点？木桩和篱笆、夹子与手帕呢？
请同学们仔细观察，完成下表：
两端的物体 数目 中间的物体 数目
夹子 手帕
兔子 蘑菇
木桩 篱笆
把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后剩下的是什么？把一根木桩和一个篱笆、一个夹子和一块手帕也分别看成一组呢？先圈一圈，再说一说。
三、展示提升（8分钟左右）
1、20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？
2、把20块手帕像上面那样夹在绳上，一共要多少个夹子？
3、如果把 和 一个隔一个的排成一行， 有10个， 最少有多少个？最多呢？
小结强调（2分钟左右）
两种物体一个隔一个地排成一行，它们的数量可能相等，也可能相差1。
一组一组地圈一圈，容易发现间隔排列物体间的数量关系。
五、检测反馈（10分钟左右）
1、马路上一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌？
2、把一根木料锯3次，能锯成多少段？ 如果锯成6段，需要锯几次？

3、河堤的一边栽了75棵柳树。每两棵柳树中间栽一棵桃树，栽桃树多少棵？
六、拓展延伸（5分钟左右）
沿圆形池塘的一周共栽了75棵柳树。每两棵柳树中间栽一棵桃树，栽桃树多少棵？
教学反思